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      <title>Comment promouvoir les ressources existantes sur la santé mentale auprès des directions et des membres du personnel des écoles ? by Giulia Prud&#39;homme</title>
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         <description><![CDATA[<div>rencontre du personnel</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>rencontre en début d'année avec la direction</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Élémentaire: coin calme/santé mentale dans les classes (outils, stratégies et ressources à utiliser) Former le personnel pour qu'il sache comment utiliser les stratégies, ressources et outils au préalable</div>]]></description>
         <pubDate>2020-02-03 14:46:19 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Présenter des ressources à des enseignantes-ressources/éducateurs qui eux par la suite peuvent les présenter à des titulaires qui nécessitent ces ressources.</div>]]></description>
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         <author>carons1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Capsule à la réunion du personnel sur des techniques d'impact en lien avec l'anxiété</div>]]></description>
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         <author>carons1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Webinaire très court pour présenter un outil. Ex. vers un juste équilibre</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Promotion du siteweb santé mentale (dans nos communications, peut-être créer des affiches pour le salon du personnel, courriels, etc.). </div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Rencontres de la réussite au secondaire, stratégies proposées selon profil d'élèves présentés.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>carons1</author>
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         <description><![CDATA[<div>dîner causerie dans les écoles pour des partages d'outils / ressources</div>]]></description>
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         <author>delisi3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Anxiété n'égale pas nécessairement référence aux t.s. Pensez à outiller le personnel et les directions </div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Présenter des outils aux rencontres du personnel</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-03 14:48:55 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Partage des ressources dans les communications. Hebdo.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Présenter une ou des activités en lien avec l'anxiété lors d'une journée pédagogique (ex: prendre un 30-60 minutes).</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Encourager les direction de mettre une ressource / le siteweb  dans leur blogue ou communiqué aux membres du personnel</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-03 14:49:23 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Ajouter une section de ressources en santé mentale (ressources, présentations reçu, Blog??, lien au site web santé mentale du CECCE, etc.) sur leur site d'école</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Présentation d'outils aux leads des différents secteurs de matières, pour qu'ils puissent à leur tour rapporter l'information à leurs collègues.</div>]]></description>
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         <author>delisi3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Faire la différence entre le besoin de counseilling pour un élève et des stratégies de gestions de classe qui permet de diminuer l'anxiété</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Proposer des blitz du dîner pour enseignants où on discute de problématiques+ ressources</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Café-causerie à l'heure du dîner une fois par mois pour les membres du personnel intéressés pour présenter un outil à la fois. </div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Se trouver un allié à la direction qui croit réellement dans la cause de la santé mentale et qui travaillera à mettre en place la promotion, prévention, intervention en santé mentale</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Prendre le temps de faire une rencontre pré-atelier avec l'enseignant(e) et de partager les activités et les ressources utilisées afin qu'il/elle pourra les réutiliser avec sa classe après l'atelier. </div>]]></description>
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         <author>delisi3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Offrir une formation au personnel pour gérer leur propre anxiété.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>1. Présenter une compréhension plus nuancée de l'anxiété afin d'intervenir en fonction de la nature de la problématique. </div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Nommer un(e) enseignant(e)-ressource responsable de présenter un outil pour travailler l'anxiété lors des rencontres du personnel (1 outil par mois p.ex.) - créer un gabarit pour ces personnes (p.ex.: questions à poser aux enseignants)</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Faire vivre des activités de gestion du stress aux membres du personnel (en réunion) pour qu'ils se les approprient et les réinvestissent en salle de classe. </div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Créer un temps pour discuter de la réalité en santé mentale et avant tout, sonder les membres du personnel sur les besoins perçus</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Demander aux directions et aux enseignant(e)s de présenter des cas et faire le lien avec certains outils. </div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Publier des activités sur le blogue/dans des info-lettres pour les enseignants et parents.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Promouvoir une stratégie par mois à l'échelle d'une école élémentaire pour élargir le bagage du personnel et pour qu'il puisse observer les impacts positifs liés à l'utilisation de la stratégie. Le personnel pourrait apprendre de nouvelles stratégies au cours de l'année et les maîtriser.</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Lors d'une rencontre du personnel, présenter aux enseignant(e)s des stratégies plus générales de prévention à instaurer en classe (ex: Comment élaborer un coin calme et comment enseigner aux élèves bien l'utiliser; une fois pare semaine faire une activité pleine conscience en classe, etc.)</div>]]></description>
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