Preguntar a los niños 

¿Si han trabajado con colecciones? Y que cuenten su experiencia

Con apoyo de los tarjetones se le pregunta:

·         ¿Qué número hay en cada tarjetón? 

El niño relaciona los tarjetones con la cantidad de frijoles que corresponda 

Decirle algunas cantidades, de tal manera que lo relacionen con sus frijoles y cuenten  

Hacer equipos y decir que hagan colecciones mas grandes  apoyarse de su tutor o responsable del niño 

Finalmente registrar en su cuaderno pegando las fichas y dibujando los frijoles 

 
º Lenguaje y comunicación

Explicar las características de una persona u objeto 

Preguntar a los niños:

·         ¿Quién es la persona más importante para ellos?

·         ¿Cómo son los ojos de esa persona?

·         ¿Tiene boca grande o pequeña?

·         ¿Su cabello es corto o largo?

·         ¿Su nariz como es?

Dibujar las características principales en su hoja impresa de su persona importante para ellos 

Exponer su actividad alguna persona  y preguntarles 

¿Por qué es importante esa persona para ellos?

¿Cuáles son las características de esa persona que la hacen diferente al resto?

 

º Área de artes
Investigar que es la mímica 

Preguntar al niño:

¿Alguna vez has visto a alguien haciendo mímica? ¿Donde?

El niño imitara y ejecutara movimientos de alguna actividad que más le guste hacer y alguien mas tratara de adivinar que es 

Posteriormente se les pedirá que guarden silencio, donde no podrán hablar para nada hasta que termine la actividad

Realizar en su hoja el dibujo de su actividad utilizando las pinturas y su pincel

Recordar que no pueden hablar 

Después se van a comunicar con alguien y le van a contar una historia, pero sin hablar solo con movimientos 

Preguntar al niño que le pareció la actividad y cuales fueron las dificultades al contarle su historia a alguien mas 

º Pensamiento matemático

Investigar cual es la  importancia de los números

Preguntar al niño

·         ¿Qué observa en su hoja?

·         ¿Qué números hay en su actividad?

Desarrollar la actividad, donde el niño tendrá que contar en voz alta cada cosa que este en su actividad 

Preguntar dudas y que cual fue la actividad que mas le gusto  el día de hoy 

https://www.youtube.com/watch?v=_8lo4OkaKs0 

Breve explicación de lo que es una canción 

Preguntar al niño si conoce alguna canción  

¿Qué canción conoce?

¿Cuál es su canción favorita?, pedir que cante un cachito de la canción 

¿Por qué le gusta esa canción?

Presentar la canción de SOL SOLECITO y pedir que la escuchen
https://www.youtube.com/watch?v=_8lo4OkaKs0

Practicar con el niño la canción y aprendérsela lo mejor posible
LETRA

Sol, solecito
 Caliéntame un poquito
 Por hoy, por mañana
 Por toda la semana
 Luna, lunera
 Cascabelera
 Cinco pollitos y una ternera.

¡Caracol, caracol!
 A la una sale el sol
 Sale Pinocho tocando el tambor
 Con una cuchara y un tenedor

Sol, solecito
 Caliéntame un poquito
 Por hoy, por mañana
 Por toda la semana

Sol, solecito
 Caliéntame un poquito
 Por hoy, por mañana
 Por toda la semana
 Luna, lunera
 Cascabelera
 Cinco pollitos y una ternera

¡Caracol, caracol!
 A la una sale el sol
 Sale Pinocho tocando el tambor
 Con una cuchara y un tenedor

Sol, solecito
 Caliéntame un poquito
 Por hoy, por mañana
 Por toda la semana
 Luna, lunera
 Cascabelera
 Cinco pollitos y una ternera

¡Caracol, caracol!
 A la una sale el sol
 Sale Pinocho tocando el tambor
 Con una cuchara y un tenedor.

El niño cantara la canción de SOL SOLECITO solo y luego con música 

Salir y cantarle la canción al solecito acompañado de alguien


º Exploración y comprensión del mundo natural y social

Investigar  la importancia de los servicios públicos y mencionar algunos ejemplos  

Observar el video “¿Qué son los Servicios Públicos? | Videos Educativos Aula365”

https://www.youtube.com/watch?v=nlhS2aJNfqY 

Preguntar al niño

·         ¿Qué servicios mencionaron en el video?

·         ¿Qué observan en la hoja?

·         ¿Qué hace un bombero? Si han visto a uno alguna vez

·         ¿Qué hace un enfermero? Si han visto a uno alguna vez

·         ¿Qué hace una maestra? Si han visto a una alguna vez

Leer atentamente y realizar la actividad de la hoja y pegarla en su cuaderno

Reforzar lo visto y analizado en clase y contar experiencias 

 

Explicar con apoyo de un títere la activad que se va a realizar 

Preguntar a los niños:
¿Se les dificulta contar o no? ¿Por qué?

¿Qué observan en su hoja?

Desarrollar la actividad de la hoja impresa 
Contar en voz alta

Registrar en su cuaderno
Pegar su hoja 

Salir a contar objetos y registrar en el cuaderno 

 

Pero antes preguntar a los niños

¿Qué creen que pase al realizar este experimento?
¿Para que creen que nos sirve cada material?

Realizar el experimento paso a paso

Registrar en una hoja blanca todo el proceso del experimento lo que se realizo paso a paso apoyándose de un dibujo 

Pedir a los niños que describan que paso y su experiencia
¿Preguntar que les pareció la actividad ?

º Pensamiento matemático 
Investigar que son las colecciones
Vamos a ocupar una bolsita de bombones de colores y en un recipiente o un cachito de papel aluminio vamos a depositar todos nuestros bombones
Posteriormente el niño clasificara por colores los bombones y contara cuantos bombones hay de cada color 
Dibujar el color del bombón y registrar cuantos bombones hay, en una hoja blanca
 Preguntarle al niño que es una colección para reforzar lo que aprendió