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      <title>Las formas de lo escolar by ROCIO AYELEN ECHENIQUE RODRÍGUEZ</title>
      <link>https://padlet.com/rocioaechenique509/LasFormasDeLoEscolar</link>
      <description>*Ávila, Olga S. (2007) Reinvenciones de lo Escolar: Tensiones, límites y posibilidades. EN: Las Formas de lo Escolar. Baquero, R., Diker, G. y Frigerio G. Serie Educación. Del Estante Editorial. Bs. As.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-05-29 13:33:55 UTC</pubDate>
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         <title>Formas escolares</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
         <link>https://padlet.com/rocioaechenique509/LasFormasDeLoEscolar/wish/1570525638</link>
         <description><![CDATA[<div>Son las <strong>formas</strong> en que se estructura la experiencia escolar y que estabilizan a la escuela moderna. Tienen <strong>componentes</strong> y <strong>elementos</strong> que organizan y producen <strong>modos</strong> de hacer; además&nbsp; identifica <strong>ritmos, tiempos, espacios, lugares, modalidades, estructuras y normas del estar, del saber y de participar.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-29 14:38:18 UTC</pubDate>
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         <title>Tensiones de las formas</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
         <link>https://padlet.com/rocioaechenique509/LasFormasDeLoEscolar/wish/1570553342</link>
         <description><![CDATA[<div>Tensiones entre:</div><ul><li>Las regularidades instituidas&nbsp;</li><li>Las pluralidades instituyentes de los diversos <em>modos de ser escuela</em></li><li>Y la articulación a un conjunto de componentes centrales: las tramas y los procesos sociales y culturales con relacion a los cuales se constituye y la diversidad de experiencias infantiles y juveniles que recibe en su seno </li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-29 15:08:31 UTC</pubDate>
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         <title>Redefinir las formas</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
         <link>https://padlet.com/rocioaechenique509/LasFormasDeLoEscolar/wish/1570574688</link>
         <description><![CDATA[<div>Bajo ciertas condiciones históricas surgen formas escolares que, abiertas al encuentro con otras lógicas institucionales, logran acoger a los niños adecuándose a sus necesidades y situaciones particulares y permitiendo asi<strong> propuestas pedagógicas situadas<br></strong>Implica<strong> pensar a la escuela</strong> como el lugar que sostiene los cambios pedagógicos y estos unidos al cambio institucional para desarrollar <strong>procesos creativos&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-29 15:31:16 UTC</pubDate>
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         <title>ESCUELAS HOSPITALARIAS</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
         <link>https://padlet.com/rocioaechenique509/LasFormasDeLoEscolar/wish/1570578263</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>Florecimiento de formas escolares en el seno de la adversidad y de sus adaptaciones a la institución hospitalaria</li><li>Redefine sus formas logrando la reafirmación en lucha con las categorías ordenadoras de las hospitalizacion.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-29 15:35:20 UTC</pubDate>
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         <title>ESCUELAS DE LA FAMILIA AGRICOLA</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li><em>Modalidad</em>: alternancia pedagogica, articula tiempos educativos&nbsp; en la escuela y tiempos en el hogar con la familia como coeducadora</li><li><em>Herramienta pedagogica:</em> registro de experiencias sociales y productivas para su articulación con los contenidos escolares</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-29 16:34:37 UTC</pubDate>
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         <title>ELEMENTOS TRANSFORMADOS</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>El diseño pedagógico institucional</li><li>Los sentidos de los dispositivos que lo componen</li></ul><div>Según las disyuntivas y problemas que se presentan en cada contexto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-29 16:51:30 UTC</pubDate>
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         <title>SUS VARIACIONES</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son los intersticios que se pueden anidar entre las formas escolares y los proceso de construcción social que configuran a la escuela</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-29 18:04:09 UTC</pubDate>
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         <title>LA ESCUELA DE LA GRANJA</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
         <link>https://padlet.com/rocioaechenique509/LasFormasDeLoEscolar/wish/1570716212</link>
         <description><![CDATA[<div>Las horas de clase se combinan con el trabajo en una granja avícola<br>El paisaje social y cultural se apoya en las formas institucionales para complejizar sus tramas.<br>se anidan otras formas, rompiendo las figuras estáticas de lo escolar pensando en los contextos y los sentidos locales</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-29 18:18:17 UTC</pubDate>
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         <title>ESCUELA RURAL</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
         <link>https://padlet.com/rocioaechenique509/LasFormasDeLoEscolar/wish/1570724234</link>
         <description><![CDATA[<div>Tiempos marcados por diversas necesidades, el espacio escolar, sus momentos y usos, las relaciones de saber, los dispositivos con que cuenta la escuela y las formas de transmitir el conocimiento.<br>Los componentes duros se articulan en un espectro frondoso de flexibilidades que, sin romper la gramatica de lo escolar, ofrecen innumerables zonas grises en las cuales crecen los sentidos abiertos a la diferencia&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-29 18:28:33 UTC</pubDate>
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         <title>ESCUELA Y RADIO</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
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         <description><![CDATA[<div>Busca transmitir a los chicos una experiencia social.<br>se incorpora la trayectoria docente al campo de interacciones ofrecido por  la escuela y se abren puertas hacia mundos de sentidos y lógicas culturales antes desconocidas</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-29 18:34:04 UTC</pubDate>
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         <title>ESTRATEGIAS ACTUALIZADORAS</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
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         <description><![CDATA[<div>El mayor desafío de los maestros es encontrar nuevas formas de incluir a los niños en los espacios escolares, atendiendo a sus condiciones escolares y a las problemáticas educativas vinculadas a fisuras en la escolarización como proceso social e institucional.<br>Las estrategias se resumen en 4 tipos de proyectos:</div><ul><li>De comunicacion&nbsp;</li><li>Ludico-expresivos</li><li>De bibliotecas y talleres de lectura, producción de libros y encuadernación, salas de informática y laboratorios de ciencias con articulaciones productivas</li><li>De desarrollo de la cultura local</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-29 19:00:47 UTC</pubDate>
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         <title>NUEVAS FORMAS</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>En primer lugar, promueven una reestructuración de dinámicas y posiciones institucionales</li><li>Redefinir el papel de la niñez, las relaciones con el otro y el entorno&nbsp;</li><li>Elaboración de estrategias de inclusión de los niños al proceso educativo</li><li>Reconocer el papel que juegan los sujetos que originan los proyecto escolares y sus trayectorias</li><li>Resignificación de espacios, tiempos y actividades y conformación de dispositivos articuladores</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-29 19:45:43 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERISTICAS</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Modulan las formas y los contenidos de la experiencia escolar permitiendo reinvenciones cotidianas.</li><li>Se impone el desafío de profundizar la exploración de procesos emergente e interrogar a la institución,sus sentidos y formas .</li><li>Requiere el reconocimiento de lo escolar en sus variedades socialmente producidas, sus tensiones, limites, potencialidades y voluntad política.</li><li>Se muestran capaces de hacer lugar al sujeto, acogiendo su experiencia para ponerla en diálogo con las generaciones precedentes.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-29 20:27:57 UTC</pubDate>
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         <title>OTROS EJEMPLOS</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
         <link>https://padlet.com/rocioaechenique509/LasFormasDeLoEscolar/wish/1571001741</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-05-30 01:37:25 UTC</pubDate>
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         <title>ESCUELA EN PANDEMIA</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
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         <description><![CDATA[<div>Otro ejemplo de estos procesos lo podemos ver reflejado en la actualidad, en el contexto que estamos viviendo. Educación en pandemia, donde los  docentes han trabajado individual y colectivamente para encontrar soluciones y crear nuevos entornos de aprendizajes para sus estudiante, incorporando nuevas herramientas, tecnologías y estrategias para poder disminuir la brecha de desigualdad de acceso a la educación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-30 01:50:45 UTC</pubDate>
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         <title>ESCUELA Y TIC&#39;S</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
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         <description><![CDATA[<div>Impulsar el desarrollo de estrategias institucionales que permitan una gestión más eficiente, pertinente y relevante de los recursos existentes en la escuelas y la comunidad, para garantizar una mejor dotación tecnológica y también de lograr una productiva convergencia entre tecnologías tradicionales (el libro, la tiza, el pizarrón…) y las nuevas, a fin de potenciar las experiencias formativas que se ofrecen a los estudiantes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-30 02:07:35 UTC</pubDate>
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         <title>INTEGRANTES</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
         <link>https://padlet.com/rocioaechenique509/LasFormasDeLoEscolar/wish/1571021424</link>
         <description><![CDATA[<div>ECHENIQUE ROCIO/ DNI:36431894<br>ROJAS EMILIANO/DNI:38410721<br>VEGA DENISE/DNI:33028897</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-05-30 02:15:33 UTC</pubDate>
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         <title>Formas escolares</title>
         <author>rocioaechenique509</author>
         <link>https://padlet.com/rocioaechenique509/LasFormasDeLoEscolar/wish/1669258923</link>
         <description><![CDATA[<div>Son las <strong>formas</strong> en que se estructura la experiencia escolar y que estabilizan a la escuela moderna. Tienen <strong>componentes</strong> y <strong>elementos</strong> que organizan y producen <strong>modos</strong> de hacer; además&nbsp; identifica <strong>ritmos, tiempos, espacios, lugares, modalidades, estructuras y normas del estar, del saber y de participar.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-04 20:12:12 UTC</pubDate>
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