·Diseñar aulas con buena iluminación, ventilación y decoración adecuada que estimule el interés y la oscuridad. Los espacios deben ser seguros y accesibles para todos los estudiantes.

Identificación de un Problema o Tema Original.

·Examina áreas de conocimiento emergentes o temas controvertidos que aún no han sido explorados en profundidad.

·Busca lagunas en la literatura existente revisando artículos académicos recientes y bases de datos científicas

Zonas de Aprendizajes Personalizadas.

·Crea diferentes áreas en el aula (silencio, colaboración, creatividad) donde los estudiantes puedan elegir dónde trabajar según su estado de ánimo y necesidades.

Diarios de Aprendizaje.

·Fomenta que los estudiantes mantengan un diario donde registren sus reflexiones, emociones y progresos, ayudándoles a tomar conciencia de su propio proceso.

·Implementa "días de ritmo personal", donde los estudiantes pueden elegir el tiempo que dedican a cada actividad, permitiendo que algunos avancen más rápido y otros tomen más tiempo.

Celebración de Errores.

·Fomenta una cultura donde los errores se vean como oportunidades de aprendizaje, permitiendo a los estudiantes experimentar sin miedo al fracaso.

Establecer Metas Claras y Alcanzables.

·Definir objetivos específicos que los estudiantes puedan alcanzar.

·Revisar y ajustar las metas según el avance del estudiante.

Promover la Interacción y el Trabajo Colaborativo.

·Fomentar actividades grupales que permitan a los estudiantes aprender unos de otros.

·Crear un ambiente donde se valore la diversidad de opiniones y experiencias.

De Avalos, M. V., De Avalos, M. V., & De Avalos, M. V. (2000). Comprension Lectora: Dificultades Estratigicas en Resolucion de Preguntas Inferenciales. Ediciones Colihue SRL.Obtenido de https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=bLccZOlZ8PEC&oi=fnd&pg=PA7&dq=dificultad+en+la+comprension+lectora&ots=UMy3SaQ81B&sig=ANrWYlO7PLm0d7W319aCPCcVtyQ#v=onepage&q=dificultad%20en%20la%20comprension%20lectora&f=false

López, P. L. C., Medina, G. J., Palomares, A. C. H., Celedón, J. S., & Ayala, M. T. Y. C. (2024). Descifrando Horizontes: Un Análisis Profundo de la Comprensión Lectora en Estudiantes de Educación Básica. Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica, 4(1), 98-118.Obtenido de https://estudiosyperspectivas.org/index.php/EstudiosyPerspectivas/article/view/86