C1 by Amanda Pekkala https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8 Laboration en-us 2022-03-28 07:43:56 UTC 2026-01-17 17:59:33 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f600.png Experiment med vätskor amapek9 https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116635064 Grupp C1- Kemi 
Amanda Pekkala, Madeléne Wasikkaoja, Veronica Mukkavaara


]]> 2022-03-28 07:46:05 UTC https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116635064 Material i lådan amapek9 https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116640921 -Matolja 
-Vetemjöl
-Socker 
-Salt 
-4 st ägg 
-Karamellfärg (röd, gul, grön)
-C-vitamin brus
-Kakao
-Elvisp 
-2 st mätglas
-2 st bägare med mått]]> 2022-03-28 07:49:53 UTC https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116640921 Material vi valt amapek9 https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116652218 -Matolja 
-Karamellfärg 
-C-vitamin brus
-Bägare 
-Visp

Tillägg av material
-Vatten]]> 2022-03-28 07:58:45 UTC https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116652218 Verb amapek9 https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116657438 -Bubbla
-Hälla
-Mäta 
-Blanda 
-Flyta 
-Sjunka 
-Droppa

Varför arbeta med verb?
Sundberg et al. (2020) förklarar att användningen av verb är ett enkelt, givande arbetssätt, eftersom de beskriver vad som görs. Det ger samtidigt beskrivning på, vad som händer. -Blanda, är ett beskrivande exempel på vad som händer när ämnen möts.]]> 2022-03-28 08:02:32 UTC https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116657438 Barns frågor amapek9 https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116660145 Varför bubblar det?
Varför rinner färgen så där?
Får vi blanda?
Varför ligger matoljan på vattnet?
Varför är vissa bubblor mörkare än andra?

]]> 2022-03-28 08:04:43 UTC https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116660145 Experiment 1 amapek9 https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116668257 Steg 1
Vad händer när vi häller karamelfärg i ca 250 ml vatten ?
Vi fyller bägaren med vatten och droppar i grön karamellfärg.]]> 2022-03-28 08:10:43 UTC https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116668257 Experiment 1 amapek9 https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116672293 Steg 2
-Blanda vatten och karamellfärg ]]> 2022-03-28 08:13:33 UTC https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116672293 Experiment 1 amapek9 https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116676629 Steg 3
Vad händer när vi tillsätter matoljan i vätskan? 
Vi häller matolja och ser vad som händer. ]]> 2022-03-28 08:16:41 UTC https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116676629 Experiment 2 amapek9 https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116699237 Steg 1
-Vi häller 2dl vatten i bägaren och häller sedan matolja
-Droppar i karamellfärg 

Vad händer när vi droppar karamellfärg i matolja och vatten?

]]> 2022-03-28 08:31:12 UTC https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116699237 Experiment 2 amapek9 https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116704344 Steg 2
-Blanda ]]> 2022-03-28 08:34:27 UTC https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116704344 Barns lärande amapek9 https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116711786 Enligt Sundberg et al. (2020) bidrar frågeställningarna som görs till lärandet. De uppmuntrar till diskussioner och vidare undersökningar. Det ska alltså finnas en positiv anda samt utrymme där alla frågor är välkomna. 

Sundberg et al. (2020) menar att vi ger barn nya sätt att lära sig kemi. Verben blanda och bubbla hjälper oss att fokusera på fenomenet och vad som händer när dessa blandas.


]]> 2022-03-28 08:39:39 UTC https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116711786 Digitalt amapek9 https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116712700 -Barnen får dokumentera (filma/fotografera) experimenten.
-Med hjälp av projektor får barnen även möjlighet att återberätta experimentet. 

Kyrk Seger (2020) menar att de på så sätt är delaktiga i dokumentation och sitt egna lärande.

Digitala hjälpmedel möjliggör återkoppling, något att gå tillbaka till och diskutera. 

Digitalt hjälpmedel ökar delaktighet och inkludering i sitt egna lärande   
I läroplanen för förskolan Lpfö18 framgår att förskolan har ansvar över att varje barn,  
"får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar" utveckling och lärande" (Skolverket, 2018, s. 15).


]]> 2022-03-28 08:40:17 UTC https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116712700 Etik amapek9 https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116713421 Etisk betydelse framkommer, genom att barnen får vara delaktiga i dokumentationen. De har själva valmöjligheter till vad som ska framkomma och var det ska finnas tillgängligt (Kyrk Seger, 2020). 
 
Deltaga eller avstå dokumentation -ett etiskt hänsynstagande  -Vårdnadshavare och barn frågas om samtycke att filma, fota och dokumenteras (Bjurulf, 2013). 


]]> 2022-03-28 08:40:48 UTC https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116713421 Referenslista amapek9 https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116771072 Bjurulf, V. (2013). Teknikdidaktik i förskolan (2 uppl.). Studentlitteratur. 

Kyrk Seger. E. ( red.) (2020). Digitalt meningsskapande i förskolan. Lärarförlaget.

Skolverket (2018). Läroplanen för förskolan: Lpfö18. Skolverket.

Sundberg, B., Areljung, S., Due, K., Ottander, C., Tellgren, B. (2020). Förskolans naturvetenskap i praktiken. Gleerups. 




]]> 2022-03-28 09:21:11 UTC https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2116771072 Experiment 3 amapek9 https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2124974064 Steg 1
-Fyll bägaren med 1/4 vatten, resterande olja, droppa i karamellfärg. 
-Lägg sedan ner två brustabletter. 

]]> 2022-04-01 07:07:30 UTC https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2124974064 Experiment 3 amapek9 https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2124975757 Steg 2
-Bubbla]]> 2022-04-01 07:08:55 UTC https://padlet.com/amapek9/ycppuwr8sw2bmnu8/wish/2124975757