Carlos es un alumno que siempre ha presentado interés y buenas notas, pero ya a finales del primer trimestre comenzaba a presentar falta de motivación. Todo se acentuó y confirmó en el segundo trimestre, cuando se observaba que iba a clase con abundante cansancio y además se ausentaba algunos días completos. Su familia se dedica a la agricultura y necesitaba de su apoyo los fines de semana, y algunos días entre semana, para poder trabajar con ellos en el campo. Su familia quiere que estudie, pero no le está sirviendo de ayuda cuando ésta está poniendo por delante sus propias necesidades a las de estudiar.

Los compañeros de Carlos se empiezan a preocupar, ya que también deja de lado sus amistades, y éstos hablan con María Freire.

Un ejemplo podría ser que, si hay un problema de desmotivación en una clase, intentar cambiar la metodología para atraer al alumnado para que aprendan todo lo posible y, así, reconducir y prevenir que haya un fracaso escolar. Por ejemplo, la metodología podría estar basada en una batería de actividades de un carácter más lúdico e innovador.

• El principio de intervención social o ecológico sistémico: centra sus actuaciones en los contextos y en los procesos institucionales en los que se originan las conductas, en el análisis de las interrelaciones que se producen entre los agentes y los sistemas implicados.

Un ejemplo de principio de intervención social o ecológico sistémico, podría ser hablar con la familia, hablar con el alumno, hablar con algún profesor en cuestión, acerca del conflicto que esté aconteciendo, como, por ejemplo, podría ser que una madre exige demasiado a su hijo en las notas cuando éste ya está dando todo su esfuerzo. Esto podría generar desmotivación en el alumno y habría que intervenir haciendo una reunión con él y con la madre para intentar profundizar más en la comprensión de la interrelación con su madre con el fin de trazar una hoja de ruta para asegurar el mejor devenir pedagógico posible.

En mi opinión, escojo este principio porque creo que el docente debe estar presente en el proceso educativo del alumnado y ayudar a empoderar sus decisiones siempre y cuando puedan ser positivas para él. María debe hablar con Carlos y debe motivarlo a entender que está bien ayudar a su familia, pero ha de pensar en su futuro y los frutos que ello le irá dejando. Ha de motivar el pensamiento de "hay que sembrar hoy para recoger mañana".

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• Principio de intervención social o ecológico sistémico:

Escojo este principio porque el diálogo y el entendimiento es la base de cualquier relación personal saludable. En este caso, con el alumno, para poder empatizar, dar confianza y aliento de ayuda, y también con la familia, para poder aliviar la carga familiar que Carlos tiene y que le impide estar motivado a pensar en su futuro. A veces, los padres limitan la libertad de los hijos y éstos pierden la confianza en sus padres.

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Un profesor puede influenciar tanto en la vida de un alumno que, es capaz de determinar su futuro.

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• María Freire recogerá información del período escolar 4º de ESO de Carlos, con su antiguo tutor y preguntará también al resto de profesores que le están dando clase en 1º de bachiller.

• Una vez conseguida la información, hablará con Carlos, el alumno con dificultades, para poder estar en contexto y conseguir una situación empática con el alumno.

• María deberá incentivar y motivar a Carlos a entender que, si estudia, tendrá un abanico de oportunidades y puertas abiertas que, de lo contrario, estarían cerradas.

• También deberá de ser empática con la situación de Carlos y hablará con el resto de profesores para que tomen conciencia, y conozcan, la situación de Carlos, y también intenten motivar a Carlos a estudiar y seguir adelante con sus estudios.

Para el segundo principio de intervención social propongo:

• María le pedirá a Carlos concertar una reunión con él y sus padres para poder hablar del tema. Intentar motivar a Carlos a continuar con sus estudios y hacerle ver lo importantes que serán para su futuro, concienciando sus padres para que intenten darle más libertad y confianza a la hora de tomar responsabilidad de sus estudios y darles prioridad.