Lecturas y escrituras en Ciencias Naturales en la Escuela Primaria by cecilia gardey

ACTIVIDAD DE PRESENTACION

gardeyc — 2025-09-17 14:05:44 UTC

ACTIVIDAD 1

gardeyc — 2025-09-17 14:06:04 UTC

ACTIVIDAD 2

gardeyc — 2025-09-17 14:06:24 UTC

ACTIVIDAD 4

gardeyc — 2025-09-17 14:09:03 UTC

ACTIVIDAD NO PRESENCIAL: Lectura completa del Módulo 5

gardeyc — 2025-09-17 14:09:53 UTC

Para leer luego de observar el video de Neus Sanmartí

gardeyc — 2025-09-17 15:03:05 UTC

Actividad 5: CLASIFICACIÓN DE SERES VIVOS Formen equipos de trabajo. Realicen agrupamientos a partir de la siguiente coleccion de imágenes. Lean detenidamente la información de los epígrafes. Decidan y expliciten el criterio elegido.

gardeyc — 2025-09-17 15:05:26 UTC

PREGUNTAS ORIENTADORAS: ¿Cuál sería la potencialidad de esta propuesta en su aula? Teniendo en cuenta los cuadros de la actividad 4 ¿Qué modos de conocer le permitiria enseñar?

ANIMALES DE LA PROVINCIA

gardeyc — 2025-09-17 15:06:26 UTC

Las colas de los mamíferos

gardeyc — 2025-09-17 15:08:12 UTC

ACTIVIDAD 3: Proponemos reflexionar: ¿Cómo, por qué y para qué se lee en ciencias naturales en la escuela primaria?

gardeyc — 2025-09-17 15:43:38 UTC

Neus Sanmarti es especialista en Didáctica de las Matemáticas y de las Ciencias Experimentales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona

Actividad 6: Libros y enciclopedias para explorar

gardeyc — 2025-09-22 20:36:18 UTC

HABLAR EN CIENCIAS

gardeyc — 2025-09-22 20:37:27 UTC

Actividad 7: Animales bonaerenses

gardeyc — 2025-09-22 20:39:37 UTC

Leer y escribir en ciencias naturales

gardeyc — 2025-09-30 19:06:18 UTC

TRABAJO FINAL

gardeyc — 2025-10-04 13:36:24 UTC

Natalia Velasquez

2025-10-12 22:07:25 UTC

La Luz

2025-10-13 00:07:45 UTC

SERES VIVOS

2025-10-13 20:08:50 UTC

TRABAJO COMENTADO

gardeyc — 2025-10-13 23:23:54 UTC

TRABAJO COMENTADO

gardeyc — 2025-10-14 22:20:33 UTC

TRABAJO COMENTADO

gardeyc — 2025-10-14 22:22:25 UTC