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      <title>Dossier numérique by </title>
      <link>https://padlet.com/kheirazehar/yfpncg9nldkjkmjt</link>
      <description>Semestre 1
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-12-26 17:56:01 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-04-28 14:16:21 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Situation Professionnelle : séance de mathématiques durant le stage de S1</title>
         <author>kheirazehar</author>
         <link>https://padlet.com/kheirazehar/yfpncg9nldkjkmjt/wish/1966411900</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Lieu :</mark></strong> École maternelle <br><strong><mark>Classe :</mark></strong> Petite/Moyenne section <br><strong><mark>Discipline :</mark></strong> Mathématiques <br><mark>Problématique :</mark> Les élèves ne maitrisent pas la comptine numérique jusqu'à 3 <br><br><mark>Remédiation :</mark> Création d'une séance en interdisciplinarité avec l'EPS <br><br><mark>Objectifs se rapportant au socle commun de connaissances, de compétences et de culture, programmes du cycle 1 : </mark><br><br>-Acquérir les premiers outils mathématiques : Travail à l'acquisition de la suite numérique <br>-Agir et s'exprimer avec son corps : Pratique d'exercices comportant des règles <br><br><mark>Matériel : </mark><br><br>-Cerceaux <br>-Gros dé <br><br><mark>Déroulé : </mark><br><br>-Chaque élève lance le dé sur lequel sont symbolisés les nombres 1, 2 et 3. <br>-Ils doivent reconnaître le nombre, puis sauter de cerceau en cerceau selon le nombre trouvé. <br><br><mark>Attendus en terme de référentiel métier : </mark><br><br><mark>B5 :</mark> Conduire un enseignement explicite, attentif aux besoins de chaque élève, en recourant à la coopération et à la différenciation <br><br><mark>B1-1 :</mark> Mobiliser les ressources professionnelles (acquis de la recherche, références institutionnelles, orientations didactiques et pédagogiques) sur le développement de l’enfant et la construction de ses apprentissages pour étayer son action.&nbsp;<br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-28 10:19:09 UTC</pubDate>
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         <title>Situation Professionnelle : Assistante d&#39;éducation et élue au conseil d&#39;administration</title>
         <author>kheirazehar</author>
         <link>https://padlet.com/kheirazehar/yfpncg9nldkjkmjt/wish/1966436560</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Assistante d'éducation <br></mark><br><mark>Lieu :</mark> Collège <br><mark>Classes :</mark> De la 6ème à la 3ème <br><mark>Quotité de service :</mark> Temps plein <br><mark>Ancienneté :</mark> 4 ans<br><br><mark>Attendus en terme de référentiel métier : </mark><br><br><mark>-A1 :</mark>&nbsp; Fonder son action sur les principes et enjeux du système éducatif, les valeurs de l’école républicaine, le référentiel et le cadre réglementaire et éthique du métier <br><mark>-A2 :</mark>&nbsp; Respecter et faire respecter les principes d’égalité, de laïcité, d’équité, de tolérance et de refus de toute discrimination<br><mark>-A3 :</mark> Répondre aux exigences d’assiduité, ponctualité, sécurité des élèves et confidentialité <br><br><mark>Élue au conseil d'administration </mark><br><br><mark>Ancienneté :</mark> 3 ans en tant que titulaire <br><br><mark>Attendus en terme de référentiel métier :</mark> <br><br><mark>-A8 :</mark> Participer à la réflexion et au travail collectif mis en place dans l'école&nbsp;</div><div><br><br></div><div><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-28 10:56:44 UTC</pubDate>
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         <title>Situation Professionnelle : Prise en charge d&#39;une classe de 6ème en AP</title>
         <author>kheirazehar</author>
         <link>https://padlet.com/kheirazehar/yfpncg9nldkjkmjt/wish/1966560876</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Lieu :</mark> Collège <br><mark>Classe :</mark> 6ème <br><mark>Récurrence :</mark> Hebdomadaire <br>Travail en collaboration avec l'équipe enseignante et plus particulièrement le professeur d'Histoire-Géographie EMC<br><br><mark>Objectifs se rapportant au socle commun de connaissances, de compétences et de culture, programmes du cycle 3 :</mark><br><br><mark>Culture de la sensibilité :</mark> <br><br>-Respect d'autrui <br>-Identification et expression des émotions et des sentiments <br><br><mark>Résumé du travail entrepris depuis le début de l'année :</mark> <br><br>-Activités de coopération pour créer un groupe soudé dans lequel la parole serait facilitée <br>-Travail sur les émotions <br>-Actuellement : travail sur le respect d'autrui dans la résolution de conflits <br><br><mark>Attendus en terme de référentiel métier :</mark>&nbsp; &nbsp;<br><br><mark>-A4 :</mark> Adopter une attitude et un positionnement responsables dans la classe et dans l’établissement<br><mark>-A7 :</mark> Adopter une attitude favorable à l’écoute <br>et aux échanges avec son (ses) interlocuteur(s); <br><mark>-A9 :</mark> Rendre compte de son travail aux acteurs <br>concernés <br><mark>-B4 :</mark> Planifier des séquences d’enseignement apprentissage structurées, mobilisant un cadre didactique et pédagogique répondant aux objectifs visés&nbsp;<br><br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-28 13:22:05 UTC</pubDate>
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