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      <title>Aprendizado Ativo by </title>
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      <description>Compartilhem seus pensamentos sobre metodologias ativas aqui.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-01-10 21:01:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>estratégias de ensino que têm por objetivo incentivar os estudantes a aprenderem de forma autónoma&nbsp;e participativa recorrendo ao uso de tecnologias </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 17:12:05 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Estratégia pedagógica em que o professor apresenta um problema, todos os alunos interagem (discussão, apresentação de processos de resolução/resultados) e o&nbsp;professor medeia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 17:14:45 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Aprendizagem/ metodologia ativa - aluno principal agente do processo de ensino/ aprendizagem<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 17:15:25 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Situações problemas laboratoriais&nbsp;<br><br>Debates de CD a partir de situações problema</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 17:15:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<p>Como equacionar metodologias ativas em grupos grandes e heterogêneos?</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-25 14:22:08 UTC</pubDate>
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         <title>Como nós, professoras, podemos colocar em pratica a metodologia e o aprendizado ativo, de forma efetiva e assertiva com os nossos alunos?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-25 14:22:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Aluno protagonista em seu processo de aprendizagem;</p></li><li><p>Ensino dinâmico e horizontalizado entre educando e educadores;</p></li><li><p>Acolhimento x imposição/repreensão.  Professor acolhe e conduz o educando no processo de autoconhecimento em detrimento de punições castrativas.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-25 14:26:55 UTC</pubDate>
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         <title>Metodologia ativa é uma abordagem de aprendizagem de ensino onde o aluno tem um protagonismo e o professor é agente para impulsionar a partir do que cada aluno traz individualmente, ampliando aprendizagem colaborativa.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-01-25 14:27:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>É a participação efetiva do aluno em aula, onde ele não seja apenas um agente passivo, atuando de forma espontânea e contribuindo com seus pensamentos criticos e construções de ideias e conhecimentos. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-25 14:28:52 UTC</pubDate>
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         <title>Como administrar a carga horária e conteúdo dentro da proposta de metodologia ativa.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-01-25 14:29:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Alunos são convidados a realizar uma pesquisa dentro da comunidade escolar sobre hábitos alimentares através de entrevistas e a produção de gráficos a serem devolvidos e apresentados à comunidade.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-25 14:31:13 UTC</pubDate>
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         <title>Escolher um assunto que possibilite uma abordagem que contemple pesquisa, compartilhamento de dados, e verificação de aprendizagem.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2024-01-25 14:31:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>São estratégias de ensino que que têm como objetivo tornar as aulas mais dinâmicas, interativas que visam com que o aluno esteja a frente de seu processo de aprendizado de forma ativa e participativa.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>KWL Chart</title>
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         <description><![CDATA[<p>Tabela construída com os alunos -K: o que se sabe do conteúdo W: o que se quer aprender L: o que se aprendeu ao final </p>]]></description>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>participação ativa do aluno</p></li><li><p>Participação do grupo </p></li><li><p>Aluno protagonista </p></li><li><p>Escuta ativa ao conhecimento dos alunos no processo. </p></li><li><p>Aprendizado na pratica (hand on)</p><p><br/></p></li></ul>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Como personalizar a metodologia ativa para atingir todos os alunos?</p>]]></description>
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      </item>
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         <title>- como gerenciar o tempo em uma rotina intensa de atividades? </title>
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         <title>Como o resultado do uso dessa metodologia ativa é mensurado pelos professores e apresentado aos responsáveis </title>
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      </item>
      <item>
         <title>Estrategias onde o professor se coloca como mediador dentro da sala de aula, permitindo que o aluno se torne protagonista atraves de um planejamento de aula bem definido e personalizado para o decorrer dessa vivencia. Utilizando da avaliação continuada para acompanhar as dificuldades e facilidades individuais. </title>
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      </item>
      <item>
         <title>- utilizar algo (objeto ou assunto) trazido por uma criança e perguntar para o grupo o que aquele objeto ou assunto significa para eles. E abrir um momento de troca/aprendizagem a partir das informações coletadas. </title>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Como mediar o protagonismo dos alunos sem perder o controle da turma?</p><p>Como pensar as estratégias de metodologia ativa para turmas de fund 1?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-01-29 14:54:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>São metodologias que enxergam o aluno como um ser que ja obtém conhecimentos e experiências prévias, contrariando a perspectiva do aluno como uma página em branco. Nestas metodologias, o centro é o aluno e seu protagonismo, o professor se torna uma facilitador do processo de aprendizado, guiando o aluno pelo seu próprio caminho. </title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Metodologias ativas colocam o aluno como protagonista do seu aprendizado através de recursos dinâmicos. </p>]]></description>
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      </item>
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         <title>Como melhor reconhecer o momento e os alunos que precisam de uma intervenção mais ativa, e um momento de mais se afastar e deixar o aluno guiar?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Metodologia que busca romper com uma estrutura de aprendizado tradicional, onde apenas o professor é responsável pela produção do conhecimento. A metodologia ativa busca dar ferramentas de independência ao aluno para que este construa o seu aprendizado de forma significativa.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/adrianakac/yc54uhkuxjbwea6u/wish/3770622861</link>
         <description><![CDATA[<p>Metodologias ativas são abordagens de aprendizado que colocam o aluno como sujeito ativo no processo de ensino aprendizagem de forma significativa, utilizando recursos que favoreçam o desenvolvimento integral.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-01-30 13:07:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Obter as informações que os alunos tinha sobre a temática da aula antes de introduzir o assunto. Com objetivo de saber de onde eles partem e para onde podemos ir em coletivo. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Geography</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Simulações de fóruns de discussão seguindo o modelo da ONU, onde cada grupo de alunos representa um país e deve discutir temas relevantes visando a solução de problemas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-01-30 13:09:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Atividade em que o aluno apresente um tópico para a turma com suas próprias palavras. </p><p>Atividade sobre frações, em que o aluno demonstra de forma lúdica a fração pedida (ex: os alunos recebem ligações como em uma pizzaria e montam as partes de uma pizza de acordo com as frações indicadas. Os próprios alunos podem indicar a fração para que os outros reproduzam)</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Aplicação na Ed. Infantil</p><p><br/></p><p>Planejamento, montagem e aplicação das atividades. </p>]]></description>
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         <pubDate>2026-01-30 13:11:48 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Qual seria a melhor forma de obter feedback?</p>]]></description>
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         <pubDate>2026-01-30 13:12:59 UTC</pubDate>
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         <title>Na metodologia ativa, como conciliar o protagonismo do aluno com a postura mediadora ativa do professor?Como contemplar a diversidade da sala de aula na aplicabilidade das metodologias ativas?</title>
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         <pubDate>2026-01-30 13:14:03 UTC</pubDate>
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