Reggio-Pädagogik by

2021-12-16 09:11:39 UTC

...sind lernende, forschende Wegbegleiter der Kinder,
... unterstützen die Kinder bei der Entwicklung eigener Erkenntnisse,
...interessieren sich für die Fragen der Kinder,
...begleiten sie wohlwollend,
...fordern Kinder heraus,
...begleiten in Krisen+bestärken,
...suchen den Dialog mit Kindern+vermeiden die >direktive< Ansprache,
...können Nähe+Distanz durch achtsames Beobachten, Hinhören, wertfreie Interpretation+kontinuierliche Dokumentation ins Gleichgewicht bringen,
...gehen aktiv die >Erziehungspartnerschaft< mit Eltern ein
Erzieher/in geben:
Vertrauen: Basierend auf der Erkenntnis des Urvertrauens gelingender >frühkindlicher Entwicklung< + dem Zutrauen vonseiten des Erwachsenen
...Freiheit: Ein Kind lernt nur dann erfolgreich, wenn es in den Gegenstand verliebt ist. >Liebe oder Verliebtheit verlangt Freiheit<
...Zeit: die Ausgewogenheit zwischen geplanten Zeitstrukturen ist ein wichtiger Aspekt der pädagogischen Arbeit

Die kleinen Eichen e.V.

2021-12-16 09:13:08 UTC

"Wir verstehen uns als Entwicklungsbegleiterin und Beobachterin der Kinder und versuchen tagtäglich heraus zu finden, was die Kinder interessiert, was sie begeistert, was sie lernen möchten."

2021-12-16 09:16:19 UTC

Selbstbestimmend, wann es etwas lernt
aktives, eigenständiges, kreatives, individuelles und forschendes Wesen
Bedürfnisse und Interessen der einzelnen Kinder wahrnehmen und aufgreifen
Einlassen auf spontane Ideen --> in der pädagogischen Arbeit dort ansetzen, wo Motivation und Begeisterung hoch ist
wahrnehmendes, forschendes und lernendes Kind
Kind ist kreativer Gestalter, Regisseur und Konstrukteur seiner Entwicklung
Einräumen von ausreichend Freiheit in der Wahrnehmung der Welt --> eigenständig und selbstständig zu Erkenntnis gelangen
positives Bild vom Kind: kompetentes Kind, welches bereits Fähigkeiten zur Entdeckung der Welt und seiner Entwicklung in sich trägt

(vgl. ReggioBildung 2021, URL: https://www.reggiobildung.at/paedagogik/)

Quelle

2021-12-16 09:23:51 UTC

https://sites.google.com/site/paedagogischekonzepte/reggio

2021-12-16 09:37:19 UTC

- „der dritte Erzieher“, Raum zur Entfaltung

- großer Raum große Fenster, offen, nicht besonders voll gestellt

- alles befindet sich auf Augenhöhe

- selbstentdeckerischer, individueller Ort zur freuen Entfaltung (große Auswahl an Spielsachen und Aktivitäten)

- Raum ist (ver-)wandelbar (zum schlagen, essen, feiern, spielen,…)

- abenteuerlicher, endeckerischer Aufbau

- gegenseitige Interaktion der Kinder erwünscht