Lo elegí por ser una herramienta conocida y de fácil acceso. La he utilizado en nivel secundario (ciclo superior) y en CENS. El lenguaje principal es el texto, y no cita fuentes en los resultados que arroja.

Con respecto a los aspectos de seguridad, no es necesario crear una cuenta o iniciar sesión para acceder ni solicita información personal (ni geolocalización, ni reconocimiento facial). Teóricamente se puede utilizar desde los 13 años de edad, pero no requiere corroboración alguna. De acuerdo con la página, recopila datos para mejorar su rendimiento pero no los comparte con terceros. Sin embargo, sí pueden compartir la información con una entidad de control común de OpenAI, con proveedores de servicios, en caso de que le sea requerido legalmente, o si la compañía es absorbida por terceros. La aplicación es accesible en diversos idiomas y tiene una versión gratuita y algunas funcionalidades o beneficios extra en caso de elegir la versión premium. 

Por último, con respecto a los posibles dilemas éticos que presenta ChatGPT, además de no citar fuentes; falta de originalidad; sesgos de género, raciales entre otras propio del formato de reproducción de estas herramientas; considero que está generando una incidencia en lo relacional cuyas consecuencias no podemos medir actualmente. Por ejemplo, algunas personas utilizan ChatGPT como psicólogo o médico, o incluso como pareja virtual. Si bien esto no depende de la aplicación en sí, creo que puntualiza la necesidad de tener una buena alfabetización digital y formación específica en el rol de las IA, razón por la cual me sumé a este curso.

Me parece un buen recurso tanto para docentes como para estudiantes dado que la aplicación va guiando para que uno pueda completar lo que necesita. Además, no es necesario descargar la aplicación puesto que se puede acceder a ella desde cualquier navegador. Si bien requiere registrarse e iniciar sesión, la utilización de esta herramienta es gratuita.

No requiere de mucho conocimiento para su aplicación siendo muy sencillo de utilizar lo que si necesita es wifi o paquete de datos para utilizarlo, no hay que registrarse dado que están en tu WhatsApp, solo hay que tocar el circulo azul para su uso.

En cuanto a creación de diseños, como paginas, o presentaciones de diferentes imágenes, fotografías, me parece práctico el Canva es simple de utilizar solo requiere de la creación de una cuenta que puede un correo, Facebook, es gratuito a excepción de algunas imágenes que tienen costo.

Canva trabaja con texto, imagen, audio y video, lo que la hace versátil para crear una variedad de recursos educativos. La herramienta proporciona fuentes y recursos visuales que pueden citarse en los resultados creados.

En cuanto a los aspectos técnicos y de seguridad/privacidad, Canva permite usar la herramienta sin necesidad de crear una cuenta, aunque algunas funciones avanzadas requieren registro. Puede solicitar información personal al registrarse, pero informa sobre su política de recopilación de datos y privacidad.

Está desarrollada en español y es accesible en varios idiomas. Presenta una versión gratuita con opciones Premium (paga) para acceder a funciones avanzadas. Su uso es para todo el público, sin requerimientos de edad específicos.

La utilizaría en nivel secundario, se puede usar desde el dispositivo móvil o desde la PC/Notebook, descargando la app o desde la web (por una cuestión de espacio utilizo la web), usa traductor de Google para leer el contenido en español.

En cuanto a los aspectos técnicos y de seguridad podemos encontrar que tenemos a CANVA PRO (donde encontraremos plantillas gratuitas y también la versión paga) es necesario tener una cuenta registrada ya sea creando una cuenta, o registrarse con Google, Facebook o correo electrónico y CANVA para la educación que es gratuita para docentes, aunque hay que validar la cuenta.

Informa sobre políticas de privacidad y recopilación de datos al registrarse. No utiliza información de geolocalización, ni reconocimiento facial.

En general su uso es para todo el público, sin requerimientos sobre la edad.

Que los y las  estudiantes pueden plasmar su propia voz, que sus opiniones sean valoradas me parece un trabajo importante dentro de las escuelas secundarias. Nuestro lugar será recomendar recursos textos, videos, audios para que esa opinión se fortalezca.  

Además la palabra de forma amorosa es una herramienta muy importante dentro de la convivencia diaria y esta app podría sumar desde esa mirada.

Desde lo técnico  y seguro puede decirse que es necesario iniciar sesión, utilizando  datos  personales ya existentes como cuenta de  Facebook o Google. Es gratuita, tiene una versión Premium que es paga.  Esta traducida al español,  es una aplicación de fácil uso y cuanto más se explora más funciones se encuentran.

 Fomentando la curiosidad y la creatividad que caracteriza a la mayoria de los y las adolescentes 

Este recurso trabaja con texto, no brinda fuentes. Se trata de crear un personaje con el que se pueda “dialogar” estableciendo parámetros que se pueden seleccionar de acuerdo a los fines para los que se crea. La página web donde está alojado ofrece la posibilidad de ser traducida al castellano (en principio, aparece en inglés) y es preciso loguearse con una cuenta de mail para accecer; en dicha página establecen los resguardos en cuanto a seguridad en un apartado específico: una de las pautas es “Somos cuidadosos con la información que comparten nuestros usuarios. Nuestros usuarios interactúan con los personajes como lo hacen con sus amigos, por lo que a veces comparten detalles sobre sus vidas. Para asegurarnos de que puedan hacerlo de forma segura, nos comprometemos a cuidar excepcionalmente esos datos. Diseñamos nuestras funciones para garantizar que los usuarios siempre tengan un aviso fácil de entender antes de que cualquier publicación sea visible para otros.” que me pareció muy acertada dado el caudal de información personal que puede volcarse en una charla con el personaje creado y el modo de funcionamiento: “El producto se basa en modelos de lenguaje neuronal. Una supercomputadora lee enormes cantidades de texto y aprende a alucinar qué palabras podrían aparecer a continuación en una situación determinada.” según señalan en el mismo sitio.

Posible propósito pedagógico: Autoevaluación de saberes mediante diálogo con el personaje diseñado por el docente (armé un personaje al que llamé “Shrödinger” para hablar sobre termodinámica)

Abordé este recurso dado el interés en conocer cómo funciona, alcances y límites: no lo emplearía en mis clases. Buscaría otro recurso de IA que sea colaborativo entre los alumnos.

Para desarrollar esta actividad elegí la herramienta “Craiyon” que permite generar imágenes a partir de la información ingresada en forma de texto.

Partiendo de la frase “una imagen vale más que mil palabras”,  les cuento que frecuentemente incluyo el trabajo con imágenes como parte de mis clases en el nivel secundario y, por ello, me resultó interesante explorar esta herramienta que permite generar una gran diversidad de imágenes en relación a numerosos contenidos.

Tiene la potencialidad de ser una herramienta para emplear en diferentes asignaturas y ofrece una alternativa  más personalizada a las imágenes que podemos encontrar al introducir los conceptos en un buscador. Las imágenes creadas pueden solicitarse como foto, dibujo o vector. Usaría esta aplicación tanto para renovar las imágenes que ya he incluido en las clases planificadas como en las que armaré en las próximas instancias del año escolar.

Craiyon requiere crear una cuenta para acceder y utilizarla. Se puede ingresar empleando, por ejemplo, la cuenta de Gmail. Sin embargo, ofrece una exploración sin registro. Informa en su descripción que “(…) aprende conceptos a partir de imágenes” y reconoce la existencia de sesgos al mencionar que “(…) al  aprender a través de imágenes existentes, está expuesto a prejuicios sociales y estereotipos dañinos, por lo que puede integrarlos en sus imágenes”.

Ofrece tanto una versión gratuita como diferentes opciones pagas. No solicita geolocalización, no emplea reconocimiento facial y no presenta ningún requerimiento de edad para su uso.

Les deseo una linda semana.

Saludos...

Clarisa

1. Potencial de uso docente y enseñanza:

   • Autodraw puede ser una herramienta excelente para fomentar la creatividad y el aprendizaje visual. Permite a los docentes crear ilustraciones rápidamente, lo que puede ayudar a explicar conceptos complejos de manera más accesible.

   • Facilita la participación activa de los estudiantes al permitirles crear sus propias representaciones gráficas de ideas o temas discutidos en clase.

2. Razón para elegirla:

   • Su simplicidad y la capacidad de convertir bocetos en dibujos pulidos hacen que sea muy accesible para estudiantes de diferentes niveles. La inteligencia artificial que ofrece sugerencias de dibujos puede inspirar a los estudiantes y estimular su imaginación.

3. Niveles educativos:

   • Es útil en varios niveles educativos, desde educación primaria hasta secundaria. Puede ser utilizado en clases de arte, ciencias, literatura, y más.

4. Con quiénes:

   • Puede ser usado tanto por docentes como por estudiantes. También puede fomentar la colaboración entre compañeros en proyectos grupales.

5. Lenguajes con los que trabaja la app:

   • Principalmente trabaja con imágenes, pero los usuarios también pueden agregar texto a sus creaciones. No se centra en audio ni video.

6. Citas y fuentes:

   • Autodraw no suele citar fuentes en los resultados que arroja, ya que se basa en un modelo de IA para sugerir dibujos. Sin embargo, las imágenes creadas son originales y no plagiadas.

Aspectos técnicos y de seguridad/privacidad

1. Registro y acceso:

   • No es necesario crear una cuenta para acceder a Autodraw. La aplicación se puede utilizar sin registro o inicio de sesión.

2. Datos personales:

   • No solicita información personal al usuario. Su uso es bastante directo y no implica la entrega de datos sensibles.

3. Recopilación de datos:

   • La aplicación no informa explícitamente sobre la recopilación de datos durante su uso, lo que sugiere un enfoque en la privacidad del usuario.

4. Geolocalización y reconocimiento facial:

   • No solicita información sobre geolocalización ni utiliza reconocimiento facial.

5. Idiomas:

   • La aplicación está accesible principalmente en inglés, pero su diseño visual permite un uso intuitivo sin barreras idiomáticas significativas.

6. Modelo de pago:

   • Autodraw es completamente gratuita, lo que la hace accesible para todos los usuarios sin costos asociados.

7. Requerimientos de edad:

   • Su uso está orientado a todo el público, aunque se recomienda que los usuarios más jóvenes lo utilicen bajo la supervisión de un adulto.

Para poder usarla hay que crear una cuenta y todas las producciones se pueden compartir en formato PowerPoint o PDF.

La versión libre limita la cantidad de diapositivas, aunque guarda todas las producciones realizadas.

En mi caso yo utilizo otras IA como ChatGPT para que me ayude a hacer un prompt que sea lo más chico posible y con las especificaciones que quiero porque tiene una cierta cantidad de caracteres para escribir. Esta bueno para trabajar tanto profes como alumnos porque puede ser una nueva herramienta de estudio.

No encontré la forma aún de ver las fuentes pero ahora que estoy escribiendo pienso que tal vez debería estar incluido en el prompt la orden de la fuente.

Bueno por ahora eso es lo que pude conseguir con su uso. Saludos

La elegí porque en la clase de inglés se puede usar para generar videos utilizando las expresiones y situaciones que trabajamos en clase, fomentando la comunicación en inglés en diferentes contextos que propongamos. La utilizaría en secundario, para que en grupos dramaticen situaciones. Incluso pueden generar personajes para no tener que actuar ellos mismos en caso de no animarse a hacerlo. De esa forma, practican el idioma sin necesidad de exponerse los chicos más tímidos.

Se puede usar en el celular, lo que la hace amigable para los adolescentes. Es necesario instalar una app desde Playstore.

Es necesario suscribirse y tiene costo para usarla por completo, pero hay algunos videos que se pueden generar en forma gratuita. La app es en inglés, por lo que practican el idioma mientras la usan. No es necesario iniciar sesión si no se eligen videos pagos. Pregunta nombre, edad y sexo.

Elegí Hello History – AI Chat. Es una herramienta gratuita, debe descargarse para su uso y solo solicita una cuenta de mail para su activación. Se trata de una aplicación que permite dialogar con personalidades de la historia. Me pareció muy interesante y divertido para los alumnos.

En mi caso, la utilizaría en el nivel secundario, en la materia sociología. La actividad buscaría que los alumnos dialoguen con Karl Marx (lamentablemente es el único clásico de la sociología que está disponible en la aplicación). Si bien las respuestas que brinda esta herramienta no cita fuentes, la idea de la actividad seria que los chicos puedan confirmar la fiabilidad de las respuestas luego de haber estudiado al autor en clase. Podría utilizarlo como una forma de evaluar lo estudiado sobre Marx, a partir de las preguntas que realizan los alumnos, y la evaluación, por parte de ellos, de las respuestas que ofrece la herramienta.

Un punto en contra es que no pude cambiar la configuración de inglés al español. Aunque el chat reconoce el idioma en el que se formulan las preguntas y responde en español. Tiene un máximo de 20 mensajes gratis para dialogar, luego, para continuar, es necesario pagar. Respecto a la seguridad/privacidad, avisa que algunos datos pueden ser compartidos, y establece cuales (actividad de la aplicación, información y rendimiento de la app, dispositivos u otros identificadores).

Saludos!!

Una de las ventajas que puedo señalar es que no es necesario registrarse para poder utilizar la IA y esta disponible en idioma ingles y español.

A simple vista noto que presenta, al menos, dos sesgos: mayoritariamente incluye personajes masculinos con muy poca presencia de "próceres" latinoamericanos, se encuentra Simón Bolívar pero no están disponibles San Martín, Juana Azurduy, Bartolina Sisa o María Remedios del Valle, por mencionar aquellos/as que busqué.

Como señalaba otra colega, no menciona fuentes, pero ello mismo sería un buen disparador para trabajar la constatación de la información junto con los estudiantes.

Lo utilizaría en las clases de Historia, como herramienta disparadora, que permita el análisis del tema puntual pero también incluir los debates en torno al uso de IA.

Saludos

Caro

En mi caso elijo Canva hace algunos años porque me resulta sencilla, cómoda, práctica y al estar familiarizada, hago todo de manera intuitiva. Otro punto importante es que como docentes tenemos acceso a las plantillas PRO registrándonos y eso me sirve un montón.

Ahora bien, leyendo el recursero me doy cuenta de la cantidad de otras opciones que hay. Solo se trata de animarnos a usarlas.

Saludos

Siguiendo la guía elaborada por la organización chicos.net mencionado en el modulo N°2 se toma para evaluar esta plataforma.

POTENCIA EDUCATIVA:

1. Promoción de la participación activa: La plataforma facilita la creación interactiva, involucrando al usuario en el diseño y generación de contenido.

2. Estimulación de la creatividad: Estimula ya que ofrece herramientas para personalizar y generar contenido tanto virtual visual como textual.

3. Trabajo colaborativo: Gamma esta enfocada al trabajo individual

4. Desarrollo de habilidades críticas: Permite realizar exploraciones de ideas y conceptos, aunque la escritura crítica depende del uso que el usuario le dé.

5. Estímulo de investigación: No estimula demasiado a la investigación, porque proporciona plantillas pero no guía investigación directa.

SEGURIDAD Y PRIVACIDAD:

1. ¿Es necesario crear una cuenta? Es necesario registrarse para acceder a las funciones.

2. ¿Solicita datos personales? En el registro, puede solicitar información básica como correo electrónico.

3. ¿Recopila datos durante su uso? Podría recopilar datos de interacción para mejorar la experiencia, pero no es explícito.

4. ¿Solicita geolocalización? No se menciona que deba activar ubicación.

5. ¿Utiliza reconocimiento facial? No

6. ¿Presenta dilemas éticos? Durante el uso de la plataforma experimenta sesgos. En algunos datos incompletos e imágenes que no tienen relación con el tema.

CARACTERISTICAS:

1. Está desarrollada en español o es accesible en diversos idiomas? Gamma está principalmente en inglés, pero algunas funciones pueden ser accesibles en otros idiomas mediante traducción automática. Excepto en algunas imágenes de pruebas que no son traducibles.

2. ¿Es gratuita o implica pago? Ofrece una versión gratuita con límite de créditos, aunque ciertas funciones (como agregar mas diapositivas) sea pago.

3. ¿Integra publicidades? No aparenta contener anuncios.

4. ¿Uso para todo el público o con requerimientos de edad? No menciona restricciones de edad, pero es recomendable para usuarios adultos debido a la creación de contenido avanzado.

   
   

Me pareción interesante por la cantidad de filtros que tiene a la hora de darle una tarea, pero lamentablemente los resultados están limitados a una suscripción paga tanto en la versión web, como también en la de dispositivos móviles. Si bien, los valores no son relativamente altos, da la impresión de ser lo suficientemente completa como para encomendarle la redación de un texto.

Con lo visto, la generación de textos tienen opciones variadas para la especificidad necesaria, como también la cangtidad de formatos textuales. A modo de enganche, brinda de manera gratuita un punteo en el que desglosa la temática señalada, con la posibilidad de alterar el orden a conveniencia de la necesidad planteada. A su vez, el mismo funciona como borrador de ideas que luego se desarrollarán en el texto a producir por la IA. No obstante, como ya mencioné, se trata de un gancho ya que al pedirle que redacte, aparece solamente una parte del artículo, que luego se bloquea para ofrecer el upgrade para poder obtenerlo completo.

En términos de utilidad, me parece interesante para poder establecer parámetros en torno al orden que debe tener un tipo de texto u otro. El gancho, entiendo, puede tener esa función en una clase, ya que al tener mínimas pistas, como migajas, para escribir, sumado al incentivo de la creatividad del estudiando, da la posibilidad a que, con la sugerencia de un ordenamiento, las y los estudiantes puedan armar textos.

Respecto a la accesibilidad, solicita crear un usuario o entrar a través de la cuenta de Google o Facebook apenas se ingresa al sitio o se descarga la aplicación. En ambos casos, utiliza cookies que pueden ser de manera standar o con la limitación deseada por el usuario. Es decir, recolecta ciertos datos, aunque da la sensación de que es una IA segura.

En conclusión, creo que, a pesar de las limitaciones de la suscripción, es una IA que deja al docente y al estudiando con la posibilidad de crear textos de manera ordenada según el formato necesario. Tiene más funciones, pero la que más pude explorar fue la de redacción que, en mi caso, es la que más utilidad puedo encontrar en cualquier IA.

No cita las fuentes.

Hay que crear una cuenta

La versión gratuita tiene un cupo limitado de acciones por semana.

La versión premium es paga.

Solicita datos personales,recopila datos,geolocalización.

Varios idiomas.

Para todo público, lo cual se aclara al abrir la cuenta.

Si bien ofrece buenas ideas y recursos, da por sabida la teoría necesaria para resolver las actividades que plantea, ya que no proporciona la bibliografía, lo cual dificulta la aplicación directa a los grupos de estudiantes. Puede ser una buena fuente de inspiración

La utilizaría con alumnos de secundario de ciclo superior, ya que lo que hace es ampliar el vocabulario. Se puede utilizar cuando escribimos o por su puesto utilizarlas en la oralidad para sonar más efectivos o con mayor formalidad.

La app trabaja sólo con Inglés que es mi área de enseñanza. Trabaja sólo con texto y no cita fuentes. Para acceder a la app sólo pide correo electrónico, nombre y apellido. Según observé pareciera no tener versión paga. Es bastante simple y fácil de usar. No requiere de una edad específica.