Eu sou a Fátima Pina, professora bibliotecária no AE Queluz-Belas e coordenadora Interconcelhia da Rede de Bibliotecas Escolares para o Concelho de Sintra.

Já não tenho componente letiva há 5 anos e o meu tempo é repartido entre as 10 escolas do meu Agrupamento, a coordenação de mais 13 Agrupamentos e a formação.

A minha formação inicial é em Ciências Religiosas e fui professora de Educação Moral e Religiosa Católica durante 23 anos, 17 dos quais sendo orientadora de estágio, mas desde 2001 que trabalho na área das Bibliotecas Escolares.

Fui parar à equipa das Bibliotecas porque no ano 2000, quando estavam a projetar a nova escola com a Biblioteca no centro, precisaram de alguém que “mexesse nos computadores”. 

Gostei do desafio e aos poucos as Bibliotecas foram ocupando cada vez mais tempo até que em 2008 se tornaram a base do meu trabalho.

Fora do campo profissional, gosto muito de viajar, conversar, ler e de fazer puzzles.

Apercebi-me, já há uns tempos, que é possível reconstituir muitos dos meus dias apenas cruzando informações publicada, por mim ou por outros, em redes sociais, blogues, canais de Youtube… 

Qualquer pessoa, com escassa informação inicial, conseguiria descobrir onde trabalho, que atividades realizo com alunos e com professores, quais os meus principais interesses em termos de leitura, filmes, música… quantos filhos tenho, onde passei férias… 

Estou consciente dessa exposição e faço-a de forma cada vez mais cuidada, mas ainda assim é 7… no mínimo. 

Como responsável pelo recrutamento na minha empresa, quase todos os dias procuro na Net pessoas novas para virem trabalhar connosco. Claro que a nossa escolha se baseia essencialmente na carta de motivação da pessoa, no currículo, nas habilitações e nas suas competências. No entanto, antes de convidar um/a candidato/a para uma entrevista, fazemos uma busca do nome dele/dela no Google e nos sites das redes sociais. A imagem que obtemos a partir das fotografias dessa pessoa, das suas atividades online, dos conteúdos e de outra informação escrita também desempenha um papel importante na nossa decisão.

 

 Comentário

A declaração deste chefe de recrutamento parece-me bastante realista e adequada. Quando procuramos alguém para determinado cargo ou tarefa queremos a certeza de que encontrámos a pessoa mais competente em diversos aspetos e, por isso, reunimos toda a informação disponível, nos dias de hoje, também a pegada digital da pessoa.

A pegada digital diz muito acerca de uma pessoa, quando trabalho com pessoas novas ou quando me pedem "amizade" dou sempre uma olhada nos dados das pessoas e no seu tipo de publicações. "Reparo" se as suas publicações são mais de caracter pessoal ou profissional, se manifesta opções políticas ou religiosas mais extremas, se usa uma linguagem adequada…

 Aos poucos a nossa pegada digital tem vindo a tornar-se parte do nosso currículo. Isto requer alguns cuidados com o que publicamos, o que comentamos, o que seguimos... e a consciência de que tudo isso pode ser "usado" a nosso favor ou contra nós. 

A ausência de pegada não é uma solução - é muito suspeita! 

by Sandra Nogueira

Cada vez mais vemos notícias falsas que circulam nas redes sociais. Preocupa-me que os utilizadores acreditem em tudo o que aparece e partilhem....Temos de verificar a veracidade e temos notícias escandalosamente falsas e mesmo assim ainda quem acredita.... 

 Comentário

Junto ainda mais uma preocupação a estas questões das notícias falsas - e se foram propositadamente falsas… E se forem falsas de propósito só para levantar uma questão… provocar uma reação?

Propostas:
Infraestrura - nada a alterar, confio mais na educação do que na filtragem, para além daquela que as escolas já têm na rede minedu.

Políticas - Criar uma Políticas de Utilização Aceitável (PUA)
                - Nomear um coordenador de segurança digital

                - Rever o Código de Conduta e incluir o conceito de Ciberbulling e as respetivas penalizações

               - Criar um mail por turma no sistema de mails da turma para evitar a proliferação de mails de turmas criados por docentes em diferentes serviços

     

Práticas - Dar formação a docentes e assistentes operacionais sobre segurança digital (a Biblioteca já dá formação a alunos e EE)