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      <title>ATIVIDADES GEOGEBRA by Andrea Cristina de Oliveira Antão</title>
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      <description>ATIVIDADES FEITAS DURANTE A AULA/ MODELO DE UMA ATIVIDADE  SOBRE PERÍMETRO E ÁREA - GEOGEBRA
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-05 13:56:09 UTC</pubDate>
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         <title>Atividades realizadas durante a aula</title>
         <author>andreacristina4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-05 14:35:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>andreacristina4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Construindo polígonos, pontos notáveis de um triângulo</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-05 18:14:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>andreacristina4</author>
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         <description><![CDATA[<div>simetria de polígonos</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-05 18:15:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>andreacristina4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Área e perímetro de polígono</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-05 18:19:41 UTC</pubDate>
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         <title>UTILIZAÇÃO GEOGEBRA</title>
         <author>andreacristina4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ao utilizarmos o geogebra para ensinar área e perímetro, podemos abordar vários conceitos para diferentes etapas de aprendizagem. Podemos abordar:</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;O conceito de polígono, nomenclatura, elementos de um polígono (vértice, lado, ângulo interno, ângulo externo, número de lados é igual ao número de lados e número de vértices, entre outros).</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Polígonos regulares e não regulares.</div><div>Ao&nbsp; utilizar o a malha quadriculada, podemos abordar também área e perímetro. Destacando bem a diferença entre eles, o que os alunos costumam confundir bastante. Podemos propor atividades que explorem bastante o perímetro e posteriormente a área.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-05 19:01:10 UTC</pubDate>
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         <title>Fundamentação teórica</title>
         <author>andreacristina4</author>
         <link>https://padlet.com/andreacristina4/yhbkde697icau11j/wish/1384418091</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Dados recolhidos por Pires (1995) revelam que quando os conceitos de perímetro e área são introduzidos separadamente, os alunos respondem com alguma segurança e adequação. No entanto, quando abordados em simultâneo, surgem algumas dificuldades e confusões na sua aplicação. Neste âmbito, tão importante como trabalhar estes conceitos em separado numa fase mais inicial é, posteriormente, apresentar uma gama de atividades e problemas que os ponham em confronto, explorando-os em simultâneo, como, por exemplo: explorar atividades que apresentem figuras com o mesmo perímetro, mas áreas diferentes ou figuras com a</em></div><div><em>mesma área, mas perímetros diferentes; descobrir qual a figura com maior área a partir de um determinado valor de perímetro; num conjunto de figuras com o mesmo perímetro, descobrir a que tem a maior área; investigar o que acontece à medida de área de, por exemplo, um retângulo, quando se alteram as suas dimensões – comprimento e largura - mas não se altera o seu perímetro, etc. (PEREIRA, 2015, apud ANTÃO. 2019 P.29-30).</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-05 19:04:52 UTC</pubDate>
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         <title>Exemplo de atividade</title>
         <author>andreacristina4</author>
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         <description><![CDATA[<div>* O professor por através do geogebra mostrar diferentes polígonos e seus respectivos perímetros.<br>* Pode também mostrar diferentes polígonos e suas respectivas áreas..<br>Depois de consolidados os dois conceitos, separadamente, o professor pode propor questionamentos a cerca dos mesmos como por exemplo:<br>&nbsp;- mesma área mesmo perímetro?<br>_quanto maior a área maior o perímetro?&nbsp;<br>_ existe essa relação entre perímetro e área?<br>Através de experimentações e tentativas os alunos podem tirar conclusões a respeito dos questionamentos feitos...</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-05 19:05:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>andreacristina4</author>
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         <author>andreacristina4</author>
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         <title></title>
         <author>andreacristina4</author>
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