Actividad: Recordaremos las actividades que hemos realizado en el manual de lenguaje para reforzar el trazo de las consonantes y las sílabas, finalmente revisaremos las actividades que nos hacen falta.

Materiales: Estuche, manual de lenguaje

Actividad: Iniciaremos escuchando el sonido de las letras del abecedario con apoyo de la bocina, iremos repitiendo cada una, posteriormente daremos las letras para formar palabras (perro, tomate, ramo, lentes), finalmente trataremos de leer cada una.

Materiales: Bocina, Fichas de letras

Actividad: Comenzaremos recordando el sonido de las letras y las vocales así como su trazo, explicaremos que para trazar las letras no nos debemos de salir del cuadro para ello daremos el ejemplo en el pizarrón, finalmente en la libreta de lenguaje iremos copiando las letras que vayamos escribiendo pero cuidando no salirnos del espacio marcado.

Materiales: Libreta de lenguaje, lápiz, plumones

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Escucha con atención el número que dice tu maestra y escríbelo en tu cuaderno

Completa la numeración con los números faltantes

Actividad: Saludarnos y preguntarles a los alumnos quién se encuentra en el cielo durante las mañanas y cuándo el aparece decimos que es de ..... y cuándo el sol se mete quién sale, y cuando ella sale decimos que es de ....

Posteriormente, colorear las imagenes. en seguida que cada alumno mencione una actividad que realice durante el día y la noche.

Material: Manual de integrada pág. 29 y estuche con colores.

Material: Manual de integrada pág. 29 y estuche con colores.

Decorar con pintura la caja de herramientas para papá, armar nuestra caja y acomodaremos las herramientas

Actividad: Saludarnos, ver y reflexionar sobre el siguiente video y comentar que soluciones le sugieren al cerdito para que solucione su problema.

Material: Video.

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Homework: bring a photo of you

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir G Compris.

DESARROLLO: Se les explicará al alumno la codificación de la ruta de Tux

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Familia del 40 Con las tarjetas numéricas acomoda las series numéricas incluyendo la familia del 40

Actividad: Iniciaremos preguntando si recuerdan como es el trazo de la letra "M" mayúscula, posteriormente escribiremos en el pizarrón algunas palabras de objetos que inicien con esta consonante, después para repasar el trazo proporcionaremos una hoja de actividad para ir escribiendo las silabas (MA, ME, MI, MO, MU) en cada palabra que haga falta, finalmente repasaremos su nombre.

Materiales: hoja de actividades, lápiz, plumones

Refuerzo académico: Traza las letras como se indica en libreta de lenguaje.

Students will write on the LA book their name then we're going to paste the photo

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Con ayuda de diversos instrmentos (cotonete,palitas,etc) trazar las figuras geométricas que te indique tu maestra

Inhalt: Wir werden die Zahlen mit verschiedenen Aktivitäten überprüfen. Identifizieren, benennen und klassifizieren.

Inhalt: Wir werden Farben mischen und benennen. Sie werden ein Bild mit ihren Lieblingsfarben dekorieren.

Content: on a plate you are going to draw figures with blackboard markers, then you are going to add water...the magic is done...

Con ayuda de las regletas forma y escribe cantidades acomódalas del menor al mayor

Con tus tijeras sigue el camino punteado procura no salirte del contorno para armar tu rompecabezas y descubrir la figura

Actividad: Iniciaremos ejercitando nuestro cuerpo y bailaremos al ritmo de "El baile del gorila", posteriormente proporcionaremos libreta de grafomotricidad para trazar las líneas rectas usando diferentes colores, posteriormente en las nubes pegaremos un poco de algodón.

Materiales: Libreta grafomotricidad, colores, resistol, algodón

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Actividad: Iniciaremos recordando las sílabas LA LE LI LO LU, preguntaremos si recuerdan que palabra inicia con cada una por ejemplo (lápiz, lentes, limón, lobo, luna), posteriormente en hoja de actividad identificaremos y uniremos con una linea el dibujo que inicia con cada sílaba, finalmente iluminaremos.

Materiales: Estuche, hoja de actividad, tarjetas.

Refuerzo académico: Recorta las imágenes y unelas con su sílaba correspondiente.

Inhalt: Wir werden auf die verschiedenen Begrüßungen zu verschiedenen Tageszeiten zurückkommen. Kurze Dialoge zwischen Begrüßungskollegen.

Observa las imágenes que te muestra la maestra y clasifica cada figura dentro de cada imagen

Actividad: Daremos inicio escuchando el monosílabo con la letra L para recordar su sonido, posteriormente daremos algunas imágenes para que mencionen cual les toco e intenten escribirlas en el pizarrón, finalmente intentaremos leerlas.

Materiales: Bocina, tarjetas, plumones