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      <title>Marcadores by Bris Arellano</title>
      <link>https://padlet.com/bryanel2116/Bookmarks</link>
      <description>Hecho con alegría</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-20 00:08:16 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-05-20 03:18:03 UTC</lastBuildDate>
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         <title>📌DESDE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA AL E-LEARNING: EMERGENCIA, EVOLUCIÓN Y CONSOLIDACIÓN</title>
         <author>bryanel2116</author>
         <link>https://padlet.com/bryanel2116/Bookmarks/wish/2192341149</link>
         <description><![CDATA[<div>💻📌<strong><em> </em></strong><em>Las distintas características del alumnado, y sus diferentes necesidades de formación, contenidos, circunstancias personales y exigencias sociales, han posibilitado </em><strong><em>la transformación y superación de los procesos de enseñanza tanto </em></strong><strong><em><mark>metodologías como de mecanismos.<br></mark></em></strong><br>💻📌<em>L</em><em><mark>os cambios y rediseños de modelos formativos</mark></em><em> se han dividido en dos </em><strong><em>modalidades macro modelos</em></strong><em>, que son la </em><strong><em>enseñanza presencial y la enseñanza no presencial,</em></strong><em> cada una de ellas con sus lineamientos y objetivos diferentes.<br><br>💻📌En l</em><em><mark>a enseñanza presencial</mark></em><em>, permite una fácil interacción y una mayor c</em><strong><em>omunicación (entre profesor y alumno) y la enseñanza no presencial,</em></strong><em> su formación es de manera sustantiva asincrónica, donde no hay que acudir con periodicidad en su desarrollo de las clases, enviar tareas, consultar dudas a través del teléfono, fax, correo, internet.<br><br>💻📌</em>De acuerdo a <mark>Bates (</mark>2005 y <mark>García</mark> (2009) hacen mención de <strong>cuatro tipos de ambientes formativos</strong>, que agrandes rasgos se <strong>refieren a la enseñanza a distancia, al desarrollo convencional, la introducción de internet, la enseñanza semipresencial </strong>y la diferencia de concepto que existe entre E-Leaning y enseñanza a distancia.<em><br><br>💻📌Para </em><em><mark>Area </mark></em><em>(2012), </em><em><mark>El E-learning</mark></em><em> </em><strong><em>no solo es una modalidad que consiste en añadir las TIC,</em></strong><em> en los </em><strong><em>procesos de enseñanza-aprendizaje</em></strong><em>, convirtiéndolo en una forma&nbsp; de a</em><strong><em>cceder a la formación</em></strong><em>, promoviendo un </em><strong><em>mayor</em></strong><em> protagonismo del </em><strong><em>sujeto que aprenda</em></strong><em>.<br><br>📚📌</em><em><sup>MTRA. BRICIA ARELLANO SÁNCHEZ<br></sup></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 03:06:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>PARA TERMINAR:</title>
         <author>bryanel2116</author>
         <link>https://padlet.com/bryanel2116/Bookmarks/wish/2192354986</link>
         <description><![CDATA[<div>💻📌<em>De acuerdo a lo que menciona </em><em><mark>Cabero ( 2008) sobre El elearning, </mark></em><em>que es un </em><strong><em>proceso de enseñanza-aprendizaje</em></strong><em> que es </em><strong><em>llevada a cabo por internet,</em></strong><em> por una </em><strong><em>separación física</em></strong><em> </em><strong><em>entre profesorado y estudiantes</em></strong><em> con </em><em><mark>una comunicación sincrónica y asincrónica,</mark></em><em> en la que sitúa al alumno en el centro de la formación, que auto gestiona&nbsp; su aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros.<br><br>💻📌 Como conclusión podemos tomar que,&nbsp; </em><em><mark>&nbsp;el&nbsp; E-learning,</mark></em><em> es una </em><em><mark>modalidad educativa </mark></em><em>que </em><strong><em>actúa sobre los modelos educativos y su emergencias</em></strong><em>, es atendida como una </em><strong><em>evolución de la educación a distancia tradicional, capaz de hacer frente a las nuevas demandas formativas</em></strong><em> en los procesos de consolidación, del u</em><strong><em>so de las TIC</em></strong><em>,&nbsp; y su principal características son los principios de carácter&nbsp; </em><strong><em>constructivista y colaborativo</em></strong><em>, permite creación de comunidades educativas entre estudiantes y docentes.<br></em><br></div><div><em>&nbsp;<br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 03:17:39 UTC</pubDate>
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