O abandono escolar é um dos grandes desafios enfrentados pela EJA. A permanência dos alunos na escola não pode ser garantida apenas por incentivos econômicos ou estruturais, mas também pelo reconhecimento de que a educação deve fazer sentido para a vida dos educandos. Paulo Freire defendia que a educação precisa estar ancorada na realidade concreta dos alunos, respeitando seus saberes prévios e proporcionando espaços de diálogo e reflexão crítica. Dessa forma, métodos pedagógicos libertadores, que valorizem a experiência de vida dos estudantes e incentivem sua participação ativa na construção do conhecimento, são fundamentais para evitar a evasão.

Mais do que ensinar a ler e escrever, a EJA deve ser um instrumento para que os sujeitos possam "ler o mundo" e atuar criticamente na sociedade. A elevação da escolaridade precisa ir além da mera capacitação técnica e incorporar uma formação que possibilite o desenvolvimento da consciência crítica. Para isso, é necessário investir na formação continuada de professores comprometidos com uma educação dialógica, integrar a educação profissional à realidade dos alunos e garantir que programas de apoio, como incentivos financeiros, sejam acompanhados de uma práxis educativa libertadora.

* pessoas analfabetas têm seu desenvolvimento pessoal, social e profissional afetados.

* Nossa tarefa deve ser buscar as razões do analfabetismo.

* Onde estão as pessoas que não  procuram a escola? Quais as razões pelo qual elas não vêm para a escola?

* Como podemos melhorar esta realidade?