Çocuk Gelişimi by Beyza Nur Sarıkaya

DERS

beyzanursarikaya419 — 2024-05-17 17:17:05 UTC

Ders Adı : Çocuk Gelişimi ve Eğitim Alanı

Konu: Drama Etkinlikleri

Sınıf: 11

Kazanımlar:

beyzanursarikaya419 — 2024-05-17 17:17:11 UTC

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1. Nesne / durum / olaya dikkatini verir.

G1 Dikkat edilmesi gereken nesne / durum / olaya odaklanır.

G2 Dikkatini çeken nesne / durum / olayı ayrıntılarıyla açıklar.)

SOSYODUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 5. Bir olay ya da durumla ilgili olumlu/olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. G1.Olumlu/olumsuz duygularını sözel ifadeler kullanarak açıklar.

G2.Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.)

Kazanım 8. Farklılıklara saygı gösterir.

G1: Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. G2.İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. G3.Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.

Kazanım 17. Başkalarıyla sorunlarını çözer.

G1. Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer. G2.Arkadaşlarıyla sorunlarını çözemediği zamanlarda yetişkinlerden yardım ister.

G3.Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır.

Materyal:

beyzanursarikaya419 — 2024-05-17 17:17:22 UTC

Renkli kağıt

Rulo şeklinde kurdele yapılmış rol kartları

Derse Hazırlık:

beyzanursarikaya419 — 2024-05-17 17:17:28 UTC

Derse başlarken öğrencilere drama nedir, drama türleri nelerdir, dramanın hayatımıza ne gibi avantajları vardır bu konular hakkında kısa bir sunum yapıldı.

Materyalin Uygulanışı

beyzanursarikaya419 — 2024-05-17 17:17:36 UTC

Isınma: Lider öğrencileri karşılıklı ve yüzleri birbirine bakacak şekilde sıralar. Ardından hafif oturur pozisyonda dizlerinin üzerinde olmaları istenir. Herkesin önüne bir adet renkli kağıt koyar. Lider eller dizde, eller göğüste, eller başta ve eller renkli kağıtta yönergelerini verir. Yanlış yapan öğrenci kenara çıkarak en son bir kişi kalana kadar ısınma çalışması devam edilir.

Doğaçlama: Lider her oyuncuya rol kartlarını dağıtır. Oyuncular sırasıyla rol kartlarını açarak okurlar ve canlandırırlar. Lider oyuncuya doğaçlama için gerekli ipuçlarını verir. Kartın içeriği oyuncuya, doğaçlamaya başlamadan önce gerekli bilgiyi sağlamalıdır.

Her öğrenci sırasıyla rolünü canlandırır.

Oluşum: Lider, öğrencilere kağıt kalem dağıtır. Öğrencilerden doğaçlamadaki konuyla ilgili kısa bir öykü yazmasını ister.

beyzanursarikaya419 — 2024-05-17 17:18:15 UTC

Değerlendirme

beyzanursarikaya419 — 2024-05-17 17:18:23 UTC

Derse başlarken çocukları drama konusunda çok meraklı ve istekli gördüm. Konuyu anlattığım sürece istekle dinlediler. Konunun sonunda drama yapacağımızı söylediğimde çok sevindiler. Derse katılmayan öğrenciler bile drama çalışmasına katılmak istediler. Öğrenciler ilk defa böyle bir etkinlik düzenlendiğini söyledi ve tekrarlamamız konusunda bizden ricada bulundular. Dramanın sonunda öğrencilerle oturduk ve sohbet havasında değerlendirme yaptık.

Kendilerini nasıl hissettiklerini sordum. Rol kartlarındaki durumlarla gerçek hayatta karşılaşıp karşılaşmadıkları, karşılaştılarsa kendilerinin nasıl davrandıklarını, role girerken zorlandığınız yerler oldu mu olduysa neden? diye sorular sorularak sohbet edildi. Bütün bu dönütler sayesinde vermek istediğim kazanımları sağladığımı düşünmekteyim.