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      <title>Computación y Robótica con Arduino by Ricardo Castillo</title>
      <link>https://padlet.com/rdcr1104/yfm4dy0njk35tnf1</link>
      <description>Diseño y construcción seguidor de línea con Arduino</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-09-23 14:00:40 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-06-21 02:26:16 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Mapa Mental</title>
         <author>rdcr1104</author>
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         <description><![CDATA[<p><em>Relación entre los componentes didácticos de su clase, </em><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://mm.tt/app/map/3314728534?t=rKlDSbNMtD"><em>destacando cada uno de ellos. &nbsp;</em></a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://mm.tt/app/map/3314728534?t=rKlDSbNMtD">https://mm.tt/app/map/2936146035?t=K9ikaDQTjO</a></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-23 14:02:50 UTC</pubDate>
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         <title>Situación de aprendizaje o e-actividad:</title>
         <author>rdcr1104</author>
         <link>https://padlet.com/rdcr1104/yfm4dy0njk35tnf1/wish/2717305206</link>
         <description><![CDATA[<p>Para promover un nivel de asimilación aplicativo y creativo de la materia de Computación y Robótica, diseñaremos una e-actividad llamada "Seguidor de línea con Arduino". Esta actividad se desarrollará a lo largo de varias semanas y se centrará en que los estudiantes apliquen sus conocimientos de computación, circuitos eléctricos y habilidades manuales para abordar problemas del mundo real. </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-09-23 14:02:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>rdcr1104</author>
         <link>https://padlet.com/rdcr1104/yfm4dy0njk35tnf1/wish/3028535364</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>• Objetivo:</strong></p><p> Comprender y aplicar conceptos básicos de programación en Python para controlar robots.</p><p><strong>• Destrezas:</strong></p><p>1. Escribir y depurar código en Python.</p><p>2. Implementar algoritmos de navegación y control para robots.</p><p>3. Utilizar sensores y actuadores en robótica.</p><p>• <strong>Competencias:</strong></p><p> Resolución de problemas, pensamiento lógico, trabajo en equipo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-15 00:29:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Descripción de la e-actividad:</title>
         <author>rdcr1104</author>
         <link>https://padlet.com/rdcr1104/yfm4dy0njk35tnf1/wish/3028537565</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Introducción y Configuración del Entorno de Trabajo</strong></p><ul><li><p><strong>Descripción</strong>: Los estudiantes configurarán su entorno de trabajo instalando Python y las librerías necesarias para programar el robot.</p></li><li><p><strong>Herramienta: </strong>Tinkercad, Arduino</p></li><li><p><strong>Enlace</strong>: Configuración del Entorno</p></li></ul></li><li><p><strong>Programación Básica de Sensores</strong></p><ul><li><p><strong>Descripción</strong>: Los estudiantes escribirán programas simples para leer datos de los sensores del robot (por ejemplo, sensores de infrarrojos).</p></li><li><p><strong>Herramientas</strong>: Tinkercad, Arduino</p></li><li><p><strong>Enlace</strong>: Lectura de Sensores</p></li></ul></li><li><p><strong>Desarrollo del Algoritmo de Seguimiento de Línea</strong></p><ul><li><p><strong>Descripción</strong>: Los estudiantes desarrollarán el algoritmo que permitirá al robot seguir una línea utilizando los datos de los sensores.</p></li><li><p><strong>Herramientas</strong>: Tinkercad, Arduino</p></li><li><p><strong>Enlace</strong>: Algoritmo de Seguimiento de Línea</p></li></ul></li><li><p><strong>Pruebas y Depuración en el Simulador</strong></p><ul><li><p><strong>Descripción</strong>: Los estudiantes probarán y depurarán su algoritmo en un entorno de simulación antes de implementarlo en el robot físico.</p></li><li><p><strong>Herramientas</strong>: Tinkercad, Arduino</p></li><li><p><strong>Enlace</strong>: <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://cyberbotics.com/">Simulador Webots</a></p></li></ul></li><li><p><strong>Implementación en el Robot Físico</strong></p><ul><li><p><strong>Descripción</strong>: Una vez validado el algoritmo en la simulación, los estudiantes implementarán el código en un robot físico y realizarán pruebas en un circuito real.</p></li><li><p><strong>Herramientas</strong>: Kit de robótica para seguidor de línea</p></li><li><p><strong>Enlace</strong>: Implementación en Robot Físico</p></li></ul></li><li><p><strong>Presentación y Reflexión</strong></p><ul><li><p><strong>Descripción</strong>: Los estudiantes presentarán su proyecto, explicarán el funcionamiento de su algoritmo, los desafíos enfrentados y cómo los superaron. Además, reflexionarán sobre lo aprendido.</p></li></ul></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-15 00:37:41 UTC</pubDate>
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         <title>Enlaces a las e-actividades diseñadas:</title>
         <author>rdcr1104</author>
         <link>https://padlet.com/rdcr1104/yfm4dy0njk35tnf1/wish/3028539647</link>
         <description><![CDATA[<p><br></p><p>TIC</p><p>Programación en seguidor de línea</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://youtu.be/kxtux5m-8nw?si=hdske6y0c-FaMpL9">https://youtu.be/kxtux5m-8nw?si=hdske6y0c-FaMpL9</a></p><p><br></p><p>TAC&nbsp;</p><p>Programa TINKERCAD</p><p>https://www.tinkercad.com</p><p>https://www.tinkercad.com/things/iNQEFQajSL3?sharecode=CXlJ1k-Bb4nDbvVVEvab89ScgUo5AsnFZ-EubBNuM5M</p><p>Programa Arduino</p><p>https://www.arduino.cc/en/software</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-15 00:45:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Rúbrica de evaluación</title>
         <author>rdcr1104</author>
         <link>https://padlet.com/rdcr1104/yfm4dy0njk35tnf1/wish/3028540558</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-06-15 00:49:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ACTIVIDAD</title>
         <author>rdcr1104</author>
         <link>https://padlet.com/rdcr1104/yfm4dy0njk35tnf1/wish/3033993984</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Proyecto de Video: Cada estudiante debe hacer una pequeña introducción en video del proyecto que realizó en donde se debe considerar los siguiente aspectos:</strong></p><ol><li><p>código del programa</p></li><li><p>prototipo realizado</p></li><li><p>Que cambiaría del proyecto</p></li><li><p>Que aprendí ahora</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-21 01:51:33 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>RETROALIMENTACIÓN SOBRE LA CLASE: </title>
         <author>rdcr1104</author>
         <link>https://padlet.com/rdcr1104/yfm4dy0njk35tnf1/wish/3034018753</link>
         <description><![CDATA[<p>Queridos estudiantes,</p><p>Quiero felicitarles por el excelente trabajo que han realizado en el desarrollo del proyecto de robot seguidor de línea. Han demostrado un notable dominio de los conceptos de computación y robótica, y su esfuerzo ha dado como resultado un proyecto funcional y bien ejecutado.</p><p>Aspectos Positivos:</p><ul><li><p><strong>Diseño y Construcción</strong>: La estructura del robot es sólida y bien diseñada, lo que le permite seguir la línea de manera eficiente y sin interrupciones. Han elegido adecuadamente los materiales y componentes necesarios para construir un robot robusto.</p></li><li><p><strong>Programación Eficiente</strong>: El código que han implementado para el robot seguidor de línea es eficiente y bien comentado. La lógica utilizada para detectar y seguir la línea es precisa y muestra un buen entendimiento de los algoritmos de control básico.</p></li><li><p><strong>Uso de Sensores</strong>: Han seleccionado e integrado de manera efectiva los sensores de seguimiento de línea. La calibración y el posicionamiento de los sensores permiten al robot detectar la línea de manera precisa y reaccionar rápidamente a los cambios de dirección.</p></li><li><p><strong>Trabajo en Equipo</strong>: La colaboración y la división de tareas dentro del equipo han sido ejemplares. Cada miembro ha aportado su conocimiento y habilidades específicas, lo que ha resultado en un proyecto exitoso.</p></li><li><p><strong>Documentación</strong>: La documentación del proyecto está bien elaborada, incluyendo diagramas, esquemas y explicaciones detalladas del proceso de construcción y programación. Esto demuestra un alto nivel de profesionalismo y atención al detalle.</p></li></ul><p>Áreas de Mejora:</p><ul><li><p><strong>Optimización del Código</strong>: Aunque el código funciona bien, podrían explorar maneras de optimizarlo para hacerlo más eficiente. Esto incluye reducir la cantidad de líneas de código redundantes y mejorar la lógica de control para hacer que el robot responda aún más rápidamente.</p></li><li><p><strong>Estabilidad del Robot</strong>: En algunas pruebas, se notaron ligeras desviaciones de la línea en curvas pronunciadas. Consideren ajustar los parámetros de control o mejorar el algoritmo de detección para manejar mejor las curvas.</p></li><li><p><strong>Ampliación de Funcionalidades</strong>: Pueden agregar funcionalidades adicionales al robot, como la capacidad de detectar obstáculos y tomar decisiones sobre cómo evitarlos, o incluso implementar un sistema de mapeo básico que permita al robot recordar y optimizar su ruta.</p></li></ul><p>Recomendaciones para Futuros Proyectos:</p><ul><li><p><strong>Pruebas y Ajustes Continuos</strong>: Realicen pruebas en diferentes tipos de líneas y superficies para asegurarse de que el robot pueda seguir la línea de manera confiable en diversas condiciones.</p></li><li><p><strong>Integración de Tecnologías Avanzadas</strong>: Consideren integrar tecnologías más avanzadas, como visión por computadora o inteligencia artificial, para mejorar la capacidad del robot de seguir líneas complejas y realizar tareas adicionales.</p></li><li><p><strong>Presentación del Proyecto</strong>: Practiquen y preparen una presentación clara y detallada del proyecto, destacando los desafíos enfrentados y cómo los resolvieron, las aplicaciones prácticas del robot y posibles mejoras futuras. Esto no solo mejorará sus habilidades de comunicación, sino que también inspirará a otros.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-06-21 02:08:38 UTC</pubDate>
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