En esta actividad en particular demostraron una motivación tal que captó todos sus sentidos. “Además de ser un campo de la tecnología digital de creciente importancia en procesos de automatización y, por ende, un objeto de estudio en sí mismo, la robótica genera en los estudiantes un alto nivel de motivación, lo cual la convierte en un recurso pedagógico sumamente potente”. Resultó un promisorio inicio en este camino de comprensión y apropiación del pensamiento computacional.

 Si bien se intenta realizar esa actividad en computadoras, debido a la poca disponibilidad de las mismas, se trabaja en forma grupal, y logran cumplir la consigna, pero inmediatamente y por propia iniciativa los estudiantes instalan la App en sus teléfonos haciendo cada uno sus propios desarrollos continuado aún después del horario escolar y enviando al docente sus producciones por otros medios, mostrando en la siguiente clase o publican en el aula virtual.

Los estudiantes demostraron creatividad en sus producciones siendo significativas según sus propios intereses, con diversidad de escenarios y personajes o guiones, aunque todos clasificaban tapitas a determinados recipientes.
Como desafío quedará dar continuidad a este inicio de construcción y comprobación de algoritmos, incorporando definiciones y conceptos teóricos específicos, tales como sentencia, variable, condición, iteración. Si bien se usaron y aplicaron, no conocen que se denominan de tal manera. Esto permitirá avanzar hacia construcciones más complejas desarrollando la competencia de toma de decisiones, entre otras, así como un genuino trabajo en equipo

Como particularidad a destacar se observa además el caso de algunos estudiantes, que no han demostrado interés o compromiso en otras actividades desarrolladas en el cursado, se los pudo ver liderando tomando el control de la computadora, aportando soluciones al diseño, etc. 

Como cierre decimos: “Mientras seamos capaces de brindarle herramientas para que el joven transforme su realidad, se puede soñar que hay posibilidades de igualdad y equidad en estas comunidades…”

En esta actividad en particular demostraron una motivación tal que captó todos sus sentidos. “Además de ser un campo de la tecnología digital de creciente importancia en procesos de automatización y, por ende, un objeto de estudio en sí mismo, la robótica genera en los estudiantes un alto nivel de motivación, lo cual la convierte en un recurso pedagógico sumamente potente”. Resultó un promisorio inicio en este camino de comprensión y apropiación del pensamiento computacional.

 Si bien se intenta realizar esa actividad en computadoras, debido a la poca disponibilidad de las mismas, se trabaja en forma grupal, y logran cumplir la consigna, pero inmediatamente y por propia iniciativa los estudiantes instalan la App en sus teléfonos haciendo cada uno sus propios desarrollos continuado aún después del horario escolar y enviando al docente sus producciones por otros medios, mostrando en la siguiente clase o publican en el aula virtual.

Los estudiantes demostraron creatividad en sus producciones siendo significativas según sus propios intereses, con diversidad de escenarios y personajes o guiones, aunque todos clasificaban tapitas a determinados recipientes.

Como desafío quedará dar continuidad a este inicio de construcción y comprobación de algoritmos, incorporando definiciones y conceptos teóricos específicos, tales como sentencia, variable, condición, iteración. Si bien se usaron y aplicaron, no conocen que se denominan de tal manera. Esto permitirá avanzar hacia construcciones más complejas desarrollando la competencia de toma de decisiones, entre otras, así como un genuino trabajo en equipo

Como particularidad a destacar se observa además el caso de algunos estudiantes, que no han demostrado interés o compromiso en otras actividades desarrolladas en el cursado, se los pudo ver liderando tomando el control de la computadora, aportando soluciones al diseño, etc. 

Como cierre decimos: “Mientras seamos capaces de brindarle herramientas para que el joven transforme su realidad, se puede soñar que hay posibilidades de igualdad y equidad en estas comunidades…”