מצפן הלמידה OECD 2030 by אפרת סולימן https://padlet.com/efrat1212/ycn45xa0io7qtupr חדשנות פדגוגית en-us 2020-11-18 20:57:03 UTC 2025-09-27 05:45:30 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f913.png מטרת הפרויקט- למצוא תשובות לשתי שאלות מרחיקות לכת: efrat1212 https://padlet.com/efrat1212/ycn45xa0io7qtupr/wish/938883036
  •  אילו מיומנויות, ידע, גישות וערכים דרושים לתלמידים כבר היום כדי לשגשג ולעצב את עולמם?
  •  כיצד יכולות מערכות הלמידה לפתח את המיומנויות, הידע, הגישות והערכים הללו באופן אפקטיבי? 
    • ]]>     2020-11-18 21:03:50 UTC https://padlet.com/efrat1212/ycn45xa0io7qtupr/wish/938883036     החזון המשותף efrat1212 https://padlet.com/efrat1212/ycn45xa0io7qtupr/wish/938896343  "אנו מתחייבים לעזור לכל לומד להתפתח כאדם שלם, להגשים את הפוטנציאל שלו ולעצב עתיד משותף הבנוי על רווחת הפרט, הקהילה וכדור הארץ."
     לנוכח עולם שהופך לבלתי יציב, לא בטוח, מורכב ושנוי במחלוקת, החינוך הוא שיכול לעשות את ההבדל בין אנשים המוכנים לאתגרים שניצבים מולם לבין אנשים שאותם אתגרים יכריעו אותם. ]]>     2020-11-18 21:07:41 UTC https://padlet.com/efrat1212/ycn45xa0io7qtupr/wish/938896343     efrat1212 https://padlet.com/efrat1212/ycn45xa0io7qtupr/wish/938908715 2020-11-18 21:11:22 UTC https://padlet.com/efrat1212/ycn45xa0io7qtupr/wish/938908715 מצפן הלמידה של OECD efrat1212 https://padlet.com/efrat1212/ycn45xa0io7qtupr/wish/938913666 יעד החינוך הוא השגת שלומות האישית והקולקטיבית בכל ממדי החיים. 
    המצפן מגדיר את הכשירויות הנדרשות לתלמידים להשגת היעד המושתתות על ידע ואבני הבניין של מיומנויות, גישות וערכים.
    הלומד מפעיל פעלנות אישית ומשתף פעולה עם מוריו, הוריו וקהילתו
    במסעו להשגת השלומות.
    הלומד נדרש לתשתית של יסודות ליבה קוגניטיביים, בריאותיים
    ורגשיים חברתיים כדי לצאת למסע להשגת השלומות
    הלומד רוכש כשירויות מורכבות להתמודדות עם אתגרי עתיד
    ספציפיים וכשירויות טרנספורמטיביות לעיצוב העתיד במציאות
    משתנה.
    הכשירויות נרכשות בתהליך למידה מחזורי של צפייה, פעולה ושיקוף
    המשפר באופן מתמיד את החשיבה של הלומד.]]>     2020-11-18 21:12:51 UTC https://padlet.com/efrat1212/ycn45xa0io7qtupr/wish/938913666     efrat1212 https://padlet.com/efrat1212/ycn45xa0io7qtupr/wish/938926350 2020-11-18 21:16:48 UTC https://padlet.com/efrat1212/ycn45xa0io7qtupr/wish/938926350 תכנון מושגים, תכנים ונושאים או במילים אחרות איך עושים את זה בכלל ? efrat1212 https://padlet.com/efrat1212/ycn45xa0io7qtupr/wish/938932227
  • פעלנות יוזמת של התלמיד- יש לתכנן את תוכנית הלימודים כך שתניע את התלמידים ותכיר בידע, במיומנויות, בגישות ובערכים הקודמים שלהם. 
  •  הקפדה. הנושאים צריכים להיות מאתגרים ולאפשר חשיבה מעמיקה ורפלקציה. 
  • מיקוד- מספר קטן יחסית של נושאים יוצג בכל שכבת גיל, כדי לוודא שהנושא נלמד לעומק ובאופן איכותי. הנושאים עשויים להיות חופפים במטרה לחזק מושגי מפתח. 
  • עקביות- הנושאים יהיו מסודרים ברצף כדי לשקף את ההיגיון של התחום או התחומים האקדמיים שמהם הם נשאבים, ולאפשר התקדמות ממושגים בסיסיים למושגים מתקדמים יותר באמצעות שלבים ורמות גיל. 
  • התאמה- תוכנית הלימודים צריכה להתאים היטב לפרקטיקות ההוראה וההערכה. הטכנולוגיות שישמשו להערכת רבות מהתוצאות הרצויות אינן קיימות עדיין, אולם יש פרקטיקות הערכה אחרות שנדרשות למטרות שונות. יש לפתח שיטות הערכה חדשות, הבוחנות את המעשים ואת ההישגים של התלמידים שלא תמיד ניתן למדוד באופן כמותי. 
  • יכולת העברה- בראש סדר העדיפויות יש להציב ידע, מיומנויות, גישות וערכים שניתן ללמוד בהקשר אחד, ולאחר מכן להעביר להקשרים אחרים. 
  • בחירה-. יש להציע לתלמידים מגוון רחב של נושאים ואפשרויות לפרויקטים, וכן הזדמנות להציע נושאים ופרויקטים משלהם. בו בזמן יש לתמוך בהם בקבלת החלטות מושכלות. 
    • ]]>     2020-11-18 21:18:46 UTC https://padlet.com/efrat1212/ycn45xa0io7qtupr/wish/938932227     תכנון תהליך efrat1212 https://padlet.com/efrat1212/ycn45xa0io7qtupr/wish/938944935
  •  פעלנות יוזמת של המורה- יש לשפר את יכולתם של המורים להשתמש בידע, במיומנויות ובמומחיות המקצועיים שלהם כדי להעביר את תכנית הלימודים באופן אפקטיבי. 
  • אותנטיות- הלומדים צריכים להגיע למצב שבו הם יכולים לקשר בין התנסויות הלמידה שלהם לבין העולם האמיתי, ולהבין מהי מטרת הלמידה. כדי להשיג זאת יש צורך בלמידה בין־ תחומית ובלמידה משותפת, לצד התמקצעות בידע דיסציפלינרי. 
  • קשר הדדי- הלומדים צריכים לקבל הזדמנויות לגלות כיצד נושא או מושג יכולים להתקשר ולהתחבר לנושאים ולמושגים אחרים בתוך דיסציפלינות וביניהן, וכן לחיים האמיתיים מחוץ לכותלי בית הספר. 
  • גמישות- המושג ”תכנית לימודים“ יצטרך להתפתח ולעבור מ“סטטי וקבוע מראש“ ל“סתגלני ודינמי“. בית הספר והמורים יצטרכו להסתגל ולהתאים את תכנית הלימודים כך שתשקף את הדרישות החברתיות המתפתחות לצד צורכי למידה אינדיווידואליים. 
  • מעורבות- המורים, התלמידים ושאר בעלי העניין הרלוונטיים יצטרכו להיות מעורבים בשלבים מוקדמים של פיתוח תכנית הלימודים כדי להבטיח את בעלותם על תהליך ההטמעה. 
    • ]]>     2020-11-18 21:22:54 UTC https://padlet.com/efrat1212/ycn45xa0io7qtupr/wish/938944935