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      <title>Mes Strategies de Lectures by Jean-Benoit Lanca</title>
      <link>https://padlet.com/jean_benoit_lanca1/ygce0m7bzrkj</link>
      <description>Voici mes différentes stratégies pour aider mes élèves a apprendre a mieux lire.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-02-18 16:50:22 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2019-02-18 17:52:29 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Lecture à la maison</title>
         <author>jean_benoit_lanca1</author>
         <link>https://padlet.com/jean_benoit_lanca1/ygce0m7bzrkj/wish/332395843</link>
         <description><![CDATA[<div>Les élèves dans ma classe font partie d'un group d'élèves en "late immersion". Ils ont débutés la quatrième année en immersion et ne possèdent pas le niveau de lecture digne de leurs annee scolaire en immersion. Malheureusement nous n'avons pas assez de temps en classe pour rattrapper leurs lecture. Il est donc nécessaire qu'ils lisent a la maison . A l'instant j'exige 15-20 minutes de lecture indépendante a chaque deux soir, et un petit rapport de livre a chaque semaine.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-18 16:52:46 UTC</pubDate>
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         <title>Connexion entre l&#39;écoute et les sons</title>
         <author>jean_benoit_lanca1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pendants mes lectures a haute voix, mes surtout pendant mes lectures guidées, j'exige que mes élèves suivent mes mots en lisant les mêmes mots au même temps. Je crois qu'en écoutant et lisant la prononciations d'un mots, les élèves finissent par apprendre eux aussi comment lire et prononcer les mêmes mots. S'ils sont distrait ou décident de simplement suivre l'oral, ils manquent une opportunitée d'apprentissage.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-18 16:59:49 UTC</pubDate>
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         <title>Lire pour s&#39;amuser</title>
         <author>jean_benoit_lanca1</author>
         <link>https://padlet.com/jean_benoit_lanca1/ygce0m7bzrkj/wish/332401801</link>
         <description><![CDATA[<div>Il faut se rappeler que lire dans une langue secondes n'est pas facile. Demander au élèves de continuellement faire quelque chose de difficile n'est pas trop motivent. Il faut leurs faire comprendre que lire en francais peut etre tres interessant et meme drole. C'est pour ça que j'encourage mes élèves de lire des livres qui les intéressent. La lecture doit être agréable. Il y a des moments pour lire des bandes dessinées et d'autres livres drôles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-18 17:11:08 UTC</pubDate>
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         <title>Vocabulaire</title>
         <author>jean_benoit_lanca1</author>
         <link>https://padlet.com/jean_benoit_lanca1/ygce0m7bzrkj/wish/332403119</link>
         <description><![CDATA[<div>Souvent, nous les enseignant ne prenons pour acquis que les élèves comprennent le vocabulaire du texte. Quand je m'arrête pour voir si il y a des mots qu'ils ne comprennent pas, il y a toujours des élèves avec des questions. Il est important de vérifier la compréhension du vocabulaire avant de continuer. Les élèves sont souvent gêné de poser une questions, mais quand on leurs donnent une opportunités, et qu'ils sont pas les seules avec la main lever, ils sont apte a participé à la compréhension de vocabulaire.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-18 17:15:51 UTC</pubDate>
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         <title>Lecture à haute voix</title>
         <author>jean_benoit_lanca1</author>
         <link>https://padlet.com/jean_benoit_lanca1/ygce0m7bzrkj/wish/332404271</link>
         <description><![CDATA[<div>C'est important de bien modeler la lecture en français a haute voix. Le français est une belle langue, et être capable de raconter ou lire une histoire est une expérience tellement riche pour nos élèves. C'est important qu'ils soient capable de s'échapper eux mêmes dans ce monde imaginaire ou les caractères parlent en français.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-18 17:19:55 UTC</pubDate>
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         <title>Poser des questions</title>
         <author>jean_benoit_lanca1</author>
         <link>https://padlet.com/jean_benoit_lanca1/ygce0m7bzrkj/wish/332405192</link>
         <description><![CDATA[<div>Être un bon lecteur signifie que l'élève se pose des questions le long de sa/la lecture. Pour confirmer la comprehension, l'élève doit se poser des questions pour voir s'il sait qu'est-ce qui ce passe. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-18 17:23:26 UTC</pubDate>
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         <title>Context</title>
         <author>jean_benoit_lanca1</author>
         <link>https://padlet.com/jean_benoit_lanca1/ygce0m7bzrkj/wish/332405661</link>
         <description><![CDATA[<div>La comprehension de lecture se fait en context. Quand mes élèves on de la difficulté à comprendre la lecture, je leurs pose des questions de ce qu'ils se passe dans le texte. Defois, avant de demander pour de l'aide, les élèves doivent savoir comment répondre a leurs propres questions en vérifiant leur compréhension avec ce qu'ils comprennent déjà du texte.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-18 17:25:23 UTC</pubDate>
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         <title>Mots apparentes/cognats</title>
         <author>jean_benoit_lanca1</author>
         <link>https://padlet.com/jean_benoit_lanca1/ygce0m7bzrkj/wish/332408504</link>
         <description><![CDATA[<div>Je joue souvent un jeu avec mes élèves, ou je leurs demande de trouver des mots en français que ressemblant a des mots anglais. Ils sont souvent surpris de voir combien des mots français paraissent de la même façon. Sans même être de bons lecteurs, ils se retrouvent à être capable de décoder le sens du texte avec les mots qu'ils comprennent en anglais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-18 17:37:34 UTC</pubDate>
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         <title>Predictions</title>
         <author>jean_benoit_lanca1</author>
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         <description><![CDATA[<div>J'adore cette strategie, car elle est souvent excitante pour les élèves. Ils savent qu'ils n'y a pas de mauvaise réponse, et sa leurs force de parler aussi, Souvent cette stratégie donne l'opportunité au élèves d'êtres drôle. Mes en réalité sa leurs attire a la lecture pour voir qui a eut raison. Même si les élèves ne participent pas a haute voix, je voit qu'ils font leur propre prédictions mentales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-18 17:44:08 UTC</pubDate>
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         <title>Se mettre dans l&#39;histoire</title>
         <author>jean_benoit_lanca1</author>
         <link>https://padlet.com/jean_benoit_lanca1/ygce0m7bzrkj/wish/332411499</link>
         <description><![CDATA[<div>Quand un élève est capable de s'échapper et de vivre l'histoire, j'aurais atteint mon but. Créer des liens avec l'histoire est un atout indispensable d'un bon lecteur. Être investi dans sa lecture a ce niveau démontre une connexion approfondi entre le lecteur et l'histoire.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-18 17:49:13 UTC</pubDate>
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