Es un proceso que ayuda a crear y organizar un programa de estudios, el cual, depende de la institución educativa, además es un proceso sistemático que incluye selección, organización de contenidos, determinación de metas y objetivos educativos, estructuración del curso y ritmo de aprendizaje, incluyendo materiales de aprendizaje y determinando buenas actividades para la implementación del plan de trabajo.

Por otro lado, según (Fátima Addine, 1995) “El currículo es un proyecto educativo integral, con carácter de proceso, que expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histórico - social, condición que le permite rediseñarse sistemáticamente en función del desarrollo social, progreso de la ciencia y necesidades de los estudiantes, que se traduzca en la educación de la personalidad del ciudadano que se aspira a formar”.

Tambien el término currículo tal como se utiliza hoy en la educación parece estar relacionado con el proceso de cambio en la Universidad de Glasgow y su uso en Escoces hasta llegar a lo que se conoce hoy.

Para Monsalvo 2017, desconocer el origen de la palabra currículo ha causado confusión en su uso hoy en día. En ocasiones se utiliza erróneamente como sinónimo de plan de estudios o programa en su sentido literal, sin considerar que forman parte del plan de estudios; Lo mismo ocurre con el término clase. Cuando a alguien le preguntan ¿qué es un plan de estudios o qué es una clase? Sus respuestas inmediatas son ambiguas.

La palabra clase tiene muchos significados; ¿Qué significa clase en la enseñanza? ¿Es correcto decir "Tengo clases de inglés" o preguntar "¿En qué clase estás?" Estas reflexiones sobre el uso de palabras cotidianas en el trabajo escolar deben considerarse desde una perspectiva educativa.