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      <title>PNRR by massimo buongiorno</title>
      <link>https://padlet.com/massimobuongiorno/ydtl4lb5sfud56a4</link>
      <description>Padlet in cui inserire spunti, ispirazioni, idee, link, buone pratiche e quanto possa servire per avviare il progetto</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-01 18:12:55 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-02-14 09:34:25 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Sito di Scuola 4.0</title>
         <author>massimobuongiorno</author>
         <link>https://padlet.com/massimobuongiorno/ydtl4lb5sfud56a4/wish/2465218600</link>
         <description><![CDATA[<div>Su questo sito ci sono alcune idee e soluzioni per poter iniziare a pensare alle attrezzature e agli spazi scolastici che si desiderano.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://quattropuntozero.it/" />
         <pubDate>2023-02-01 20:42:41 UTC</pubDate>
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         <title>spazi di lavoro/di relazione</title>
         <author>elidestucchi</author>
         <link>https://padlet.com/massimobuongiorno/ydtl4lb5sfud56a4/wish/2469226858</link>
         <description><![CDATA[<div>Attrezzature, in particolare banchi componibili per creare la formazione a isole necessaria ai lavori di gruppo; scaffali per il materiale condiviso e la biblioteca di classe. Per docenti uno spazio di lavoro comune, utile anche per la socializzazione, lo scambio di idee e punti di vista. Un aula in cui gli alunni possono fare mindfulness, quindi si possono sedersi a terra su dei tappeti.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-05 21:36:24 UTC</pubDate>
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         <title>Pareti attrezzate nelle aule</title>
         <author>vifalasca</author>
         <link>https://padlet.com/massimobuongiorno/ydtl4lb5sfud56a4/wish/2470285574</link>
         <description><![CDATA[<div>Pubblico qui quanto è emerso dalla riunione con il Team Digitale. Si potrebbero allestire delle pareti attrezzate contenenti materiale tecnologico e non di varie discipline, pronto all’uso nella didattica ordinaria. Faccio un esempio: possiamo pensare a delle pareti attrezzate che contengano 2 microscopi, due tablet/tavolette grafiche, un computer con dei software specifici per la musica, l’italiano L2 o per le disabilità, dei tavoli estraibili che possano essere usati come postazioni per fare lavori di gruppo e ricerche, o che possano essere usati dagli alunni con disabilità per delle attività specifiche, o dagli alunni stranieri che in alcune ore possono potenziare l’italiano invece di seguire una lezione ordinaria, ecc. Bisogna valutare quali e quante classi si potranno arredare in questo modo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-06 15:39:59 UTC</pubDate>
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         <title>Audio</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/massimobuongiorno/ydtl4lb5sfud56a4/wish/2473756285</link>
         <description><![CDATA[<div>Ciao a tutti, le nostre aule hanno tutte già uno schermo digitale touch di notevoli dimensioni che sta aiutando tantissimo la didattica. Ciò che manca è un buon impianto audio a supporto di una qualità video ottima. Proporrei l'acquisto per ogni aula del nostro istituto di un impianto audio 5.1 che trasformi le classi in efficienti sale d'ascolto "immersive" oltre che dei veri e propri mini-cinema. Un abbraccio, Alessandro Cosentino.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-08 16:47:41 UTC</pubDate>
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         <title>Software &quot;base&quot;</title>
         <author>massimobuongiorno</author>
         <link>https://padlet.com/massimobuongiorno/ydtl4lb5sfud56a4/wish/2473788003</link>
         <description><![CDATA[<div>Ciao, penso che possa essere sensato anche acquistare le licenze (magari per diversi anni) di software come Office, Google for Education, Zoom ecc che già utilizziamo ma che in molti casi non funzionano adeguatamente (si pensi alle riunioni collegiali con il limite di 100 connessioni contemporanee o ad alcuni pc dell'istituto in cui non è installato il pacchetto Office)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-08 17:07:22 UTC</pubDate>
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         <title>Spazio per attività motorie</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/massimobuongiorno/ydtl4lb5sfud56a4/wish/2475062375</link>
         <description><![CDATA[<div>Buonasera a tutti, intervengo poiché vivo quotidianamente la mancanza di spazi nella nostra scuola soprattutto di quelli dedicati alle attività motorie. Mi sembra diventato essenziale recuperare uno spazio ampio che possa essere alternativo alla palestra o al cortile visto che spesso ci contendiamo questi posti. Al I piano della Bonghi c'è la palestrina che però non riesce a soddisfare le esigenze poiché risulta un'aula piccola per poter effettuare Motoria con 24- 25 alunni di IV o V primaria. Stiamo svolgendo lì il Progetto Scuola Attiva Kids, ma l'allenatore del CONI non riesce a far lavorare contemporaneamente tutti i ragazzi che a turno stanno seduti. Il Professore che da quest'anno svolge due ore di Educazione Fisica nelle quinte, non ha possibilità, per gli orari, di utilizzare la palestra (a parte per la V B che svolge l'attività nel pomeriggio)e ritiene la palestrina un ambiente non idoneo anche perché non consente di effettuare corse o salti per la sua ubicazione al I piano: conduce i ragazzi al Colle Oppio, quando il tempo lo consente oppure ripiega sull'attività teorica che non risulta adatta ad alunni che stanno 8 ore a scuola. Inoltre nella palestrina si svolge anche l'attività di yoga che però talvolta si effettua in teatro perché la palestrina è occupata da Scuola Attiva Kids. Mi sembra una priorità adibire uno spazio ampio, che possa essere alternativo alla palestra, all'attività motoria utilizzando un'aula grande dei sotterranei attrezzata con materiali idonei.&nbsp;Alessandra Peleggi</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-09 14:13:15 UTC</pubDate>
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         <title>Realtà Virtuale</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/massimobuongiorno/ydtl4lb5sfud56a4/wish/2475217184</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.labcd.it/z-space/<br><br>Salve a tutti, ho trovato questa soluzione integrata hardware e software che potrebbe arricchire le pareti attrezzate di cui parlava Sara e che si presterebbe a diverse discipline come scienze, tecnologia e arte. Pare si possano collegare anche alle LIM già presenti nelle classi.&nbsp;<br>Pensavo inoltre che sarebbe bello avere una stampante 3D...<br>Proporrei anche delle stampanti in ogni classe ma probabilmente si consumerebbe troppa carta, tuttavia, si potrebbe tenere conto di avere delle stampanti nelle aule in cui la presenza di specifici bisogni educativi richieda la produzione e la stampa di materiale alternativo con una certa frequenza. Lara Napolitano</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-09 15:45:56 UTC</pubDate>
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         <title>Contenuti digitali e oggetti fisici intelligenti per attività ludico-didattiche inclusive</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/massimobuongiorno/ydtl4lb5sfud56a4/wish/2475299791</link>
         <description><![CDATA[<div>https://mosaic-app.org/</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-09 16:39:04 UTC</pubDate>
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         <title>Software e tecnologie per disabilità complesse.</title>
         <author>ariannapoletti2</author>
         <link>https://padlet.com/massimobuongiorno/ydtl4lb5sfud56a4/wish/2476111706</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Rete wifi funzionante nelle aule.&nbsp;</strong></div><div>- <strong>Stampanti a colori nelle aule. </strong>Fondamentale per gli alunni che necessitano di materiale personalizzato per tutte le materie.<br>- <strong>PC Touchscreen </strong>Per gli alunni con disabilità complesse non bastano le dimensioni del tablet per una visione corretta e non sovraffollata dell’immagine e il touchscreen permette all’alunno di essere attivo nella scelta.<br>- <strong>Wordwall. </strong>Abbonamento al portale. Importante per la creazione di attività di scelta per tutte le materie che possano essere cucite sui bisogni del singolo alunno, anche con disabilità complesse, con immagini personalizzate e per creare attività inclusive per tutta la classe.<br>- <strong>Software Disabilità visiva per la matematica. LAMBDA 2.0 </strong>è un sistema di scrittura matematica per computer progettato espressamente per l’uso con <strong>display Braille</strong> e <strong>sintesi vocale</strong>. Il software viene fornito sotto forma di abbonamento permettendo di spendere il giusto per il proprio periodo di studi e in base alle proprie esigenze. L’editor <strong>Lambda</strong> consente la scrittura e la manipolazione di espressioni matematiche in modo lineare e offe una serie di funzioni compensative, ossia degli aiuti forniti all’utente per ridurre le difficoltà di comprensione e gestione causate dalla minorazione visiva e dalla conseguente necessità di usare un codice lineare per la gestione delle formule. LAMBDA è destinato a studenti dalla scuola media all’università; <br>- <strong>Disabilità motoria. Switchtrainer (89,00 euro) </strong>Switchtrainer è un software pensato per imparare ad utilizzare i sensori adatto principalmente a bambini con gravi problemi motori. Oltre a divertire l'utilizzatore questo programma vuole essere un utile strumento per imparare ad utilizzare i sensori per accedere a contenuti SW. E'prevista la possibilità di scegliere vari tipi di scansione da usare con uno o più sensori. I vari esercizi propongono diversi concetti da assimilare al fine di consolidare un efficace utilizzo di due sensori:<br>- <strong>Disabilità visiva. Tavolo Ergonomico per Ipovisione (1.200 Euro) </strong>Il <strong>Tavolo ergonomico per ipovisione</strong> è appositamente studiato per l'utilizzo <strong>scolastico</strong> come supporto per alunni <strong>ipovedenti</strong>, con caratteristiche che ne permettono l'adattabilità in varie situazioni.<br>- <strong>Disabilità motoria e Bisogni Comunicativi complessi.<br>- Big Talking Brix. (335 euro)<br></strong>Il <strong>Big Talking Brix</strong> è un set di 3 <strong>comunicatori</strong> a messaggio singolo che possono essere usati <strong>singolarmente</strong> o insieme per creare un comunicatore a messaggio <strong>multiplo</strong>. Ogni comunicatore può riprodurre un messaggio di <strong>10 secondi</strong>. Il doppio speaker acustico garantisce un suono pulito e il blocco della registrazione previene la cancellazione erronea dei messaggi.<br>- <strong>Comunicatore Dinamico con software (1.200 euro)<br></strong>Comunikit® Go Talk ITA – comunicatore dinamico basato sul software Go Talk ITA.<br>COMUNIKIT® STANDARD CON SCHERMO DA 10,2”: iPad Wi-fi 256 GB, Ipad speech case<br><br></div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 08:20:39 UTC</pubDate>
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         <title>Software L2 - Sara Contadini</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/massimobuongiorno/ydtl4lb5sfud56a4/wish/2476747002</link>
         <description><![CDATA[<div>Software della Erickson "E digital box" dedicati ai Dsa e a disabilità specifiche (da valutare); ce n'è anche uno più mirato agli alunni non italofoni &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.erickson.it/it/edigital-box-scuola-secondaria-di-i-grado?default-group=app-e-software" />
         <pubDate>2023-02-10 17:44:15 UTC</pubDate>
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         <title>Padlet - Sara Contadini</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/massimobuongiorno/ydtl4lb5sfud56a4/wish/2476755452</link>
         <description><![CDATA[<div>Come suggeriva Arianna Poletti per Wordwall, potremmo pensare anche ad abbonamenti per Padlet stesso e altre risorse simili.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 17:51:45 UTC</pubDate>
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         <title>Progetto Lab</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/massimobuongiorno/ydtl4lb5sfud56a4/wish/2477010015</link>
         <description><![CDATA[<div>PROGETTO LAB di Carla Corrado</div><div><br>I box - lab</div><div><br>Il progetto Lab, si basa sull'allestimento di sale polifunzionali con grandi tavoli centrali e “box- laboratori”, schermabili con ante mobili, a scomparsa, collocati a parete.</div><div>I laboratori potrebbero essere strutturati come segue:</div><div>Tecno: realtà aumentata – falegnameria – officina – robotica - cucina</div><div>Musica/proiezioni: cinema - camera prove musicali – strumentazione – ascolto&nbsp;</div><div>Scienze: esperimenti – settore corpo umano – coltura piccola fauna/acquario.</div><div>Il tavolo centrale è l'elemento di convergenza, socialità e integrazione degli alunni : un unico, accogliente “primo banco” per tutti.</div><div>Il progetto mira a coinvolgere i ragazzi nella sperimentazione, nell'attività laboratoriale, puntando all'acquisizione di competenze manuali, pratiche e intellettuali, in vari settori di quelle che saranno in futuro, le loro attività professionali.</div><div>Il progetto lab sollecita la nascita di nuovi interessi, punta a scoprire talenti sommersi, facendo emergere capacità e preferenze individuali, in un contesto socializzante.</div><div>Esso è pensato per coinvolgere soprattutto gli alunni demotivati, introversi, oppositivi, che solitamente mostrano disinteresse nei confronti della didattica tradizional-convenzionale.</div><div>Dal punto di vista scenografico, l'allestimento potrebbe essere pensato come una grande “pancia di balena”, accogliente e sicura, ispirata all'immaginario della favola&nbsp; collodiana.</div><div>Importante sarà scegliere arredi o finiture che siano sostenibili ed ecologici come il legno naturale.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 23:04:56 UTC</pubDate>
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         <title>C.Corrado</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/massimobuongiorno/ydtl4lb5sfud56a4/wish/2477016750</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.tecnicadellascuola.it/pnrr-scuola-4-0-come-investire-i-fondi-per-le-classi-innovative-e-i-laboratori-diretta-ore-17<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 23:24:05 UTC</pubDate>
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         <title>C.Corrado</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/massimobuongiorno/ydtl4lb5sfud56a4/wish/2477016940</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 23:24:40 UTC</pubDate>
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         <title>Ambiente innovativo per la didattica immersiva </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.campustore.it/aula-immersiva.html">https://www.campustore.it/aula-immersiva.html</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.campustore.it/aula-immersiva.html" />
         <pubDate>2023-02-12 15:56:56 UTC</pubDate>
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         <title>Smart table </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-12 16:04:42 UTC</pubDate>
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         <title>Ciao a tutti /e, per la scuola primaria avrei pensato alle digitalizzazione direttamente nell’aula. Pensavo ad un consistente numero di tablet, 50 circa, che potrebbero essere spostati con  un cartello per le classi, a corredo di questi si prevedono dei software specifici per il coding e/o per insegnare loro la programmazione digitale. Inoltre, si può far fronte anche ad una formazione specifica per i docenti. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-13 17:49:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-02-13 17:58:38 UTC</pubDate>
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         <title>A.Peccerillo </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-13 18:16:10 UTC</pubDate>
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         <title>De Acutis R. - Riccardi L.        acustica del cortile </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Considerato il problema acustico del cortile, si potrebbe pensare di insonorizzare le aule che si affacciano su di esso, intervenendo sul  sistema di aereazione/purificazione dell'ambiente aula ed anche sugli stessi infissi.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-14 09:34:25 UTC</pubDate>
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