Planificación micro curricular de Ciencias Sociales en el sub nivel medio by Angel Leonardo Piedra Morocho

1. DATOS INFORMATIVOS

angelpiedra — 2025-01-20 16:10:10 UTC

Nombre de la institución:

Escuela De Educación Básica “LUIS PASTEUR”

Nombre del docente:

Leonardo Piedra.

Grado/ Curso:

Quinto

Fecha:

22 de noviembre del 2024

2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

angelpiedra — 2025-01-20 16:10:43 UTC

O.CS.3.1. Interpretar en forma crítica el desarrollo histórico del Ecuador desde sus raíces aborígenes hasta el presente, subrayando los procesos económicos, políticos, sociales, étnicos y culturales, el papel de los actores colectivos, las regiones y la dimensión internacional, de modo que se pueda comprender y construir su identidad y la unidad en la diversidad.

O.CS.3.2 Establecer las condiciones del surgimiento y desarrollo de las sociedades aborígenes en Ecuador, la aparición de la agricultura y el surgimiento del incario, y su legado al mundo contemporáneo.

O.CS.3.8 Plantear las condiciones de convivencia de personas iguales y diversas, con derechos y responsabilidades, en el marco de la organización social, en un país pequeño pero mega diverso.

3. DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

angelpiedra — 2025-01-20 16:11:40 UTC

Identificar la ubicación, la organización social y política de los cacicazgos mayores o señoríos étnicos, con sus relaciones de comercio, alianzas y enfrentamientos. REF. CS.3.1.3.

4. INDICADORES DE EVALUACIÓN

angelpiedra — 2025-01-20 16:12:30 UTC

I.CS.3.1.2. Analiza la relación entre organización social y política de los cacicazgos y la dominación incaica e invasión española, destacando sus enfrentamientos, alianzas y sitios arqueológicos, mediante narraciones históricas con fundamento científico. (I.2.)

5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

angelpiedra — 2025-01-20 16:15:27 UTC

EXPERIENCIA.

Dialogar todo lo que he aprendido del sistema Incaico.

REFLEXIÓN.

Observar la imagen y describir sus características.

· Dialogar entre compañeros, nuestras observaciones.

· Responder las siguientes preguntas.

· ¿Qué entiende por dominación?

· ¿Qué conoce de los incas?

· ¿Cómo se originó el Imperio Inca?

5.1. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

angelpiedra — 2025-01-20 16:17:29 UTC

CONCEPTUALIZACIÓN.

· Leer sobre el imperio Inca.

· Investigar lo importante que era el sol para el imperio Inca.

· Analizar la organización política del imperio Inca.

· Estudiar su organización.

· Describir la misma y su conformación.

5.2. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

angelpiedra — 2025-01-20 16:20:49 UTC

APLICACIÓN.

· Leer sobre los incas y su ejercicito.

· Realizar resúmenes sobre el mismo.

· Prepara exposiciones ayudadas de recursos tecnológicos.

Exponer sobre todo lo aprendido.

6. ACTIVIDADES EVALUATIVAS

angelpiedra — 2025-01-20 16:26:29 UTC

Técnica:

Observación.

Instrumento:

Trabajos prácticos.

Evaluación.

· Explica el origen de los Incas

· Explica las características de la dominación incaica en territorio ecuatoriano.

· Analiza la organización social, política y cultural de los Incas.

angelpiedra — 2025-01-20 16:38:42 UTC