ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ 2026 by lia mouratidou https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py en-us 2026-05-10 19:39:39 UTC 2026-05-27 20:11:17 UTC hello@padlet.com ΕΤΣΙ ΑΡΧΙΣΑΝ ΟΛΑ liamath https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3905648947 Ξεκινήσαμε φέτος, έχοντας την εμπειρία της προηγούμενης χρονιάς.

Παρουσιάσαμε τη Σχολική Διαμεσολάβηση στο σύλλογο διδασκόντων και στους μαθητές, εξηγώντας ακριβώς  τι είναι.

Στους μαθητές που εκδήλωσαν ενδιαφέρον, δώσαμε δηλώσεις συγκατάθεσης των γονέων τους. Ξεκινήσαμε με 15 μαθητές / τριες του Β1.Στην πορεία προστέθηκαν στην ομάδα κι άλλα τέσσερα παιδιά από άλλα τμήματα.

]]> 2026-05-10 19:58:40 UTC https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3905648947 ΑΠΟ ΠΟΥ ΑΝΤΛΗΣΑΜΕ ΙΔΕΕΣ liamath https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3905669577 Τα βασικά μας εγχειρίδια, ήταν ο οδηγός της οργάνωσης Αντιγόνη και ο οδηγός εκπαίδευσης διαμεσολαβητών της ομάδας άμεσης παρέμβασης του υπουργείου. Κάναμε επιλογή και από άλλες πηγές,  όπως την Πυξίδα (Compass) και την Μικρή Πυξίδα (Compassito).

Επίσης ασκήσεις ενδυνάμωσης ομάδας από το βιβλίο Αρχοντάκη – Φιλίππου «205 βιωματικές ασκήσεις».

 

]]> 2026-05-10 20:45:25 UTC https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3905669577 1η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ liamath https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3907487340 Είδαμε ένα ppt για τη ΣΔ και παρακολουθήσαμε το video «Το πείραμα» από την εκπομπή ERT REPORT με καλές πρακτικές ΣΔ.



]]> 2026-05-11 19:59:07 UTC https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3907487340 2η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ liamath https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3907499822 Με τη μέθοδο καταιγισμού ιδεών (brain storming), διερευνήσαμε την έννοια της σύγκρουσης και συζητήσαμε με τους μαθητές τι τους έρχεται στο μυαλό όταν ακούν τη λέξη σύγκρουση. Στο τέλος με αυτά που έγραψαν τα παιδιά στα χαρτάκια post it που τους είχαμε μοιράσει, δημιουργήσαμε ένα συννεφόλεξο.

]]> 2026-05-11 20:12:17 UTC https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3907499822 3η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ liamath https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3907505769 Συζητήσαμε με τους μαθητές, τι μπορεί να προκαλέσει μια σύγκρουση και πώς αντιδρά ο καθένας σε μια σύγκρουση. Προσπαθήσαμε να δώσουμε στα παιδιά τρόπους διαχείρισης μιας δύσκολης κατάστασης και κάναμε το τεστ «Εσύ τί τύπος είσαι στη σύγκρουση».

]]> 2026-05-11 20:21:16 UTC https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3907505769 4η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ liamath https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3907513667 Οι μαθητές δημιούργησαν μια ζωγραφιά με θέμα «τα θέλω του διαμεσολαβητή» εξηγώντας τί περιμένουν από τη συμμετοχή τους στη ΣΔ.

]]> 2026-05-11 20:33:03 UTC https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3907513667 5η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ liamath https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3907520752 Ζητήσαμε από τους μαθητές/τριες να σκεφτούν τι τίτλο θα είχε ένα άρθρο για τη ζωή τους διερευνώντας έτσι τα όνειρα τους και συζητήσαμε διαβάζοντας αυτά που έγραψαν.

]]> 2026-05-11 20:43:42 UTC https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3907520752 6η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ liamath https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3913053967 Ζητήσαμε από τους μαθητές να γράψουν δύο αλήθειες κι ένα ψέμα για τον εαυτό τους. Οι συμμαθητές έπρεπε να ανακαλύψουν το ψέμα!

]]> 2026-05-14 21:34:11 UTC https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3913053967 7η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ liamath https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3921478580 Μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά του «καλού ακροατή», καθώς είναι πολύ σημαντικό ο διαμεσολαβητής να ακούει αυτά που του λένε και να βοηθάει κάνοντας ανοικτού τύπου ερωτήσεις («πώς αισθάνεσαι μετά από αυτό που συνέβη;») και συνοψίζοντας.

Ακολούθησε άσκηση ενεργητικής ακρόασης όπου φάνηκε ότι δεν ακούμε συνήθως, γιατί την ώρα που μας μιλάει κάποιος εμείς σκεφτόμαστε τί θα πούμε. Συζητήσαμε τεχνικές για να γίνουμε καλύτεροι ακροατές.

]]> 2026-05-20 05:30:17 UTC https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3921478580 8η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ liamath https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3922583957 Παίρνοντας ιδές από τις σκηνές εκφοβισμού από τη «μικρή πυξίδα» (compasito), διερευνήσαμε ποια στάση κρατάει ο καθένας όταν γίνει μάρτυρας κάποιου περιστατικού εκφοβισμού και αναλύσαμε τους λόγους για τους οποίους άλλοι δεν αντιδρούν καθόλου, άλλοι παρεμβαίνουν και λένε τη γνώμη τους με θάρρος.

Έγινε φανερή η διαφορετική αντίδραση παιδιών με αυτοπεποίθηση και παιδιών ντροπαλών και χαμηλών τόνων.

]]> 2026-05-20 18:11:00 UTC https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3922583957 9η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ liamath https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3930322104 Ασχοληθήκαμε με το συμβόλαιο διαμεσολάβησης (με υλικό από το εγχειρίδιο του ΙΕΠ) και με τους βασικούς κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε για να έχουμε μια αποτελεσματική διαμεσολάβηση.

]]> 2026-05-26 19:10:39 UTC https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3930322104 10η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ liamath https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3931775570 Δημιουργήσαμε video με προσομοίωση διαμεσολάβησης, έχοντας σαν βάση το σενάριο όπου δύο μαθήτριες διεκδικούσαν τη σημαία κι όταν την πήρε αυτή που έβγαλε το μεγαλύτερο βαθμό, είδε τη συμπεριφορά της φίλης της να αλλάζει και να προσπαθεί με κάθε τρόπο να την προσβάλλει. Οι μαθητές μας μοιράστηκαν με χαρά τους ρόλους των αφηγητών, αυτών που κρατούσαν σημειώσεις (και παρενέβαιναν όποτε έκριναν ότι είναι απαραίτητο),των διαμεσολαβητών και των εμπλεκόμενων μαθητριών.


video-26813f1d9d88e3ec8305074527d9b0a8-V.mp4

]]> 2026-05-27 18:00:04 UTC https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3931775570 11η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ liamath https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3931836944 Κλείσαμε τη φετινή χρονιά κάνοντας έναν απολογισμό όσων έγιναν στα πλαίσια αυτής της δράσης και απαντώντας στο ερωτηματολόγιο καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι η Σχολική Διαμεσολάβηση ήταν μια θετική εμπειρία που με την πάροδο του χρόνου τους κίνησε το ενδιαφέρον όλο και περισσότερο.

Υπάρχει διάθεση από όλους να συνεχίσουμε και την επόμενη χρονιά!

]]> 2026-05-27 19:28:45 UTC https://padlet.com/liamath/yexbth6uk98eo8py/wish/3931836944