Alejandro: es un caso de estudiante controvertido, ya que combina características de popularidad y liderazgo con comportamientos disruptivos recientes. Su grupo de amigos sigue respetándolo y valorándolo, pero su nueva actitud ha generado tensiones dentro del aula. A veces coopera y participa de manera constructiva, pero en otras ocasiones muestra una actitud desafiante e intenta captar la atención del grupo de manera negativa. Esta ambivalencia en su comportamiento ha hecho que sus compañeros lo vean con respeto y desconfianza a la vez.

Sofía: una estudiante proactiva, conocida por su buena relación con sus compañeros y su habilidad para mediar en conflictos. Ella intenta mantener un ambiente de respeto y colaboración en el aula, y en varias ocasiones ha intentado involucrar a Alejandro en actividades para mejorar su actitud. Su competencia comunicativa y su empatía la convierten en una influencia positiva dentro del grupo, y suele actuar como un modelo a seguir para otros estudiantes.

Raúl: estudiante repetidor que ha tenido dificultades para integrarse en el grupo y a menudo actúa de manera disruptiva. Al igual que Alejandro, se muestra aburrido en clase, pero su comportamiento es menos controlado y más conflictivo. No cuenta con un grupo de amigos en clase, lo que hace que se aísle y que sus compañeros prefieran no relacionarse con él. Su falta de habilidades para gestionar sus emociones y comportamientos ha hecho que los demás lo consideren una influencia negativa.

María: estudiante reservada que pasa desapercibida en el aula. Aunque no tiene problemas de convivencia, tampoco busca activamente la compañía de sus compañeros ni participa en actividades de grupo. María suele centrarse en su trabajo de manera independiente y evita involucrarse en situaciones sociales. A diferencia de Alejandro, su falta de participación no genera conflicto, pero la mantiene aislada de las dinámicas del grupo.

Javier: estudiante que cumple con sus tareas y participa en clase de manera moderada. No destaca por ser líder ni por crear conflictos, y su comportamiento tiende a ser equilibrado. Javier es cercano a Alejandro, aunque se ha mostrado preocupado por su cambio de actitud, ya que Alejandro solía ser un buen ejemplo académico. Javier mantiene una relación amigable con la mayoría de sus compañeros, pero prefiere no intervenir en las situaciones conflictivas que se presentan en el aula.