Si bien, el futuro de la educación es un tanto incierto ya que no se tiene el conocimiento sobre cómo es que se llevarán las clases después de esta pandemia puesto que las circunstancias no volverán a ser las mismas, es por eso que se debe estar capacitado ante las tecnologías, al ser partícipes de esta modalidad virtual y testigos de algunas perspectivas de otros estudiantes se pueden llegar a tomar acciones conjuntas que favorezcan el proceso de enseñanza pues hay deficiencias que se podrían mejorar y de esta manera no se interrumpirá las actividades del ámbito educativo. 

Las preguntas se fijan de antemano, con un determinado orden. Se aplica en forma rígida a todos los sujetos del estudio.  Tiene la ventaja de la sistematización, la cual facilita la clasificación y análisis, asimismo, presenta una alta objetividad y confiabilidad. Su desventaja es la falta de adaptación al sujeto que se entrevista y una menor profundidad en el análisis.

Análisis General de las Entrevistas
Dentro de las entrevistas aplicadas a profesionales: ingeniera Ethel Edith Ramírez Barrón, licenciada Marcela Chávez Enríquez, psicóloga Julieta Ramírez Cerrato, psicólogo Issac Daniel Barajas Olalde, y ex-alumnas: María Fernanda Mandujano Pulido, Verónica Pineda Barrera, encontramos una constante en cuanto a los factores que intervienen en la deserción escolar pues, como nos mencionan, la economía es el principal motivo por el que los alumnos abandonan sus estudios, con el fin de contribuir en los ingresos económicos de su hogar; también se destaca la importancia de obtener un título o certificado en nivel preparatoria, pues con él no solo se avala la preparación académica sino que también respalda los conocimientos prácticos-técnicos que se han adquirido en alguna área específica. 

Este tipo de entrevista tiene una serie de características que la definen como tal; Díaz, Torruco y Martínez (2013) nos dicen que las preguntas se fijan de antemano, con un determinado orden y contiene un conjunto de categorías u opciones para que el sujeto elija. Se aplica en forma rígida a todos los sujetos del estudio. Tiene la ventaja de la sistematización, la cual facilita la clasificación y análisis, asimismo, presenta una alta objetividad y confiabilidad. Su desventaja es la falta de flexibilidad que conlleva la falta de adaptación al sujeto que se entrevista y una menor profundidad en el análisis.

INTERPRETACIÓN GENERAL DE INFORMACIÓN
Los alumnos concuerdan en que la modalidad virtual tomó tiempo en acoplarse, ya que fue algo inesperado, tanto instituciones, docentes y alumnos tomaron las medidas necesarias para atender las nuevas necesidades y requerimientos. Se coincidió en que las plataformas utilizadas no son las más viables, ya que quedan temas inconclusos y sobre todo no hay esa interacción para responder dudas. Por otro lado, las instituciones deberían diseñar sus propios mecanismos y plataformas que permitan el desarrollo, seguimiento e impartición de los planes y programas del ciclo escolar.

La investigación de enfoque cualitativo está dirigida a comprender los acontecimientos sociales, analizando las posibles causas, factores que intervienen y sus efectos posteriores. Se caracteriza por su flexibilidad durante el desarrollo de la investigación, pues, a diferencia de la investigación de enfoque cuantitativo, sus hipótesis se van modificando y adaptando conforme avance la investigación. Es inductiva, puesto que parte de un suceso/caso particular para producir, posteriormente, resultados generales.

Al analizar el comportamiento de una zona geográfica o población determinada es vital elegir un método que nos brinde la información que necesitamos para su interpretación, encontrándose entre estos el método etnográfico.

La investigación cualitativa se enfoca en comprender los fenómenos, explorándolos desde la perspectiva de los participantes en un ambiente natural y en relación con su contexto.

MÉTODO DE LA TEORÍA FUNDAMENTADA:
La intención de recopilar las diferentes experiencias de los profesionales en educación, compararlas y poder llegar a una conclusión general teniendo así la esta intención.  

Según Sampieri (2014) este enfoque está definido como la recolección y análisis de los datos para afinar las preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación. 

MÉTODO FENOMENOLÓGICO 

De acuerdo con Fuster (2019) el método fenomenológico admite explorar en la conciencia de la persona, es decir, entender la esencia misma, el modo de percibir la vida a través de experiencias, los significados que las rodean y son definidas en la vida del individuo.

González et. al (2016) indica que los factores sociales abarcan desde la familia, amigos, grupos étnicos y culturales; los cuales influyen sobre el comportamiento y toma de decisiones de los alumnos, creando o fortaleciendo ideales y expectativas acerca de su formación a nivel personal.

De igual manera en cuanto a la economía las consecuencias que trae consigo la deserción escolar son en primera instancia relacionadas con el desarrollo de un país, pues la capacitación, preparación y formación de sus ciudadanos es necesaria para contribuir en la evolución y crecimiento de toda nación.