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      <title>NICHOLAS BURBULES by Alejandro Román</title>
      <link>https://padlet.com/garoman_1789/Tictp1</link>
      <description>Utilizar la tecnología para la educación y no temerle</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-05-15 16:20:02 UTC</pubDate>
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         <title>APRENDER SIN DARSE CUENTA</title>
         <author>garoman_1789</author>
         <link>https://padlet.com/garoman_1789/Tictp1/wish/110924388</link>
         <description><![CDATA[<div><em>"Utilizar la tecnología para realizar distintas cosas para crear lo que considero importante. Y lo importante es que en ese proceso él está aprendiendo muchísimo, aunque no se trate necesariamente de información escolarizada".<br></em><br>La tecnología no es algo que te quita tiempo para ayudar sino algo que te ayuda a hacerlo. Aprendemos incluso cuando no nos damos cuenta de que lo estamos haciendo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-15 17:43:18 UTC</pubDate>
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         <title>DIFUNDIR LAS OBRAS DE LOS ALUMNOS</title>
         <author>garoman_1789</author>
         <link>https://padlet.com/garoman_1789/Tictp1/wish/110924456</link>
         <description><![CDATA[<div><em>"Un examen tradicional solo es visto por dos personas: el alumno, que lo escribió, y el profesor, que lo lee, lo califica y lo devuelve. En cambio, cualquier producción que se publica en la Web es vista por cientos o miles de personas".<br></em><br>La educación sale el mundo, lo que sucede en la escuela NO se queda en la escuela.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-15 17:44:59 UTC</pubDate>
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         <title>INTEGRACIÓN TECNOLÓGICA</title>
         <author>garoman_1789</author>
         <link>https://padlet.com/garoman_1789/Tictp1/wish/110924499</link>
         <description><![CDATA[<div><em>"El problema que surge en todos los contextos es lo que denominamos “brecha digital” (…) el acceso diferencial a las nuevas tecnologías, que crea desigualdad entre las personas".<br></em><br>La brecha tecnológica es un reflejo de la brecha social, pero bien utilizada puede ser un mecanismo de igualación de oportunidades para toda la sociedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-15 17:46:04 UTC</pubDate>
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         <title>LA TECNOLOGÍA COMO MEDIO PARA OBTENER BENEFICIOS</title>
         <author>garoman_1789</author>
         <link>https://padlet.com/garoman_1789/Tictp1/wish/110924572</link>
         <description><![CDATA[<div><em>"Los que acceden a la tecnología tienen aún más posibilidades de aprender, de conseguir empleos, de establecer nuevos contactos en la Red, de obtener cada vez más beneficios".<br></em><br>La competencia en el mundo capitalista es cada vez más voraz, y quienes tienen conocimientos en herramientas informáticas son los que corren con ventaja.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-15 17:47:26 UTC</pubDate>
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         <title>COMPRENSIÓN EN VEZ DE PROHIBICIÓN</title>
         <author>garoman_1789</author>
         <link>https://padlet.com/garoman_1789/Tictp1/wish/110924660</link>
         <description><![CDATA[<div><em>"Las tecnologías son, cada vez más, parte de nuestras vidas. No podemos pensar que los problemas se solucionarían solo con prohibirlas, o apartándolas de la escuela simulando que no existen".<br></em><br>Es un error creer que al prohibir una conducta ella se erradicará. "No metas los dedos en el enchufe" hará que el niño o niña, lo primero que quiera hacer, es meter los dedos en el enchufe.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-15 17:49:55 UTC</pubDate>
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         <title>CONFIAR EN LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS COMO MECANISMOS DE APRENDIZAJE</title>
         <author>garoman_1789</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>"El desafío para los educadores consistirá en pensar cómo utilizar esos recursos con propósitos educativos, y no cómo mantenerlos permanentemente fuera del aula".<br></em><br>No hay que prohibir Wikipedia, hay que enseñar a utilizarla de manera correcta.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-05-15 17:52:10 UTC</pubDate>
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