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      <title>WS 21/22 by rolgardina pfefferminz</title>
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      <description>Makerspaces and Social Empowerment</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-01-09 15:07:58 UTC</pubDate>
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         <title>1. Bildungstheorie; Pädagogische Methoden, Erfahrungsberichte und Handbücher</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Making &amp; Coding<br></strong>- Ansatz des "Do it yourself"<br>- Nachhaltigkeit und Partizipation in digitaler Gesellschaft<br>- Niedrigschwelliger Einstieg in kreative Entwicklung von digital-analogen Schnittstellen, Upcycling, Programmierung und Robotik<br>- Erwerb digitaler Kompetenzen<br>- </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 13:12:23 UTC</pubDate>
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         <title>2. Welche Techniken gibt es, wo, für wen zugänglich und was daran ist empowernd?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 13:12:47 UTC</pubDate>
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         <title>3. Inklusion und Integration im Making </title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 13:14:28 UTC</pubDate>
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         <title>3.1 Integration</title>
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         <description><![CDATA[<div>Bezug zum Text: Humanitarian makerspace in crisis-affected communities<br>-&gt; Makerspaces als Integratives Projekt für Menschen auf der Flucht&nbsp;<br><br>Beispiele für Integrative Makerspaces&nbsp;<br>(international) :&nbsp;<br>-&gt; Habibi Works: ( https://habibi.works/)&nbsp;<br>-&gt; Weltkarte: https: (//www.makertour.fr/map)<br>(regional):&nbsp;<br>-&gt; https://rueckenwind.berlin/&nbsp; = offene Fahrradwerkstatt in der Geflüchtete und Menschen aus Berlin gemeinsam Fahrräder für Geflüchtete bereitstellen um diesen Mobilität zu ermöglichen. <br><br><br>Inwiefern wirkt das Integrativ, weil...&nbsp;<br>... es Menschen verbindet<br>... Menschen zusammen bringen&nbsp;<br>... Austausch&nbsp;<br>... Sprachförderung&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 13:15:28 UTC</pubDate>
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         <title>3.2 Inklusion </title>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.edutopia.org/blog/design-diy-assistive-game-controllers-matthew-farber<br><br><a href="https://www.careables.org/">https://www.careables.org/</a>&nbsp;<br><br>https://www.youtube.com/watch?v=h_TdrM1PQIY<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 13:16:08 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Für wen sind Makerspaces zugänglich? Wie kommt man an die Information dass/wo ein Makerspace zu finden ist. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- für alle Menschen, die gerne etwas Maken wollen&nbsp;<br>- benötigt wird jedoch einen Internetzugang oder einen&nbsp;<br>Makerspace in der Nähe&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 13:20:24 UTC</pubDate>
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         <title>Wo gibt es Makerspaces?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- hauptsächlich in großen Städten<br>- oft in Bibliotheken <br>- online Angebote für Makerspaces<br>Kritik: <br>- kein niedrigschwelliger Zugang für alle Menschen und Kulturen<br>- (Sprachbarriere)<br>- Kostenaufwändig <br>- geschlossene Gruppe, die schwer zu erreichen ist <br><br>&nbsp;<del>Links: <br>- https://www.maker-space.de/firmenworkshops.html <br>- https://maker-faire.de/was-ist-eine-maker-faire/<br>- https://www.tip-berlin.de/kultur/makerspaces-in-berlin/<br></del>Achtung teuer und nicht zielführend:)<del><br></del><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 13:23:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>Sarahwoelker</author>
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         <description><![CDATA[<div>Prozessorientiert vers. Ergebnisorientiertes Lernen…<br>- inwiefern fördert making Mint-Fächer &amp; kulturelle Bildung (wie greifen diese beiden Kompetenzförderungen ineinander?) &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Weltbezug/Aneignung von Welt, Identitätsbildung,<br>agency UND<br><strong>soziale Kompetenzen?</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 13:25:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>Sarahwoelker</author>
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         <description><![CDATA[<div>Accessibility bezogen auf physische und hybride Orte (makermovement, Vernetzung, Weltkarte…)</div><div>/soziale Hintergründe, Integrative/Inklusive Angebote&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 13:26:43 UTC</pubDate>
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         <title>Wie empowern Makerspaces?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- sie geben einem die Möglichkeit, etwas zu schaffen/ Probleme zu lösen&nbsp;<br>- Kreativität entdecken&nbsp;<br>- eigene Fähigkeiten herausfinden&nbsp;<br>peer learning<br>- Verbesserung der Lebensbedingungen&nbsp;<br>- Verbesserung des psychischen Wohlbefindens, Steigerung des Selbstwerts<br>- Integration - Beseitigung von Konflikten zwischen verschiedenen Ethnien<br>- bei Fluchtlingen und Migrant_innen: Weiterentwickung der schon im Heimatland bestehenden Interessen und Talenten</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 13:32:02 UTC</pubDate>
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         <title>Maker Manifest - Link zu Amazon</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 13:59:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>anktikapitalistische methoden der pädagogik</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 14:01:33 UTC</pubDate>
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         <title>Welche Techniken gibt es?</title>
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         <description><![CDATA[<div>Beispiele:<br>- nachhaltige Landwirtschaft&nbsp;<br>- Luftqualitätstechnologien&nbsp;<br>- assisted living gegen Alterseinsamkeit&nbsp;<br>- fortschrittliche Architektur, um urbanes Leben zu verbessern<br>- kreatives Wissen teilen und lokale Produktionen<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 14:01:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <title></title>
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         <title>In wie weit fördern MINT-Fächer die kulturelle Bildung?</title>
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         <description><![CDATA[<div>Weil MINT-Fächer überwiegend männlich geprägte Berufsfelder sind. Durch frühe Berührungspunkte mit naturwissenschaftlichen Fächern, kann das Interesse insbesondere bei Frauen für die Fächer geweckt werden. In solchen MS kommen Mädchen und Jungen gleichermaßen die Chance etwas zu maken :)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 14:11:26 UTC</pubDate>
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         <title>Vernetzung und Empowerment in Schutzräumen</title>
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         <description><![CDATA[<div>-&gt; Menschen Schutzräume bieten&nbsp;<br>-&gt; Räume niedrigschwellig gestallten um dort gemeinsam seien zu können<br>-&gt; Menschen aus unterschiedlichen Grupperierungen zusammen würfeln </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-08 14:38:53 UTC</pubDate>
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         <title>Test 123</title>
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         <description><![CDATA[<div>Blub&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-27 13:46:39 UTC</pubDate>
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