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      <title>Divergencia y convergencia by almudena</title>
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      <description>Hecho con una pizca de ingenio</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-10-18 18:03:52 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2017-10-19 08:36:14 UTC</lastBuildDate>
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         <title>BRAINSTORMING</title>
         <author>almudena_garcia_carrascosa</author>
         <link>https://padlet.com/almudena_garcia_carrascosa/yjojqzr1lamw/wish/198394004</link>
         <description><![CDATA[<ol><li>Felicitaciones cada vez que contesten o hagan algún trabajo bien hecho</li><li>Ofrecerles ayuda si la necesitan</li><li>Profesor asertivo y empático</li><li>Flipped clasroom</li><li>Trabajar en el aula  cooperativa y colaborativamente</li><li>Establecer debates en clase</li><li>Realizar actividades que vinculen distintas asignaturas</li><li>Plantear colaboraciones con otros centros para que conozcan y trabajen con otro alumnado</li><li>Proyección de películas y vídeos relacionados con la materia en cuestión</li><li>Nombrar ayudantes en clase rotativos</li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-18 18:05:51 UTC</pubDate>
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         <title>CARDSORTING</title>
         <author>almudena_garcia_carrascosa</author>
         <link>https://padlet.com/almudena_garcia_carrascosa/yjojqzr1lamw/wish/198399523</link>
         <description><![CDATA[<div>Analizaremos las distintas propuestas teniendo en cuenta aspectos cualitativos ( que puedan servir para cumplir el objetivo, la motivación en el aula) y cuantitativos ( que impliquen al mayor número de alumnos en cada caso) y clasificándolas en tres apartados:<br>- Relacionadas con el profesor, la 3<br>- Las que hacen referencia a las herramientas de trabajo, 4,6,7,8 y 9<br>- Refuerzos positivos, 1, 2 y 10<br><br>De estas alternativas se eligen tres que podrán ser más efectivas:</div><ul><li>Profesor asertivo y empático</li><li>Nombrar ayudantes en clase</li><li>Establecer debates en el aula</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-18 18:15:39 UTC</pubDate>
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         <title>JUSTIFICACIÓN DE ALTERNATIVAS</title>
         <author>almudena_garcia_carrascosa</author>
         <link>https://padlet.com/almudena_garcia_carrascosa/yjojqzr1lamw/wish/198410055</link>
         <description><![CDATA[<div>Es fundamental que el profesor sea asertivo y empático. En el primer caso gracias a su asertividad el alumnado verá un referente en el profesor y la empatía favorecerá conocer al alumno y asesorararle en función de sus expectativas y necesidades.<br>Por otro lado, el hecho de nombrar ayudantes en el aula involucra a un número de alumnos y hacerles responsables de una tarea, otro grupo de alumnos, etc, es una buena alternativa si se realiza secuencialmente.<br>En tercer lugar, el establecimiento de debates en el aula, la búsqueda de información previa sobre el asunto a tratar, el trabajar en equipo para poner en común las ideas a defender, y el ponerse en el lugar del contrincante para rebatir sus argumentos contribuirá a que los alumnos.<br>Por todo lo expuesto anteriormente considero que<strong> la realización de debates en el aula</strong> sobre temas relacionados con las asignaturas que se imparten, pero que puedan ser de su interés y de esta forma se expresen con más facilidad y se sientan escuchados,implica el desarrollo de muchas competencias, afán de superación a la hora de defender sus propuestas, a ser asertivos, y en definitiva, a mejorar la comunicación con los demás, base para la convivencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-10-18 18:34:32 UTC</pubDate>
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