Padlet NTO INT7 Klas V2B by https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1 en-us 2023-02-09 09:34:54 UTC 2023-04-02 16:06:29 UTC hello@padlet.com Vaste stoffen, vloeistoffen, gassen i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733195 1. stoffen kennen 3 verschijningsvormen - vast, vloeibaar en gas. 
2. het kleinste deeltje van een stof dat nog alle eigenschappen heeft van die stof noemt je een molecuul. Het gedrag van moleculen wordt onder andere beïnvloed door de temperatuur en is bepalend voor de verschijningsvorm van een stof.
3. De dichtheid van een stof geeft de massa per volume-eenheid aan (dichtheid = massa : volume) Hoe meer moleculen per volume-eenheid aanwezig zijn, des te hoger de dichtheid wordt. 
4. Er bestaan verschillende soorten waterige mengsels, zoals oplossingen, suspensies en emulsies. Deze kun je ontmengen door middel van verschillende scheidingstechnieken die gebaseerd zijn op de eigenschappen van de stoffen in het mengsel. 
5. Als een voorwerp in water blijft drijven, is de dichtheid van het voorwerp lager dan die van water. Daarnaast is er sprake van een evenwicht tussen de zwaartekracht die op het voorwerp werkt en de opwaartse kracht van het water. De opwaartse kracht is gelijk aan het gewicht van het door het voorwerp geplaatste water. 
6. De oppervlaktespanning van water geeft een waterdruppel zijn vorm en zorgt ervoor dat sommige waterdiertjes op het water kunnen lopen. 
7. Zuivere lucht kun je niet zien, ruiken of aanraken, maar is overal om je heen. Lucht neemt ruimte in en oefent een bepaalde druk uit in alle richtingen.



 ]]> 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733195 Magnetisme i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733197 Magneten hebben twee uiteinden: een noordpoop en eeen zuidpool. Gelijke polen van magneten stoten elkaar af; ongelijke polen trekken elkaar aan.

Alleen de metalen ijzer, nikkel en kobalt worden door een mageneet aangetrokken. Voorwerpen die uit deze metalen bestaan, kun je tijdelijk magnetisch maken door er een magneet langs te bewegen

Rond elke magneet zit een bepaald gebied waarbinnen de onzichtbare magnetische kracht werkt: het magnetisch veld. Bij de polen is het magnetisch veld het sterkst. Hoe verder weg van de magneet , des te zwakker het veld wordt. Het magnetisch veld kan door sommige materialen heen werken.

Magnetisme en elektriciteit hebben veel met elkaar te maken. Een elektrische stroom kan een magneetveld opwekken, zoals bij een elektro magneet gebeurt. Bewegende magneten kunnen op hun beurt ook weer elektriciteit opwekken. Dit principe wordt onder andere toegepast in een fiets dynamo]]> 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733197 Elektriciteit i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733198 Statische elektriciteit: kan ontstaan wanneer twee voorwerpen tegen elkaar wrijven. Daarbij neemt het ene voorwerp geladen deeltjes over van het andere, waardoor beide materialen een elektrische lading krijgen.

Elektrische stroom: bij statische elektriciteit zit de elektrische lading min of meer vast in een bepaald materiaal. Dit in tegenstelling tot dynamische elektriciteit, waar de elektrische ladingen voortdurend in beweging zijn. 

Elektriciteit is een vorm van energie die in de vele andere energievormen kan worden omgezet. 

En er staat nog veel en veel en veel meer...]]> 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733198 Geluid i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733199 Wat is geluid?
Geluid ontstaat doordat een geluidsbron trillingen veroorzaakt. Deze trillingen brengen ook de omringende lucht in beweging en het geluid wordt zo door de lucht verplaatst. Er komen trillingen in je oor terecht, waardoor het trommelvlies in je oor gaat trillen. Vervolgend wordt de trilling via de gehoorbeentjes doorgegeven aan de vloeistof in je binnenoor. Kleine haartjes komen in beweging en geven een elektrisch signaal af aan je hersenen. Je hersenen interpreteren deze signalen als geluid.

Geluidssnelheid: De snelheid waarmee de geluidstrillingen worden doorgegeven.

Geluidssterkte: De uitwijking van de geluidsgolven. Dit wordt uitgedrukt in decibel (dB).

Toonhoogte: Het aantal trillingen dat een geluidsbron per seconde maakt, noem je de frequentie of toonhoogte. Dit wordt uitgedrukt in hertz (Hz).

Klankkleur: Een specifiek golfpatroon van geluidstrillingen.

Weerkaatsing van geluid: Als geluid een voorwerp tegenkomt, kan het geluid doorgelaten, geabsorbeerd of weerkaatst worden.]]> 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733199 Licht en kleur i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733200 Wat is licht?
Net als geluid beweegt licht zich voort als een golfbeweging. Er is een belangrijk verschil tussen licht en geluid. Geluidsgolven kunnen zich alleen voortbewegen als ze materie in trilling kunnen brengen. Licht heeft geen materie nodig en kan zich door het luchtledige voortbewegen.

Als je in het donker naar het licht van een zaklamp kijkt, zie je een lichtbundel. Lichtstralen gaan dus niet alle kanten op, zoals geluidsgolven, maar bewegen zich voort in een rechte lijn. Lichtstralen die op hun weg een voorwerp tegenkomen, kunnen weerkaatst of geabsorbeerd worden, of kunnen er doorheen gaan.

Kleur
Wij ervaren zonlicht als wit licht, meer in feite bestaat zonlicht uit verschillende kleuren licht. Die kleuren worden zichtbaar als het 'witte' zonlicht wordt gebroken door bijvoorbeeld regendruppels. Dan ontstaat er een regenboog doordat de ene kleur wat sterker wordt gebroken dan de andere. 

Wit licht bestaat uit verschillende kleuren. De primaire lichtkleuren zijn rood, blauw en groen. dit komt overeen met de lichtgevoelige kegeltjes in het netvlies van he oog. Er zijn 3 typen kegeltjes, elk gevoelig voor een van de primaire lichtkleuren. ]]> 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733200 Kracht i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733202 zwaartekracht: Op aarde is de zwaartekracht 9,8 newton per kilogram en dit gaat naar het middelpunt van de aarde.
normaalkracht: Dit is de kracht die een voorwerp draagt van een ander voorwerp. (Denk aan een fruitschaal op een tafel.) bij een helling is dit anders. de richting loodrecht op het schuine vlak.(Denk aan een mens die tegen een heuvel aan ligt.)

Spankracht: een touw of kabel oefent krachten uit als het aangespannen is. (Een touw die een boot moet vast houden, die oefent kracht uit op het schip en de kade)
Veerkracht: Richting van de veerkracht is tegengesteld aan de richting van de vervorming
Wrijvings- en weerstandskrachten:



]]> 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733202 Constructies i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733203 Het maken en onderzoeken van structureren met een unieke combinatie van vormen, materialen en verbindingen in relatie tot een functie. Bij grote constructies heb je te maken met interne- en externe krachten (krachten van binnen- en buitenaf). Let goed op de stevigheid en stabiliteit van constructies. Ze kunnen worden opgedeeld in vaste en beweegbare constructies.

Vormen:
- driehoekconstructie (bruggen)
- vierhoekconstructie (ophaalbrug)
- boogconstructie (kerken)
- Piramides

Materialen: stof waarvan een voorwerp is gemaakt
- natuurlijke materialen (wol)
- kunstmatige materialen (plastic)

Verbindingen:
- materiaalverbinding (los materiaal voor bevestigen van onderdelen aan elkaar(gemetselde verbindingen))
- vormverbindingen (vorm van twee onderdelen gebruiken (legpuzzel))
- voorwerpverbindingen(verbinding eenvoudig verbreken en weer tot stand brengen(nietjes))]]> 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733203 Energieomzettingen i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733204 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733204 Bewegings- en overbrengingsprincipes i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733205

Samenvatting:
Overbrengingen - In een apparaat brengt een overbrenging een beweging over van het ene onderdeel op het andere. De aard van de beweging kan hierbij veranderen, namelijk van een rechtlijnige beweging naar een ronddraaiende beweging of omgekeerd.

Hefbomen - Hefbomen zijn lange staven of stangen die kunnen draaien rond een vast punt. Ze zijn verwerkt in veel apparaten en machines. Je kunt ze gebruiken om met een relatief geringe inspanning een voorwerp met een groot gewicht op te tillen of een weerstand te overwinnen.

Pneumatische of hydraulische systemen - Zijn met lucht of vloeistof gevulde cilinders met zuigers erin. Je kunt ze net als hefbomen gebruiken om met een relatief geringe inspanning een grote kracht te leveren of een weerstand te overwinnen.

Katrollen - Veranderen de richting waarmee er aan een voorwerp getrokken wordt, bijv. om het op te hijsen. Meervoudige katrollen maken het daarnaast - net als de meeste hefbomen - mogelijk om met een relatief geringe inspanning een zware last op te tillen.

Tandwielen - Als je bij een overbrenging iets wilt laten draaien, gebruik je vaak tandwielen en kettingen, riemen of snaren. Tandwielen kunnen de draairichting en/of de de draaisnelheid veranderen.]]> 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733205 Onderzoekscyclus i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733207 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733207 Organisatievormen i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733208 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733208 Niveau van sturing i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733209 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733209 "Eerlijk" onderzoek: validiteit & betrouwbaarheid i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733211 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733211 Contexten voor concepten & verbreden en verdiepen i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733212 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733212 Waarom buitenonderwijs? i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733213 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733213 Vakdidactisch model i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733214 Ontmoeten / waarnemen
Kinderen ontmoeten de alledaagse werkelijkheid met al hun zintuigen. Preconcepten worden geopend.
Herkennen
Kinderen delen hun (pre)concepten en leggen relaties met eerdere ervaringen.
Verklaren
Kinderen zoeken (zelf) naar antwoorden op (hun) vragen.
Herkennen
Kinderen wisselen uit. Vergelijken conclusies en bespreken antwoorden op vragen.
Leerkracht zorgt ervoor dat kennis wordt verbreed en verdiept.
Waarderen
Persoonlijke betekenis staat centraal. In taal of beeld kan het kind hier uitdrukking aan geven.
Herkennen
Kinderen delen hun persoonlijke betekenis.]]> 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733214 Stellen van soorten vragen i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733215 Vragen bij natuuronderwijs
Aan de orde komen onder andere: Waarderingsvragen, denkvragen en doevragen.

Bedoeling van vragen
1. verwondering en nieuwsgierigheid oproepen;
2. waarnemingen onder woorden laten brengen;
3. natuurbeleving stimuleren;
4. een beeld krijgen van relevante ervaringen of denkbeelden;
5. uitnodigen om iets te onderzoeken;
6. concepten openen;
7. onderzoek laten samenvatten;
8. denken stimuleren door toepassingen te laten zoeken;
9. aandacht vragen;
10. inzicht stimuleren door argumenten te vragen bij voorspellingen. 

Waarderingsvragen
Met waarderingsvragen bij natuuronderwijs maak je kinderen bewust van de waarde die zij toekennen aan planten, dieren en zaken uit de levenloze natuur. Waarderingsvragen zijn persoonlijk en dus subjectief van aard.
voorbeeld: 'Welk lapje vind je het fijnste voor een pyjama?'

Denkvragen
-Voorspellingsvragen
-Contextvragen
-Conceptvragen

Doevragen
-Tel/meet/schatvragen
-Vergelijkvragen
-Zintuigelijke vragen


]]> 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733215 Didactische theorie preconcepten i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733216 Nieuw thema introduceren doe je om te peilen wat de kinderen al weten en welke ervaringen ze al hebben. Dit kun je introduceren op meerdere manieren:
- Intrigerend voorwerp (met open vragen)
- Een verhaal (betekenisvolle, herkenbare context)
- Voorspellend gesprek (waarom denken ze wat ze denken)
- Conceptcartoons en begrippenschema's (discussiëren welke uitspraken wel en niet zouden kloppen)]]> 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733216 Doen & Denken i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733217 Boek: 'Praktisch didactiek voor natuur & techniek'
Hoofdstuk 2: Doen & Denken

Kinderen denken 'met hun handen'. Zo leren zij de verscheidenheid van hun omgeving kennen en ordenen, vormen zij allerlei begrippen, en herkennen zij samenhangen.

Kleuters kennen aan levenloze voorwerpen persoonlijkheden toe: de dingen hebben een eigen wil, net als zijzelf. Rond hun zesde jaar ontstaat er een objectievere kijk op hun omgeving.

Als kinderen actief bezig zijn met echt materiaal, dan ontwikkelt het denken zich als volgt (kleuters en schoolkind)
- Overgang van intuïtie naar concrete operaties
→ Kleuters denken intuïtief = ze kunnen zich de gevolgen van een handeling vaak nog niet voorstellen, tenzij dat ze deze handeling daadwerkelijk hebben uitgevoerd.

- Concrete operaties, vroeg stadium
→ Kleuters ontwikkelen het vermogen om zich voor te stellen welke veranderingen plaatsvinden als je iets doet met voorwerpen. 

- Concrete operaties, later stadium
→ De denkactiviteit wordt krachtiger en gevarieerder. Ze ontwikkelen het vermogen om de invloed van variabele factoren (eerlijk) te vergelijken. 

- Overgang naar het stadium van abstract denken
→ Kinderen ontwikkelen het vermogen om abstract te denken. Op deze manier kunnen zij aan de slag met het stellen van hypotheses, zonder dat die gekoppeld zijn aan de waarnemingen. 


Doen en denken moet samengaan, niet alleen dingen en situaties manipuleren, maar ook ideeën... 

1. Minds-on = kinderen wisselen ideeën uit over het onderwerp en beredeneren hun verwachtingen of voorspellingen. 

2. Hands-on = activiteiten uitvoeren en tijdens het onderzoek ervaringen delen. 

3. Minds-on = Bespreken van de resultaten, betekenis geven en beredeneren of deze goed of niet goed voorspeld zijn. ]]> 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733217 Rollen van begeleiding i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733218 1. De dirigent: organiseert, regelt, stemt af en overziet.
2. De sportcommentator: benoemt objectief wat hij waarneemt (ziet, ruikt, hoort).
3. De interviewer: stelt vanuit verschillende bedoelingen vragen.
4. De expert: geeft uitleg, legt relaties tussen oorzaak en gevolg en zet alle informatie op een rijtje.
5. Het model: leeft de houding voor fouten maken, het niet weten, proces modelleren, viert het leren en groeimindset.
6. De observant: kijkt en luister goed naar wat kinderen doen en zeggen. ]]> 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733218 Planten i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733219 Het hoofdstuk 'planten' is onderverdeeld in 5 paragraven.

Paragraaf 1.1 Indeling van het plantenrijk

Het plantenrijk wordt als volgt ingedeeld:

  • Wieren (algen)
  • Mossen
  • Paardenstaarten
  • Varens
  • Zaadplanten

Paragraaf 1.2 de bouw van zaadplanten




Paragraaf 1.3 De voortplanting van bloemplanten

Er zijn verschillende manieren waarop een bloemplant zich kan voorplanten;

  • Ongeslachtelijke voorplanting
Dit doen een plant door zich te vermenigvuldigen via delen van de ouderplant, zoals bollen, knollen of uitlopers. De nakomelingen hebben dan dezelfde erfelijke eigenschappen als de ouderplant.

  • Geslachtelijke voortplanting
Dit wordt gedaan door bestuiving en bevruchting. Daardoor ontstaat er variatie binnen één plantensoort en is er een kans op nakomelingen die beter zijn aangepast aan veranderende omgevingsfactoren.


Paragraaf 1.4 Seizoenverschijnselen

Onder invloed van de seizoenen verandert de leefomgeving van planten voortdurend. In ons land zijn de groeivoorwaarden voor een plant bijvoorbeeld gunstiger in de zomer dan in de winter.

Er zijn 4 soorten seizoenen:

  • Lente
  • Zomer
  • Herfst
  • Winter



Paragraaf 1.5 Schimmels en paddenstoelen

Er zijn 2 soorten schimmels:

Eencellige schimmels
- zijn de gisten

Meercellige schimmels
- bestaan uit lange, vertakte draden
]]> 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733219 Dieren i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733221 Samenvatting:
Kenmerken onderscheiden verschillende dieren van elkaar. De hele groep waar alle dieren onder vallen noemen we 'Het dierenrijk'. Daarna verdelen we dieren in verschillende stammen/hoofdgroepen en deze stammen worden weer onderverdeeld in verschillende klassen.]]> 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733221 Menselijk lichaam i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733222 Waarneming
- Met zintuigen kun je zien, horen, proeven, ruiken en voelen.
- Zintuigen reageren op prikkels en sturen een boodschap door naar je hersenen.
- De hersenen verwerken de nieuwe informatie, en sturen een opdracht naar bepaalde spieren.

Stevigheid en beweging
- Draagbalken lichaam: Wervelkolom, schoudergordel, bekken en ledematen.
- Ribbenkast, schedel en wervelkolom beschreven organen, zoals; hart, longen, hersens.

Spijsvertering en voeding
- Tijdens spijsvertering wordt voedsel kleiner gemaakt en gesplitst in afzonderlijke bouwstenen, waarna de bruikbare voedingsstoffen worden opgenomen in het bloed.

Ademhaling en bloedsomloop
- Bij inademing wordt borstholte vergroot. Bij uitademing verlaat koolstofdioxide en waterdamp het lichaam.
- Het bloedvatenstelsel is een belangrijke transportsysteem van je lichaam.

Afweer en gezondheid
- Afweersysteem

Voortplanting en seksualiteit
- De periode waarin bevruchting kan plaatsvinden is afhankelijk van het moment van de ovulatie of eiersprong en de levensduur van het zaadje.
- Voorbehoedsmiddelen worden gebruikt om zwangerschap te voorkomen en/of geslachtsziektes te vermijden.


]]> 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733222 Ecologie i_kies1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733223 Wat is een ecosysteem?
Een ecosysteem is het samenhangende geheel van abiotische en biotische factoren in een bepaald gebied.
- De levende organismen en al hun onderlinge relaties vormen de biotische factoren in een ecosysteem.
- De levenloze natuur (zoals de hoeveelheid licht, de temperatuur, de luchtvochtigheid en de vruchtbaarheid van de bodem) vormen de abiotische factoren.

Een ecosysteem kan verschillend van grootte zijn. Een sloot met specifieke biotische en abiotische factoren is een ecosysteem, maar een uitgestrekt duingebied ook.

Voedselrelaties in een ecosysteem
In een ecosysteem kunnen organismen elkaar op verschillende manieren beïnvloeden. Een veldmuis gaat op zoek naar zaden en vruchten, en eet nootjes van een beuk.
Voedselketen
Elk organisme heeft voedsel nodig om in leven te blijven. Hierdoor worden zij zelf ook gegeten door (andere) dieren. Zo ontstaat er een keten van 'eten en gegeten worden' waarin energie en voedingsstoffen worden doorgegeven. dit noem je een voedselketen.

Planten vormen de eerste schakel in een voedselketen. Zij kunnen door middel van fotosynthese zonne-energie vastleggen in energierijke suikers. Planten produceren op deze manier hun eigen voedsel en worden producenten genoemd.



]]> 2023-02-09 09:34:54 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2474733223 vaste stoffen, vloeistoffen en gassen tharakoster1_1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476306602 1) wat kan er drijven en wat niet? 
2) laten zien mengsel en emulsie en het maken van een oplossing samen met de kinderen. 
3) verandering in oppervlaktespanning van water door zeepsop.

]]> 2023-02-10 11:44:52 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476306602 Magnetisme luukvanherpen1_1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476310245 Kinderen kunnen gebruik maken van magneten door zoals hier letters te vormen, kinderen leren zelf te ontdekken dat niet alle magneten aan elkaar komen. Je kunt deze magneten ook gebruiken om bouwwerkjes te maken.]]> 2023-02-10 11:48:48 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476310245 Licht en kleur nadjafonteyne1_1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476310875 Kleur:
- Kleurnuance: met Kleurnuance kan geoefend worden met de verschillende kleurschakeringen. Begrippen als licht en donker worden ondersteund door de diverse beeldkaartjes per kleur. Op een lichttafel kunnen de kinderen spelen met licht. En oefenen spelenderwijs met licht, donker, schaduw, vormen, materialen en kleuren leren.

Licht:
- Lichttafel: een lichttafel is in principe niet meer dan een houten bak met een lichtdoorlatende bovenkant. In de bak zitten felle lampjes die de plaat vanaf de onderkant verlichten.]]> 2023-02-10 11:49:32 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476310875 Planten 21002202 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476313307 1) Naar buiten gaan, ga hier naar verschillende planten opzoek, hou hier een gesprek over of laat ze er een opdracht bij maken. 
- Het schoolplein
- Een bos
- Park
2) Moestuin in de klas laten maken. 
3) Plaatjes
- Op volgorde hoe een plant groeit.
- Memory bij maken.
- Bingo bij maken.
- Kwartet van maken
4) Verschillende knutselmaterialen, zodat er verschillende soorten planten kunnen ontstaan.
5) Planten proeven

]]> 2023-02-10 11:52:11 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476313307 Menselijk lichaam mijntjemeerding1_1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476314014 - Kringactiviteit: Proeven, ruiken, voelen, horen (zintuigen)
- Geboortekaartjes in de kring
- Lichaam omtrekken
Voor nog meer ideeën: https://jufanke.nl/thema-lichaam.html
Neem een skelet, pop met organen of puzzels m.b.t. het menselijk lichaam mee. Belicht verschillende aspecten van voeding (bijv. gezond / ongezond).
- Dr. Bibber (spel)
- Knip uit en zet zelf in elkaar puzzel (op papier)
- Liedjes m.b.t. menselijk lichaam]]> 2023-02-10 11:52:48 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476314014 Dieren ismayleijgraaf1_1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476314316 Dieren knutselen met kleuters op basis van de kenmerken van de verschillende dieren, bijvoorbeeld een giraffe heeft een lange nek, een olifant heeft een slurf en is grijs etc.]]> 2023-02-10 11:53:08 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476314316 Elektriciteit mroche2311 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476314813 Gebruik maken van ballonnen om statische elektriciteit te laten zien.]]> 2023-02-10 11:53:40 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476314813 Geluid irenedebeer1_1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476317424 Materialen:
- Muziekinstrumenten;
- Potjes;
- Glazen;
- Blikjestelefoons.

Activiteiten:
- Ervaring opdoen met blikjestelefoons;
- Horen van de zee in een leeg potje;
- Muziek maken met verschillende potjes en glazen (evt. met verschillende hoeveelheden water);
- Bespelen van muziekinstrumenten, zoals het klokkenspel;
- Herkennen van verschillende geluiden (koppelen geluid en dier, bijvoorbeeld).

]]> 2023-02-10 11:56:30 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476317424 Constructies christelvandeursen1_1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476317637 - Constructies maken met Knex, Kapla, Lego, houten blokken
- het op elkaar stapelen van eierdozen
- knikkerbaan maken, eventueel in de hoogte. Hiervoor kunnen verschillende constructiematerialen voor gebruikt worden
- Het maken van constructies met magneten

]]> 2023-02-10 11:56:46 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476317637 Bewegings- & overbrengingsprincipes michellehermans1_1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476318472 Overbrenging
In de trollenval van mevrouw Haas zie je hoe de ene beweging wordt omgezet in de andere beweging. De trollenval wordt in beweging gebracht door de kracht waarmee de trol over het draadje struikelt. De beweging van het draadje wordt via diverse onderdelen overgebracht op de emmer, die daardoor kantelt en de trol een nat pak bezorgt (zie afbeelding). Dit plaatje kan je met kleuters bekijken en bespreken.

Hefbomen
laat zien met een wipwap (kan op het schoolplein of in het klein in de klas).

Pneumatische/hydraulische systemen
Denk aan bureaustoel die omhoog en omlaag gaat. Hoe kan dit? Laat plaatjes of voorbeelden zien.

Katrollen
Denk aan afbeelding bij overbrenging. Maak een eigen katrol met kleuters. Laat voorbeelden zien.

Tandwielen
Laat zien met als voorbeeld een fiets, horloge of een ander bekend voorwerp. ]]> 2023-02-10 11:57:44 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476318472 Kleutermaterialen ecologie aniekkluijtmans1_1 https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476319823 - Regenworm én de aarde (een dier in zijn omgeving) 
- Insectenhotel maken of laten maken 
- Wormenpark 
- Lieveheersbeestjes
- Wandelende takken 
- Mieren 
- Baby/reuze slakken 
- Omgevingen waar dieren leven. ]]> 2023-02-10 11:59:17 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476319823 Kracht kidjakuijpers https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476328052 Opdrachten:
Als de leerlingen een bal en een veer op de grond laten vallen zien ze dat het naar de grond valt. Maar waarom valt het? Waarom gaat het niet omhoog? (zwaartekracht)
Laat 2 kinderen een stok vast houden. De ene gaat duwen en de andere gaat trekken. (wrijvings- en weerstandskrachten)
 ]]> 2023-02-10 12:09:07 UTC https://padlet.com/i_kies1/yjv9h2z4i40c2oq1/wish/2476328052