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      <title>Michelle_G_escuela activa by Michelle Garcia</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-06 01:51:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>elimigame</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Escuela Nueva rompe con el paradigma tradicional que explicaba el aprendizaje como el proceso de transmisiones que se realizan desde el exterior y se asimilan por parte de los alumnos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 03:32:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>elimigame</author>
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         <description><![CDATA[Al considerar la experiencia como la madre del saber, el activismo necesariamente adopta una secuenciación de tipo empírico]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 03:44:23 UTC</pubDate>
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         <title>Postulados de la escuela activa </title>
         <author>elimigame</author>
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         <description><![CDATA[<div>Primer postulado :El niño y el joven deban sentirse seguros y felices; y en dicho proceso es esencial el papel de la escuela.<br><br></div><div>Segundo postulado: En sus versiones actuales, la Escuela Activa propondrá trabajar contenidos ligados coro el medio y las condiciones de vida de los enseñantes<br><br></div><div>Tercer postulado: Al considerar la experiencia como la madre del saber, el activismo necesariamente adopta una secuenciación de tipo empírico<br><br></div><div>Cuarto postulado : Los materiales no sean concebidos corno recursos didácticos, sino como la enseñanza misma.<br><br></div><div>Quinto postulado: Escuela Activa postulará una evaluación cualitativa, formativa e integral.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 03:47:56 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo pedagógico autoestructurante</title>
         <author>elimigame</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 04:03:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>elimigame</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se habla de la formación, desarrollo, interés, socialización y adaptación. Para este modelo el objetivo es formar niños felices, autónomos y sanos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 04:05:39 UTC</pubDate>
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         <title>Nueva escuela o escuela activa</title>
         <author>elimigame</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 04:06:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>elimigame</author>
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         <description><![CDATA[<div>A partir de los "conceptos primarios", es decir, derivados de la experiencia concreta y vinculados con un hecho u objeto particular se inicia un proceso de abstracción, de diferenciación y de generalización.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 04:13:58 UTC</pubDate>
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         <title>Conceptos científicos </title>
         <author>elimigame</author>
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         <description><![CDATA[<div>La escuela existe ya que los conceptos científicos requieren su sentido y validez en tanto llagan son parte de un sistema de proposiciones organizado y jerarquizado, ya que son teóricos y abstractos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 04:15:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>elimigame</author>
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         <description><![CDATA[<div>La realidad no es asimilable sino de manera integrada hasta los inicios de la adolescencia.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 04:17:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>elimigame</author>
         <link>https://padlet.com/elimigame/yk2z6lo5qgtzyj33/wish/2734992782</link>
         <description><![CDATA[<div>La pedagogía activa es considerada en educación como un medio para la autodeterminación personal, social, profesional a través del análisis de la realidad, ofrece al docente y al estudiante espacios de aprendizajes colaborativos, productivos y proactivos (Bravo, O. , Cheche, R. , Lucio E. y Yanchapax, N. 2022)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-06 04:24:26 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias</title>
         <author>elimigame</author>
         <link>https://padlet.com/elimigame/yk2z6lo5qgtzyj33/wish/2735010904</link>
         <description><![CDATA[<div>Bravo, O., Chenche, R., Lucio, E., y Yanchapaxi , N. (2022).&nbsp; &nbsp; &nbsp; <br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Pedagogía activa: incidencia en los procesos de&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;enseñanza y aprendizaje generados en contextos de&nbsp; <br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;educación superior. <em>Prohominum</em>, <em>4</em>(1), 219–239.&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH011<br> De Zubiría (2010) Los modelos pedagógicos.Colombia.&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Magisterio Editorial. p-p&nbsp; 107-&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;142.https://camcm.aefcm.gob.mx/posgradomd/pluginfile.php/3818/mod_resource/content/1/kupdf.net_zubiriacutea-julian-los-modelos-pedagogicos-hacia-una-pedagogia-<br>dialogante.pdf&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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