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      <title>Ruta de formación by </title>
      <link>https://padlet.com/sormariacanoechavarria/yhdzox0jst3zywmn</link>
      <description>Hecho con un poco de travesura</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-30 02:57:48 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-04 09:24:09 UTC</lastBuildDate>
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         <title>UNIDAD 1. Los niños observaran la siguiente ilustración, cuentan la cantidad de carros que hay:</title>
         <author>sormariacanoechavarria</author>
         <link>https://padlet.com/sormariacanoechavarria/yhdzox0jst3zywmn/wish/1855065089</link>
         <description><![CDATA[<div>99 carros más 1 carro es igual a ____ carros.<br><br>Luego comentan las siguientes preguntas.<br>a ¿Cuántos carros azules hay en la primera fila?<br>b ¿Cuántos carros verdes hay en la segunda fila?<br>c. Cuantos carros hay en cada una de las filas<br>siguiente?<br>d. ¿Cuántas decenas completas de carros hay en el<br>parqueadero?<br>e. ¿llega un carro mas a la primera fila y se ubica en<br>el espacio libre. ¿Cuántos carros en total quedan<br>en el parqueadero?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-30 03:00:30 UTC</pubDate>
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         <title>UNIDAD 2. El grado segundo de divide en cinco equipos de 3 niños, cada grupo construirá  en clase un ciempiés. Los niños dan respuesta a las siguientes preguntas.</title>
         <author>sormariacanoechavarria</author>
         <link>https://padlet.com/sormariacanoechavarria/yhdzox0jst3zywmn/wish/1862740400</link>
         <description><![CDATA[<div>a.&nbsp; &nbsp; &nbsp; ¿Cuántas unidades&nbsp; hay en un ciempiés?</div><div>b.&nbsp; &nbsp; &nbsp; ¿Cuántas decenas hay en un ciempiés?</div><div>c.&nbsp; &nbsp; &nbsp; ¿Cuántas centenas hay en un ciempiés?</div><div>d.&nbsp; &nbsp; &nbsp; ¿Cuántas unidades hay en los cinco ciempiés?</div><div>e.&nbsp; &nbsp; &nbsp; ¿Cuántas decenas hay en los cinco ciempiés?</div><div>f.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;¿Cuántas centenas hay en los cinco ciempiés?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-02 20:13:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>UNIDAD 3. Para adicionar números de tres cifras primero adicionan las unidades, luego las decenas y por ultimo las centenas. </title>
         <author>sormariacanoechavarria</author>
         <link>https://padlet.com/sormariacanoechavarria/yhdzox0jst3zywmn/wish/1862744111</link>
         <description><![CDATA[<div>Los niños y niñas de la escuela el Bijao&nbsp; están sembrando&nbsp; arboles. Las niñas han sembrado 352 arboles y los niños 431.</div><div>¿Cuántos arboles han sembrado en total los niños y las niñas&nbsp; de la escuela?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-02 20:15:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>UNIDAD 4. Para sustraer números de tres cifras, sustraemos primero las unidades, luego las decenas y por último la centenas.</title>
         <author>sormariacanoechavarria</author>
         <link>https://padlet.com/sormariacanoechavarria/yhdzox0jst3zywmn/wish/1862747252</link>
         <description><![CDATA[<div>Isabel y sus amigos fueron al rio y recogieron piedritas&nbsp; para un trabajo de la escuela, ellos recogieron 345 piedras en total,&nbsp;</div><div>si Isabel recogió 120 piedritas.</div><div>&nbsp;¿Cuántas piedras recogieron sus amigos?</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-02 20:17:10 UTC</pubDate>
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