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Ética y Ciudadanía
4to año

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Natalia Alarcón Pereyra


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PROF. GERMAN MEANA]]> 2020-08-28 18:07:09 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/705756048 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/705824830 Colegio Secundario Gral. Manuel Belgrano]]> 2020-08-28 18:31:33 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/705824830 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/705869855 Colegio Secundario "General Manuel Belgrano"]]> 2020-08-28 18:47:41 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/705869855 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/705909920 2020-08-28 19:02:51 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/705909920 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/705978122 VIVIANA R. CARLINO]]> 2020-08-28 19:29:24 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/705978122 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/705990517 Envío actividad correspondiente al análisis de una unidad de mi planificación de 5to Año

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2DO. AÑO PROF. SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA EDUC. 
 PROF. PAOLA C. MIÑO]]> 2020-08-28 22:06:54 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706214856 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706232427 Planificación Anual. Centro Educativo Terapéutico.]]> 2020-08-28 22:27:58 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706232427 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706243277 Velozo María Soledad]]> 2020-08-28 22:41:36 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706243277 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706261390 Actividad Clase 2 - PROYECTO DE COMPRESIÓN ]]> 2020-08-28 23:05:59 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706261390 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706262783 2020-08-28 23:08:21 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706262783 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706263961 .]]> 2020-08-28 23:10:11 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706263961 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706270255 2020-08-28 23:19:46 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706270255 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706272802 Instituto Pbro. Demetrio Atamañuk I-20]]> 2020-08-28 23:23:42 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706272802 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706278726 clase 2

]]> 2020-08-28 23:33:00 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706278726 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706282732 2020-08-28 23:38:05 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706282732 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706292360 Relaciones Laborales
Módulo 6 T.T.
MACIEL, Ramón Antonio]]> 2020-08-28 23:54:10 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706292360 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706293229 Topicos.]]> 2020-08-28 23:55:41 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706293229 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706294568 2020-08-28 23:58:03 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706294568 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706296957 ISFD "MERCEDES"
Prof. Piriz, Mariana
Lengua Extranjera
3º año Profesorado de Educación Inicial.]]> 2020-08-29 00:02:13 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706296957 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706298785 2020-08-29 00:05:19 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706298785 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706299357 Docente: Verónica Vargas
Area: Formación ética y ciudadana
Turno: Tarde]]> 2020-08-29 00:05:46 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706299357 lilianaelizavillagra https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706303166 Actividad_Clase_2

]]> 2020-08-29 00:08:59 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706303166 profgimenezisabel https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706303843 2020-08-29 00:10:02 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706303843 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706304784 2020-08-29 00:11:35 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706304784 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706304937 Grachot, Lorena Valentina ]]> 2020-08-29 00:11:50 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706304937 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706305716 2020-08-29 00:13:01 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706305716 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706306622 2020-08-29 00:14:22 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706306622 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706306912 PLANIFICACION PFTE]]> 2020-08-29 00:14:53 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706306912 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706313696 2020-08-29 00:26:16 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706313696 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706320567 Artística]]> 2020-08-29 00:38:12 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706320567 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706321672 2020-08-29 00:40:18 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706321672 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706322324 Secundario Sociedad Rural
Artistica]]> 2020-08-29 00:41:15 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706322324 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706326357 Jardin Maternal Piruetas Soto Daiana]]> 2020-08-29 00:48:27 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706326357 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706328643 Belén Squettino.]]> 2020-08-29 00:52:39 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706328643 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706330957 2020-08-29 00:56:40 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706330957 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706336235 Nivel Primario]]> 2020-08-29 01:06:18 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706336235 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706338484 Salinas, Valeria
Ciudadanía - Módulo 5]]> 2020-08-29 01:10:35 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706338484 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706339008 Escuela N°84 "Albino Arbo" Actividad 2]]> 2020-08-29 01:11:27 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706339008 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706350445 2020-08-29 01:32:40 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706350445 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706351252 2020-08-29 01:34:09 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706351252 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706355963 PLANIFICACIÓN]]> 2020-08-29 01:43:38 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706355963 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706358681 Jin: 34 ]]> 2020-08-29 01:49:14 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706358681 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706360123 2020-08-29 01:51:51 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706360123 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706363666 Profesora Ponce de León Marisa]]> 2020-08-29 01:58:40 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706363666 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706367589 2020-08-29 02:06:38 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706367589 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706369587 Escuela N° 408]]> 2020-08-29 02:10:36 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706369587 rominaseltzerras https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706372710 Romina Seltzer]]> 2020-08-29 02:16:55 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706372710 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706378156 Jardín Maternal Piruetas 
Daniela Monzón

]]> 2020-08-29 02:27:39 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706378156 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706381859 ISFD Dr. Ramón J. Cárcano.Monte Caseros, Ctes. Sereno María Laura]]> 2020-08-29 02:35:26 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706381859 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706383708 2020-08-29 02:38:56 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706383708 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706388529 Inst. Pop. "MANUEL L. RODRÍGUEZ"


]]> 2020-08-29 02:47:00 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706388529 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706392928 2020-08-29 02:57:12 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706392928 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706411891 Colegio Comunicaciones Biología]]> 2020-08-29 03:36:37 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/706411891 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/753442439 408

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lucia maria kozlowski 13d
¿Tu nombre?Debemos revisar el concepto de TÓPICO GENERATIVO, es una idea central, un tema, un concepto que va a generar cada uno de los conceptos, competencias y comprensiones que aprendan los niños. No es la lista de saberes que propone el Diseño. CUIDADO. Los hilos conductores también deben revisarse. El Diseño es un piso sobre el que los docentes debemos trabajar.
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ACT.CLASE.2-7
ACT.CLASE.2-7
ESC.408 RIO NEGRO

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lucia maria kozlowski 13d
¿Tu nombre? Al igual que tu compañera debemos revisar el concepto de TÓPICO GENERATIVO, es una idea central, un tema, un concepto que va a generar cada uno de los conceptos, competencias y comprensiones que aprendan los niños. No es la lista de saberes que propone el Diseño. CUIDADO. Los hilos conductores también deben revisarse. El Diseño es un piso sobre el que los docentes debemos trabajar.
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Actividad clase 2
Actividad clase 2
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lucia maria kozlowski 13d
¡Hola! No puedo abrir el archivo. Gracias
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IAD-Ctes
IAD-Ctes
Unidad 1 - Lengua - Primer Ciclo - Escuela Especial
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lucia maria kozlowski 13d
¿tu nombre? ¡Bien! El hilo conductor es uno y podría ser "Mi poster personal". Los hilos son los grandes objetivos que van a guiar la secuencia. Revisalos.
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Escobar Maria Josefi
Escobar Maria Josefina
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lucia maria kozlowski 13d
Josefina: Debemos revisar el concepto de TÓPICO GENERATIVO, es una idea central, un tema, un concepto que va a generar cada uno de los conceptos, competencias y comprensiones que aprendan los niños. ¿qué tema podes vos pensar de manera interesante para poder desarrollar todos los saberes que describiste? Los hilos conductores también deben revisarse. El Diseño es un piso sobre el que los docentes debemos trabajar.
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Agustina Escobar 9d
¡Hola Romina! Hay que revisar el concepto de Tópico. Recordá que son ideas, conceptos o hechos centrales para el espacio y de este nodo central se desprenden los demás elementos. Podría ayudarte realizar un esquema conceptual de tu espacio curricular.
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IAD- CORRIENTES
IAD- CORRIENTES
Actividad Clase 2 - PROYECTO DE COMPRESIÓN 
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lucia maria kozlowski 13d
Hola. ¿tu nombre? Vamos a revisar el tópico generativo. Recordá que es una idea central, que no puede englobar todo. Es un fragmento del contenido. El tópico es además interesante para los estudiantes, lo deben conocer. El tópico entonces podría ser: "¿qué cosas podemos hacer? o La diversidad de cosas que podemos hacer"
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Actividad clase 2 ESc 344
Actividad clase 2 ESc 344
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Agustina Escobar 5d
Hola. ¿Podrías identificarte? Hay que revisar el concepto de tópico, como idea central entre los contenidos, aquí se ve una selección de temas. En los hilos se evidencian preguntas guías, no hilos conductores. Éstos deben guiar las comprensiones, ser más abarcativos.
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IAD - Ctes.
IAD - Ctes.
Planificación Anual. Centro Educativo Terapéutico.
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lucia maria kozlowski 13d
¡Debemos revisar el tópico! Recordá que una de las características de los tópicos es que es interesante para los estudiantes. Podría ser: ¿qué podemos hacer solos? Bien los hilos. Cuando hay un tema transversal, a veces conviene tenerlo en un organizador diferente, donde cada desempeño se va a ir escalonando.
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Carina del Cármen Chiácchiera
Carina del Cármen Chiácchiera
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Avatar de Inés Palacios
Inés Palacios 11d
Hola Carina! Tendrás que revisar nuevamente la noción de Tópico generativo, lo que aquí se observan son contenidos, deberás trabajar en el hallazgo de los nodos centrales, desafiantes e interesantes para los estudiantes y el docente. Por qué pensas que esos contenidos seleccionados pueden ser útiles para la vida?
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Esc 344
Esc 344
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Avatar de Agustina Escobar
Agustina Escobar 5d
Hola Mirian. Debemos revisar la idea de tópico generativo, pensarlo como un elemento central, a los que se conectan los demás contenidos, ya que el alumno debe poder visualizarlo, por lo que es necesario que sea atractivo para ellos. Por otro lado, los hilos representan los puntos fundamentales de los contenidos.
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Escuela N°408 Río Negro
Escuela N°408 Río Negro
Area: Formación ética y ciudadana
Turno: Tarde
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Esc. N° 408 "Río Negro".
Esc. N° 408 "Río Negro".
Belén Squettino.
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CLASE 2
CLASE 2
Nivel Primario
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lucia maria kozlowski 12d
Hola ¿tu nombre? Es importante revisar la idea de TÓPICO GENERATIVO. Es una idea central que es atractiva para los niños y debe ser formulada de esa manera. Los hilos son los grandes objetivos de ese curso. Hay que revisar.
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ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 2
PLANIFICACIÓN
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Inés Palacios 11d
¿A quién pertenece este trabajo?
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Actividad clase 2
Actividad clase 2
Escuela N° 408
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Escuela N° 344 "P.N.A"
Escuela N° 344 "P.N.A"
Romina Seltzer
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Agustina Escobar 5d
Hola Romina. Hay que revisar la idea de tópico. Identificarlo como un contenido, una problemática, central y conectado a los demás. Podría ayudar elaborar un esquema.
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Nilda Sánchez
Nilda Sánchez
Escuela N°84 "Albino Arbo" Actividad 2
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Inés Palacios 11d
Hola Nilda! Tendrás que revisar nuevamente lo referente a tópicos e hilos. Los tópicos son nodos centrales, desafiantes e interesantes para los estudiantes y el docente. En relación a los hilos son las grandes preguntas que orientan esos tópicos y el aprendizaje disciplinar.
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Inés Palacios 11d
Aquí debían dejarse los tópicos e hilos. La Planificación se debía enviar a la mensajería
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Nivel Secundario
more_vert
ACTIVIDAD CLASE 2
ACTIVIDAD CLASE 2 
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Secundario Sociedad
Secundario Sociedad Rural
Artistica
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lucia maria kozlowski 10d
Hola Margarita. En el padlet se debe subir el cuadro de tópicos generativos e hilos conductores.
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Gaúna Morán Guillermo
Gaúna Morán Guillermo
Ciclo Básico 1er Año
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Inés Palacios 9d
Hola Guillermo! Quizás el tópico podría ser, "Los alcances de la Geografía en el mundo que vivimos", otra cuestión que te puede servir también es mirar qué aspectos de la realidad podrías tomar para tu tópico y establecer relación con tu área, a partir de allí podrán surgir también las grandes preguntas (hilos conductores)
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actividad- clase 2.
actividad- clase 2.
colegio: Castellan.
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Inés Palacios 8d
Hola! no se identificó el trabajo... Debe revisar nuevamente las nociones de tópico generativo e hilos conductores, en ambos casos se requiere de un trabajo de análisis. Va más allá de la selección de contenidos del programa.
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Maria Emilia Zalazar
Maria Emilia Zalazar
Inst. Pbro. Demetrio Atamañuk I-20
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lucia maria kozlowski 10d
¡Hola María Emilia! ¿Cómo podemos reformular el tópico generativo de manera creativa? El tópico es el recorte de contenido que permite asociaciones con varios contenidos de diferentes áreas y está formulado de manera que resulte atractivo para los estudiantes.
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Colegio Secundario Tiro Federal
Colegio Secundario Tiro Federal
1er Año
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Agustina Escobar 5d
Hola Emilce. Es necesario revisar los conceptos de tópicos e hilos. Identificar el tópico como un elemento central que será presentado al alumno, por lo que deberá ser atractivo e interesante. Los hilos, si bien son preguntas centrales, deben orientar a los alumnos hacia las comprensiones más importantes a alcanzar.
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Colegio Sec "General Manuel Belgrano"
Colegio Sec "General Manuel Belgrano"
Actividad Clase Nº2 Pros Marcela
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Agustina Escobar 5d
Hola Marcela. Hay que rever el tópico generativo, seleccionar uno, central, entre los contenidos y relacionado a los demás. A partir de allí, plantear los hilos, los cuales deben orientar a los alumnos hacia las comprensiones más importantes.
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Colegio Secundario Tiro Federal
Colegio Secundario Tiro Federal
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Avatar de Agustina Escobar
Agustina Escobar 5d
Hola Silvia. Es necesario revisar las concepciones de tópicos e hilos. El tópico es un elemento, contenido o idea central, conectado a los demás, y al ser presentado a los alumnos, debe ser atractivo para ellos. Los hilos se orientan al tópico y a las comprensiones que deben alcanzar.
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Rita Villalba Actividad 2
Rita Villalba Actividad 2
Colegio Carlos Alberto Castellan 
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Inés Palacios 9d
Hola Rita! Lo que colocaste en tópicos son contenidos del área. tené en cuenta que el TG debe ser una idea central que generará cada uno de los conceptos, competencias y comprensiones. En relación a los hilos conductores, si bien se formulan en forma de preguntas, las mismas deben contener las grandes ideas que organizan el tópico y deben ser formuladas como preguntas más abiertas.
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Instituto Pbro. Deme
Instituto Pbro. Demetrio Atamañuk
Natalia Alarcón Pereyra


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lucia maria kozlowski 10d
¡Hola Natalia! Revisemos tópicos e hilos. El tópico generativo es una idea formulada de manera atractiva para tus estudiantes y que permite conectar con otros temas de literatura y de otras áreas. Para la formulación del tópico debemos apelar a la creatividad. Los hilos son las metas anuales. ¿cómo podemos reformular?
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Pricila N. Nataloni - Col. Sec. Arturo Illia
Pricila N. Nataloni - Col. Sec. Arturo Illia
Actividad 2 - Equipos y Dispositivos Digitales
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Inés Palacios 9d
Hola Priscila! Qué te parece si repensamos el tópico en relación a la función que los mismos tienen, por ejemplo en éste tiempo de pandemia. Seguramente te invitará a replantear tus hilos.
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Nicoletti, Silvana Lourdes. Colegio Secundario Arturo Illia
Nicoletti, Silvana Lourdes. Colegio Secundario Arturo Illia
Actividad 2. Biología.
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Inés Palacios 8d
Hola Silvana! comprendo que Sistemas de la nutrición es un contenido que el alumno debe conocer. Ahora, cómo podríamos presentarlo al estudiante de una manera más atractiva. Quizás podrías preguntarte cuales son las razones que lo hacen importante.
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Inés Palacios 8d
Al cambiar el tópico, los hilos conductores deberán replantearse también
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Inés Palacios 8d
Hola! A quién pertenece este trabajo? Recuerda que el Tópico generativo es uno solo, debe resultar interesante para el alumno, esto es importante, al momento de redactarlo pensar en que el estudiante lo pueda comprender. Sirve también mirar la realidad, tomar elementos de la misma para darle sentido a la propuesta. Por otra parte, tené en cuenta que los hilos son las grandes preguntas (no siempre se presentan como tal) que guían el trabajo disciplinar. También son públicas para el estudiante porque les sirve para guiar su trabajo.
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Colegio Secundario Tiro Federal
Colegio Secundario Tiro Federal
Actividad 2 - Matemática 2° Año
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Agustina Escobar 5d
Hola Verónica. Debemos revisar la idea de tópico e hilo. El tópico es UN elemento, problemática o idea central, conectado a los demás. De él se desprenden los hilos como puntos fundamentales de la disciplina. Ambos deben ser públicos, conocidos por los alumnos y por lo tanto, atractivo para ellos.
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Colegio Secundario Arturo Illia
Colegio Secundario Arturo Illia
Planificación anual. 5°año. Tópicos. Hilos conductores. Metas.
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Colegio Secundario Arturo Illia
Colegio Secundario Arturo Illia
Planificación y tópicos.
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Inés Palacios 8d
Es necesario que se identifiquen para realizar el seguimiento. En principio, puedo identificar potenciales tópicos. Recuerda que se trata de uno solo. Te invito a recuperar alguno de ellos o quizás los puedas nuclear, pero de una manera atractiva e interesante para el alumno. Por otra parte, los hilos no son objetivos, surgen de pensar que es lo que quiero que mi alumno se lleve de éste tópico, por ello son las grandes preguntas que describen las comprensiones más importantes que los estudiantes deben desarrollar
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Colegio Secundario Arturo Illia
Colegio Secundario Arturo Illia
Actividad clase 2
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Inés Palacios 8d
¿A quién pertenece este cuadro? En principio, puedo identificar potenciales tópicos. Recuerda que se trata de uno solo. Te invito a recuperar alguno de ellos o quizás los puedas nuclear, pero de una manera atractiva e interesante para el alumno. Por otra parte, los hilos no son objetivos, surgen de pensar que es lo que quiero que mi alumno se lleve de éste tópico, por ello son las grandes preguntas que describen las comprensiones más importantes que los estudiantes deben desarrollar
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Colegio Sec. Arturo Illia
Colegio Sec. Arturo Illia
Planificación
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Colegio Secundario Tirio Federal
Colegio Secundario Tirio Federal
EDUCACION FISICA 3ER AÑO
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Agustina Escobar 5d
Hola. ¿Podrías identificarte? Hay que revisar los conceptos de tópico e hilo. El tópico es UN elemento, contenido o problemática central del espacio, relacionado a los demás. Para identificarlo puede ser útil elaborar un esquema del espacio. Los hilos son las grandes preguntas orientados al tópico y referidos a él. Ambos son públicos y conocidos por los alumnos.
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Colegio Sec Soc Rural-Saucedo Norma Liliana
Colegio Sec Soc Rural-Saucedo Norma Liliana
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Colegio Sec Soc Rural
Colegio  Sec Soc Rural
Saucedo Norma Liliana
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Avatar de lucia maria kozlowski
lucia maria kozlowski 10d
Hola Norma. En el padlet debés subir el cuadro de tópico generativo e hilos conductores.
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Colegio Secundario Tiro Federal
Colegio Secundario Tiro Federal
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Agustina Escobar 5d
Hola Norma. Está bien planteado el tópico. Hay que revisar la idea de hilo conductor, ya que los presentados son objetivos. Los hilos se relacionan al tópico, describen los que los alumnos deben comprender y se refieren a puntos fundamentales de la disciplina.
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Inés Palacios 8d
No se identifica Institución ni autor del cuadro...
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Colegio Sec Gral Manuel Belgrano
Colegio Sec Gral Manuel Belgrano
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Agustina Escobar 5d
Hola. ¿Podrías identificarte? En la columna de tópico generativo, colocaste actividades. En los hilos, definición. Hay que revisar la idea de tópico e hilo. El primero se refiere a UN elemento, problemática o tema central, al que se conectan los demás. En cuanto a los hilos conductores, se van a referir a las comprensiones más importantes que los alumnos deben alcanzar.
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CESPA N°2
CESPA N°2 
CIENCIAS NATURALES MODULO 2
PROF. GERMAN MEANA
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Agustina Escobar 5d
Hola German. Entre los tópicos que presentas, se podría seleccionar uno, que abarque a los demás. Importancia de la salud podría ser una sugerencia. En cuanto a los hilos, hay que revisarlos, ya que describen las comprensiones más importantes que los alumnos deben desarrollar.
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Lorena Paola Martínez
Lorena Paola Martínez
Colegio Secundario "General Manuel Belgrano"
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Agustina Escobar 5d
Hola Lorena. Es necesario revisar la idea de tópicos y metas. El primero, refiere a UN elemento, tema o problemática central, relacionado a los demás. En tu cuadro, se plantean aspectos de dos ámbitos distintos: química y física. Respecto a los hilos, representan puntos fundamentales sobre los que los alumnos deben desarrollar comprensión.
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María Luz Lizarraga
María Luz Lizarraga
Colegio Secundario Gral. Manuel Belgrano
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Agustina Escobar 5d
Hola María. Hay que revisar la idea de tópico generativo. Refiere a UN elemento, problemática o idea central y atractivo para presentar a los alumnos. También se debe revisar el concepto de hilo conductor, ya que se orienta a los interrogantes y puntos fundamentales dentro del espacio, sobre los cuales los alumnos desarrollarán comprensión.
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Colegio Carlos a. Castellan
Colegio Carlos a. Castellan
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Inés Palacios 8d
No se identifica el o la autora de éste cuadro. Cada integrante del Colegio debe trabajar su planificación.
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Colegio Seundario "Barrio Comunicaciones"
Colegio Seundario "Barrio Comunicaciones"
Envío actividad correspondiente al análisis de una unidad de mi planificación de 5to Año

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Colegio Secundario "Comunicaciones"
Colegio Secundario "Comunicaciones"
Prof. González Vìctor Santiago
actividad 2- Matemática 6to año 
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Agustina Escobar 5d
Hola Santiago. Entre los tópicos, podrías seleccionar uno, el más abarcativo. En cuanto al hilo, y teniendo en cuenta que es un punto fundamental dentro del espacio curricular, referido a los aspectos más importantes sobre los cuales deberán desarrollar comprensión los alumnos; habría que revisar el que propones, orientándolo hacia un contenido.
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Agustina Escobar 2d
Hola Claudia. Necesito que con tu compañera, revean la planificación a presentar. Pueden utilizar la misma, pero no los mismos hilos y tópicos.
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Colegio Secundario Comunicaciones.
Colegio Secundario Comunicaciones.
Buenas Tardes . Envío Actividad N° 
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Agustina Escobar 5d
Hola Mariana. Lo planteado como hilo en tu cuadro, se lo puede reformular como Tópico, teniendo en cuenta que éste es UN elemento central, un nodo dentro del espacio, al que se conectan los contenidos. Por ejemplo, podría ser ¿Cuál es el papel de la mujer en la literatura? Y a partir de allí, formular los hilos conductores.
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Agustina Escobar 5d
Aclaro que el trabajo debía ser individual, de acuerdo a sus planificaciones.
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Colegio Secundario Barrio Comunicaciones. Act 2
Colegio Secundario Barrio Comunicaciones. Act 2
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Agustina Escobar 2d
Hola Mariana, debemos revisar la idea de tópico generativo, teniendo en cuenta que es un elemento central, y en base a él, organizar esos hilos conductores.
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COLEGIO "SAN CARLOS"
COLEGIO "SAN CARLOS"
Actividad de clase 2
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Inés Palacios 8d
Buen trabajo!! Pero a quién pertenece el cuadro?
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Rodriguez, Maria Florencia
Rodriguez, Maria Florencia 
Instituto Popular de Mercedes "Manuel Lopez Rodriguez" 
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Avatar de lucia maria kozlowski
lucia maria kozlowski 10d
¡Hola Florencia! Los hilos conductores están bien formulados. Debemos revisar tópico. Recordá y revisá la bibliografía. El tópico es una idea recortada de los contenidos, se formula de manera interesante y atractiva para que los alumnos se motiven a aprender. El tópico permite conexiones con contenidos de matemátca y de otras disciplinas.
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Avatar de lucia maria kozlowski
lucia maria kozlowski 10d
¡Hola! ¿Sos Diego Espinoza? El tópico está perfecto. Los hilos son las grandes metas para todo el año.
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CESPAN6 Alvarez, Maculia, Verdun
CESPAN6 Alvarez, Maculia, Verdun
.
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Avatar de lucia maria kozlowski
lucia maria kozlowski 10d
Cristian, Susana y Sandra, está muy bueno pensar un tópico generativo e hilos conductores para varios cursos. Vamos a revisar algunas concepctualizaciones. El tópico es uno solo, es una idea (recorte del contenido) que permite establecer relaciones con diversas áreas, esta formulada de manera atractiva para los alumnos del Cespa y está anclada en la realidad. Los hilos conductores son las metas anuales para ese tópico.
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Maria Victoria Romero
Maria Victoria Romero
Instituto Pbro. Demetrio Atamañuk I-20
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Avatar de lucia maria kozlowski
lucia maria kozlowski 10d
Hola María Victoria. Revisamos tópico e hilos conductores. Ser generativo significa abrir posibilidades de establecer en el curso, es la acción o en la exploración de temas numerosas conexiones hacia afuera hacia el mundo externo y hacia adentro, hacia los intereses, vidas y experiencias de los estudiantes. Revisá qué es lo más interesante. Los hilos conductores son las metas anuales.
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Sergio Filandino- CESPA Nº2
Sergio Filandino- CESPA Nº2
clase 2

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Agustina Escobar 2d
Hola Sergio, debemos revisar la idea de tópico generativo. Siendo un elemento central al que se conectan los demás elementos, presentarlo de forma atractiva e interesante para los alumnos. De él se desprenden los hilos. En tu trabajo, como hilos presentas preguntas exploratorias.
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CESPA Nº 2
CESPA Nº 2
Relaciones Laborales
Módulo 6 T.T.
MACIEL, Ramón Antonio
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Agustina Escobar 2d
Hola Ramón. Hay que tener presente que el tópico generativo es UN elemento centra, aquí hay una selección de contenidos. Los hilos se desprenden de él, y se relacionan con aspectos de la disciplina sobre lo que los alumnos desarrollarán comprensión.
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"COLEGIO SAN CARLOS"
"COLEGIO SAN CARLOS"
Actividad_Clase_2

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Inés Palacios 8d
Creo que sos Liliana... Me resulta atractivo, misterioso e interesante el tópico, sin embargo habría que repensar el hilo, el mismo está planteado como una consigna. Recorda que los hilos describen las comprensiones que los estudiantes deben alcanzar y no se limitan a contenidos conceptuales, también incluyen habilidades.
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TÓPICO GENERATIVO HILO

TÓPICO GENERATIVO

HILOS CONDUCTORES

METAS DE COMPRENSIÓN
Que es lo que el alumno ha de comprender

• La Comunidad y sus características.








• La importancia de las Instituciones Sociales para la vida en Comunidad.









• Los valores democráticos necesarios para convivir en forma pacífica. • Que los estudiantes adquieran la capacidad de identificar y actuar en forma  comprometida con los valores fundamentales para la convivencia.

• Que los estudiantes internalicen la necesidad de participación a fin de contribuir al bien común de la comunidad de la que forman parte.



• Que los estudiantes conozcan los valores de la vida en democracia y su importancia para una sana convivencia; que los guíe en la elaboración  responsable de su proyecto de vida.

• Los estudiantes comprenderán qué es una comunidad y reconocerán sus elementos, a partir de relacionar los conceptos dados con la realidad de la comunidad en la que viven.  
• Los estudiantes comprenderán qué es una institución, cómo funciona, cuáles son sus fines, a través de la investigación y posterior elaboración de un trabajo  sobre las instituciones que funcionan en la ciudad.
• Los estudiantes comprenderán qué significan los ideas y valores que rigen la vida democrática, a través de la investigación y debate sobre los derechos y garantías que tiene como habitante de un Estado. 
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Inés Palacios 8d
Perdón, no se logra comprender esta intervención. Además necesitamos saber quién es su autor.
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Inés Palacios 8d
Hola Graciela! La intención es animarlos a repensar sus propuestas anuales. Es hacer el ejercicio de buscar un tópico generativo. Una forma de comenzar con la búsqueda es preguntándonos qué es lo que más me apasiona de éstos contenidos y luego cómo podría lograr comprensión en mis estudiantes.
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Inés Palacios 8d
Los hilos no son contenidos procedimentales, revisalos
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Inés Palacios 8d
Hola Gabriela! En primer lugar se puede identificar un gran potencial en los contenidos que seleccionaste para relacionarlos con la realidad y así hallar un tópico que por su actualidad le resulte interesante al alumno. Por otra parte, fijate que los hilos no son objetivos, mas bien son las grandes ideas sobre las cuales querés que los estudiantes desarrollen comprensión dentro de este tópico, por ello, no te quedes solamente con la idea de contenido conceptual.
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COLEGIO SECUNDARIO TIRO FEDERAL
COLEGIO SECUNDARIO TIRO FEDERAL
PLANIFICACION PFTE
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Agustina Escobar 2d
Hola. La planificación debía entregarse por mensajería interna
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Artística
Artística
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Colegio Sec. Carlos Alberto Castellán
Colegio Sec. Carlos Alberto Castellán
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Inés Palacios 8d
No se identifica el o la autora de éste cuadro. Cada integrante del Colegio debe trabajar su planificación.
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CESPA N°2 - Curuzú Cuatiá
CESPA N°2 - Curuzú Cuatiá
Salinas, Valeria
Ciudadanía - Módulo 5
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Agustina Escobar 2d
Hola Valeria. Revisando tu trabajo, se podría usar el interrogante ¿Es lo mismo empleo que trabajo? como tópico generativo, teniendo en cuenta que es un elemento/problemática central al que se conectan los demás y del que se desprenden los hilos conductores.
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Colegio Secundario Tiro Federal
Colegio Secundario Tiro Federal
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Agustina Escobar 2d
Hola Rosana. Hay que reformular lo presentado, revisando los conceptos de tópico e hilo. El primero se refiere a UN elemento/problemática/eje central del espacio, al que se conectan los demás y que resulte atractivo al alumno. Los hilos conductores se relacionan a éste, orientando al alumno hacia dónde deberán desarrollar comprensiones.
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Agustina Escobar 2d
Hola. Necesitamos identificar el autor de este trabajo.
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Agustina Escobar 2d
Aquí se reorganizaron contenidos. La idea de tópico generativo se remite a UN elemento/problemática/tema central en el espacio, al que se conectan los demás y del que se desprenden los hilos conductores, entendiendo éstos como elementos sobre los que los estudiantes deberán desarrollar comprensión.
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Colegio Carlos Alberto Castellan
Colegio Carlos Alberto Castellan
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Inés Palacios 8d
No se identifica el o la autora de éste cuadro. Cada integrante del Colegio debe trabajar su planificación.
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Producción y dramatización de cuentos maravillosos - 1° año UPM - Profesora: Ramírez Patricia
Producción y dramatización de cuentos maravillosos - 1° año UPM - Profesora: Ramírez Patricia
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1º Año Instituto "Manuel López Rodríguez"
1º Año Instituto "Manuel López Rodríguez"
Profesora Ponce de León Marisa
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lucia maria kozlowski 10d
Hola Marisa. Debemos revisar el concepto de tópico generativo. Tópico Generativo. El tópico es central e importante para una o más disciplinas.Las conexiones con otros tópicos en la disciplina, con otras disciplinas y/o situaciones cotidianas son evidentes. El tópico es potencialmente interesante para los estudiantes por sus edades, intereses, pasiones, contextos, fortalezas personales y/o experiencias académicas previas. El tópico puede ser abordado a través de una variedad de recursos que se encuentran disponibles. El tópico es de interés también para el docente, y se siente cómodo al abordarlo. El tópico está redactado de manera atractiva para los estudiantes.
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Cuento maravilloso
Cuento maravilloso
Inst. Pop. "MANUEL L. RODRÍGUEZ"


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Avatar de lucia maria kozlowski
lucia maria kozlowski 10d
¿Patricia? Lo que colocaste en la columna de tópico son los temas o contenidos. El tópico es una idea que puede generar conexiones con otros tópicos en la disciplina, con otras disciplinas y/o situaciones cotidianas son evidentes. El tópico es potencialmente interesante para los estudiantes por sus edades, intereses, pasiones, contextos, fortalezas personales y/o experiencias académicas previas. El tópico puede ser abordado a través de una variedad de recursos que se encuentran disponibles. El tópico es de interés también para el docente, y se siente cómodo al abordarlo. El tópico está redactado de manera atractiva para los estudiantes. ¿Cuál podría ser para esos tres temas que postulaste?
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Clase 2
Clase 2
Colegio Comunicaciones Biología
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Agustina Escobar 2d
Hola José. Te sugiero elegir uno de los tópicos generativos que propones, y con ello, los hilos.
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Nivel Superior
more_vert
Morel Lucia
Morel Lucia
ISFD "Dr. Juan Pujol"-Extensión áulica San Cosme.
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lucia maria kozlowski 3d
Hola Lucia. Debemos revisar el tópico generativo. Recordá que es una idea central (recorte del contenido) formulada de tal manera que permita múltiples conexiones y resulte interesante para que los estudiantes investiguen, reflexiones y despierten la curiosidad.
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ISFD “Dr. Juan Pujol” – Extensión Áulica San Cosme
ISFD “Dr. Juan Pujol” – Extensión Áulica San Cosme
De: Correa Mayra 
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Avatar de lucia maria kozlowski
lucia maria kozlowski 10d
¡Hola Mayra! Lo que colocaste en la columna de tópico son los contenidos. Recordá que el Tópico es una idea (recorte de contenido) que permite establecer conexiones con diversos temas de tu área o de otras áreas. Una de tus preguntas de los hilos podría ser el tópico. El tópico es interesante, motiva al estudiante. Los hilos son las grandes metas anuales.
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ISFD Dr RAMON J CARCANO
ISFD Dr RAMON J CARCANO
VIVIANA R. CARLINO
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lucia maria kozlowski 10d
¡Hola Viviana! Revisamos los conceptos de tópicos generativos e hilos conductores. El tópico es central e importante para una o más disciplinas.Las conexiones con otros tópicos en la disciplina, con otras disciplinas y/o situaciones cotidianas son evidentes. Es potencialmente interesante para los estudiantes por sus edades, intereses, pasiones, contextos, fortalezas personales y/o experiencias académicas previas. Puede ser abordado a través de una variedad de recursos que se encuentran disponibles. Es de interés también para el docente, y se siente cómodo al abordarlo. Está redactado de manera atractiva para los estudiantes. ¿Cómo podrías formular esa idea atractiva para después desarrollar los conceptos?
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Actividad 2 cierre de la clase. ISEF Corrientes
Actividad 2 cierre de la clase. ISEF Corrientes
Ramírez Castañeda, Mariángela.

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Agustina Escobar 2d
Hola Mariángela. Hay que revisar la idea de tópico generativo, entendido como un elemento/problemática/tema central dentro del espacio y al que se conectan los demás. Los hilos conductores son interrogantes que se desprenden de él y que orientan hacia donde se pretende que los alumnos desarrollen comprensión.
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OLIVERA, MARCELA
OLIVERA, MARCELA 
ISFD CARCANO-MONTE CASEROS
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lucia maria kozlowski 10d
¡Hola Marcela! Vamos a revisar el concepto de tópico. El tópico es central e importante para una o más disciplinas.Las conexiones con otros tópicos en la disciplina, con otras disciplinas y/o situaciones cotidianas son evidentes. Es potencialmente interesante para los estudiantes por sus edades, intereses, pasiones, contextos, fortalezas personales y/o experiencias académicas previas. Puede ser abordado a través de una variedad de recursos que se encuentran disponibles. Es de interés también para el docente, y se siente cómodo al abordarlo. Está redactado de manera atractiva para los estudiantes. ¿Cómo podrías formular esa idea atractiva para después desarrollar los conceptos?
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Agustina Escobar 2d
Hola. ¿Autor/a?
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Plan Cuatrimestral HyPEA
Plan Cuatrimestral HyPEA 
Lic. Sandra Ramirez | ISEF - Corrientes
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Agustina Escobar 2d
Hola Sandra. Están bien planteados tus tópicos e hilos. Te sugiero que en el proceso, trabajes formulándolos pensando en el estudiante, generando en ellos el interrogante que los motive a investigar.
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ISFD DR. RAMON J. CA
ISFD DR. RAMON J. CARCANO. ANDREA VICTORIA BROMMER.
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Avatar de lucia maria kozlowski
lucia maria kozlowski 3d
Hola Andrea!Debemos revisar el tópico generativo. Recordá que es una idea central (recorte del contenido) formulada de tal manera que permita múltiples conexiones y resulte interesante para que los estudiantes investiguen, reflexiones y despierten la curiosidad.
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NIVEL SUPERIOR
NIVEL SUPERIOR 
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ISFD CÁRCANO -
ISFD CÁRCANO - 
Roja, Carolina
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lucia maria kozlowski 10d
¡Hola Carolina! Revisemos en primer lugar el concepto de Tópico Generativo. El tópico es central e importante para una o más disciplinas.Las conexiones con otros tópicos en la disciplina, con otras disciplinas y/o situaciones cotidianas son evidentes. Es potencialmente interesante para los estudiantes por sus edades, intereses, pasiones, contextos, fortalezas personales y/o experiencias académicas previas. Puede ser abordado a través de una variedad de recursos que se encuentran disponibles. Es de interés también para el docente, y se siente cómodo al abordarlo. Está redactado de manera atractiva para los estudiantes. El tópico está relacionado con tu primer meta. ¿cómo podrías formularlo de manera interesante para tus alumnos?
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ISFD Dr. Ramon J. CARCANO. Monte Caseros, Ctes. Brommer, Andrea Victoria.
ISFD Dr. Ramon J. CARCANO. Monte Caseros, Ctes. Brommer, Andrea Victoria.
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Avatar de lucia maria kozlowski
lucia maria kozlowski 10d
Andrea, faltó adjuntar el cuadro
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ISFD "Dr. Ramón J. Cárcano" Monte Caseros, Ctes.
ISFD "Dr. Ramón J. Cárcano" Monte Caseros, Ctes. 
Velozo María Soledad
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Avatar de Inés Palacios
Inés Palacios 8d
Hola María Soledad! Fijate que los tópicos que presentas se relacionan con los recursos y hasta me animaría a inferir que se relacionan con el lenguaje de la Ciencia. ¿Qué manera atractiva podrías utilizar para presentarles a los estudiantes y que al mismo tiempo te permita profundizar en él?
Avatar de Inés Palacios
Inés Palacios 8d
En relación a los hilos, veo muy interesante la diversidad de preguntas que surgen, sería interesante seleccionar y reformular solo aquellos que representan ideas centrales sobre los que te interesa que los estudiantes logren comprensión.
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NIVEL SUPERIOR
NIVEL SUPERIOR
ISFD "MERCEDES"
2DO. AÑO PROF. SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA EDUC. 
 PROF. PAOLA C. MIÑO
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Inés Palacios 8d
Hola Paola! quizás una forma de presentar el tópico, en virtud de los que nos compartís, podría girar en torno al "Aprender a pensar en el mundo actual". Me parece muy interesante. Sobre los hilos conductores, el primero me suena mas a un objetivo, seguro lo podrás convertir en un hilo conductor.
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Ana Ines Lencina
Ana Ines Lencina 
Topicos.
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Avatar de Inés Palacios
Inés Palacios 8d
Hola Ana! Cuando formules el Tópico Generativo pensa que va destinado a la comprensión del alumno. Por otra parte, es uno solo. Y en relación a los hilos, pregúntate, cuáles son las grandes comprensiones que queres que los alumnos desarrollen con éste tópico.
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TÓPICOS-HILOS-METAS
TÓPICOS-HILOS-METAS
ISFD "MERCEDES"
Prof. Piriz, Mariana
Lengua Extranjera
3º año Profesorado de Educación Inicial.
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Avatar de Inés Palacios
Inés Palacios 8d
Hola Mariana! Vamos a revisar el TG, no sé una cosa que me animo a preguntarme si me pongo en el rol del estudiante es, qué utilidad tiene aprender inglés en mi formación académica, quizás el TG pueda ir por allí. Creo además que le puede dar sentido a los hilos que propusiste.
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Avatar de Agustina Escobar
Agustina Escobar 2d
Hola Isabel. Se podría reformular uno de los hilos que planteas para formular el tópico. Por ejemplo ¿Cómo diferencio una clase de Ed. Física de otra? Recordá que el tópico es UN elemento/problemática/contenido central dentro del espacio, al que se conectan los demás, y del que luego se desprenden los hilos. Además debe ser atractivo y conocido por el estudiante.
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ISFD Dr. Ramón J. C
 ISFD Dr. Ramón J. Cárcano.Monte Caseros, Ctes. Sereno María Laura
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Avatar de Inés Palacios
Inés Palacios 8d
Felicitaciones María Laura!! Se evidencia análisis y reflexión. Lograste repensar tus contenidos de una manera atractiva. Seguramente los estudiantes podrán identificar su utilidad.
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I.S.F.D. Dr. Ramón J. Cárcano. Monte Caseros, Corrientes. Vera Viviana Anabel
I.S.F.D. Dr. Ramón J. Cárcano. Monte Caseros, Corrientes. Vera Viviana Anabel
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Avatar de Inés Palacios
Inés Palacios 8d
Hola Viviana! En primer lugar debo destacar tu creatividad para formular tópicos. Me pregunto solamente si algunos de ellos no se podrían nuclear en un solo TG. Lo que me hace pensar en ello son los hilos, al parecer no generan amplitud o posibilidad de relación con otros aspectos
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]]> 2020-09-16 23:07:02 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/753442439 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/753693191 Soy Mariana Alvarez, envío mi actividad de tópico generativo, meta de comprensión e hilo conductor. gracias]]> 2020-09-17 01:22:58 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/753693191 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/756647251 2020-09-17 18:44:32 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/756647251 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/758498982 NICOLAU ILIANA]]> 2020-09-18 13:02:04 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/758498982 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/758507296 COLEGIO SEC. SOC. RURAL]]> 2020-09-18 13:04:18 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/758507296 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/760577416 Escuela Nº 344]]> 2020-09-19 01:06:36 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/760577416 monzonramonaitati https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/760949745 2020-09-19 13:35:47 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/760949745 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/762304134 Docente Duarte Soledad
Grado 3°]]> 2020-09-20 19:33:22 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/762304134 https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/762648708 2020-09-21 01:09:23 UTC https://padlet.com/kozlowskilucia/ydtekk4hb2xd21t1/wish/762648708