Il ou elle est le lien entre les enseignants et la direction.

Il/elle veille au bon fonctionnement de son département et à l'épanouissement professionnel de ses collègues .

Il/ elle s'occupe d'élaborer les plannings des JO , des JP . Il/elle fait les emplois du temps de ses collègues en respectant au mieux leurs désidératas.

En aucun cas, son rôle ne se cantonne à transmettre les décisions de la direction.

Elle organise les journées pédagogiques.

Elle prépare l'offre de cours et fait les emplois du temps en respectant au mieux les desiderata.

• emplois du temps respectant le bien être des enseignants (c'est celui qui connait le mieux les situations de ses collègues et les spécificités de la langue enseignée, contrairement au coordinateur des coordinateurs)

• faire le lien avec la Direction (pas un simple messager qui transmet de façon verticale, mais dans un esprit de coopération constructif)

• avoir un pouvoir décisionnaire sur l'offre de cours et les emplois du temps (son expertise est plus grande que celle de quelqu'un n'appartenant pas ou plus au département)

• organiser les journées pédagogiques, les réunions de département

  
  

• elle propose l’offre de cours à la direction

• Elle fait les emplois du temps de son département en veillant à leur bien-être

• Elle consulte régulièrement le département pour savoir si tout va bien

• Elle transmet à la direction les doléances, difficultés, problèmes des profs

Faire les emplois du temps

Est un pont entre les enseignants et la direction

Peut aider les profs en cas de difficultés

• La coordinatrice* fait les emplois du temps. Elle le fait de façon juste et éclairée, puisqu'elle connait ses collègues. Il est essentiel au bien-être des enseignant.e.s que ce rôle ne soit pas confié à un tiers extérieur au département.

  
  

• Elle fait le lien entre le département et la direction. À ce titre, elle est tenue informée par la direction (pour les informations qui peuvent être partagées) des raisons/motivations qui ont conduit à certaines décisions. Cela contribue à une meilleure compréhension de la politique de l'établissement de la part des professeur.e.s. Une communication claire et bienveillante entre les acteurs permet d'instaurer un climat de confiance.

  La coordinatrice fait également remonter les problèmes soulevés par les enseignant.e.s (s'ils en ont exprimé le souhait).

  
  

• La coordinatrice a le droit de poser des questions à son département tout au long du semestre. Elle peut le faire via un formulaire, par courriel...Cela lui permet d'avoir une vision claire et précise des attentes du département ; elle peut ainsi faire des choix éclairés.

  
  

• La coordinatrice s'occupe des JO et des réunions de département.

• La coordinatrice a un rôle d'information, elle répond aux questions que les enseignant.e.s lui envoient par courriel (si une question ne relève pas de sa tâche, elle indique à qui il faut poser la question).

  
  

• La coordinatrice travaille avec les autres coordinateurs.rices pour harmoniser le travail des différents départements.

Attentes : un travail rigoureux, une impartialité et de la bienveillance (comme c'est le cas actuellement).

*La coordinatrice ou le coordinateur

Elle organise les journées pédagogiques, car elle connaît les besoins du département.

Elle fait le lien entre la Direction et le département.