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      <title>MOOC - Aprendizagem e Comunidades Escolares by Cecília Tomás</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-24 15:15:18 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 0.1 - Apresentação</title>
         <author>cecilia1976</author>
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         <pubDate>2021-04-24 15:25:23 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 1.1 - Plano CoP</title>
         <author>cecilia1976</author>
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         <pubDate>2021-04-30 17:27:30 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 1.1 - Plano CoP (Carta da Princípios)</title>
         <author>cecilia1976</author>
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         <pubDate>2021-05-02 19:13:51 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 1.5 - Fórum temático sobre CoP</title>
         <author>cecilia1976</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>«Do seu ponto de vista qual lhe parecem ser as maiores vantagens da existência de Comunidades de Prática? Justifique as razões.»<br></strong><br></div><div><strong>As comunidades de prática são um avanço considerável para o trabalho colaborativo e em rede com fortes repercussões numa sociedade de conhecimento. Com a possibilidade de interagir de diferentes modos sem forçar a relação, as comunidades de prática têm como maior vantagens 1) a colaboração, 2) a partilha, 3) a coconstrução. Com objetivos comuns, uma comunidade de prática visa dar resposta a um problema real através da participação e intervenção dos seus variados membros. O mais importante não é, de todo, a presença, mas sim o trabalho efetivo que aquela comunidade tem para alcançar objetivos comuns. Deste modo o trabalho colaborativo para atingir essa finalidade, a partilha de experiências, recursos, exemplos, etc., e todo um trabalho de construção conjunta são os fundamentos capazes de levar à efetivação de uma comunidade de prática.<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-02 19:57:54 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 2.1 - Plano de Mentoria</title>
         <author>cecilia1976</author>
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         <pubDate>2021-05-09 17:03:59 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 2.5 - Fórum temático sobre mentoria e tutoria</title>
         <author>cecilia1976</author>
         <link>https://padlet.com/cecilia1976/yhqts56hurxbtoft/wish/1506677589</link>
         <description><![CDATA[<div>Apesar de não termos um programa escrito de tutorias e mentorias, na escola onde estou o grupo de educação especial desenvolve um programa de tutorias para os alunos com necessidades específicas. Identificados os alunos e as disciplinas em que deveriam beneficiar destes apoios, são designados os professores tutores que acompanham os alunos. No meu caso, e porque estou no 1º ciclo, faço acompanhamento direto a dois alunos em sala de aula em dois tempos semanais. Acompanho-os, por exemplo, no inglês, encontrando conjuntamente com a docente recursos e estratégias que beneficiem as aprendizagens dos alunos e fazendo o acompanhamento às atividades em curso. É de relevo verificar que desde o início do ano letivo as melhorias têm sido significativas. Num dos casos o aluno já escreve, faz atividades de escrita e de leitura (embora ainda com muita prática guiada) e o outro já o faz em autonomia. A tutoria no caso da educação especial é muito importante não só para auxiliar o aluno do p.v. cognitivo, mas muito mais do p.v. motivacional.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-09 17:15:56 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 3.1 - Plano de projeto</title>
         <author>cecilia1976</author>
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         <pubDate>2021-05-09 17:57:24 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 3.1. - tabela de critérios de avaliação para o projeto planeado</title>
         <author>cecilia1976</author>
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         <pubDate>2021-05-09 18:18:54 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 3.4 - Fórum temático sobre metodologia de projeto</title>
         <author>cecilia1976</author>
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         <description><![CDATA[<div>As hortas escolares (por exemplo <a href="https://www.youtube.com/watch?v=WhJ-Rt9yh4Y">https://www.youtube.com/watch?v=WhJ-Rt9yh4Y</a>) são ótimos projetos para os alunos se envolverem em comunidades de prática e de aprendizagem. Com este tipo de projetos será possível os jovens (ou crianças) poderem cultivar, tratar e colher os alimentos, categorizar o que foi cultivado, nomeando-os e estudando-os (o peso, o preço, as características, a tipologia, …). Poderão, ainda, investir na mudança de hábitos alimentares dentro da sua comunidade auxiliando o custeamento a alimentação. As hortas pedagógicas são, sem dúvida, um bom projeto para a comunidade escolar e poderão ser desenvolvidos por todos os alunos da escola. Nas escolas, e principalmente na de 1º ciclo, deveria ser quase obrigatório desenvolver um projeto ligado às hortas. Felizmente que onde estou, ele existe ;)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-09 18:34:52 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 1.4 - Avaliação por pares de artigo</title>
         <author>cecilia1976</author>
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         <pubDate>2021-05-11 17:35:39 UTC</pubDate>
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