DESAFÍO 3: Colaborar, compartir y comunica. by UAI https://padlet.com/campusvirtualua/ybp11pqjd24mprby EE00062-19-01 - INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍA DIGITALES EN LA PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA 1-B-N-00021493-0 Tutora: Ximena en-us 2020-06-18 17:40:06 UTC 2020-07-21 21:57:17 UTC hello@padlet.com DESAFÍO 3 adrianminc https://padlet.com/campusvirtualua/ybp11pqjd24mprby/wish/646995139 Hola, con el profesor Pablo Oliveto trabajamos sobre la temática de la radiofonía, principalmente cuestiones referidas al conocimiento y la comprensión de cómo se produce la programación radiofónica.
El proyecto será la realización de un micro programa de radio, y se trabajará sobre las diferentes instancias de producción de la programación radiofónica.

Objetivos propuestos:

1.      Comprender el lenguaje radiofónico como herramienta de comunicación masiva
2.      Reconocer las diferentes instancias de producción de la programación radiofónica
3.      Identificar los géneros más utilizados para la realización radiofónica

Competencia a lograr:

Desarrollar estrategias para la expresión oral que permitan intervenir creativamente en la promoción y difusión de información referida al sector turístico.

Componentes de la competencia:

  1. Comprender las características y elementos que conforma el lenguaje radiofónico como modo de comunicación oral para utilizarlo efectivamente en el ámbito profesional.
  2. Identificar en la construcción de discursos orales, aquellos que posibiliten una conexión racional y emocional con los diferentes públicos ligados al ámbito turístico.
  3. Comprender los usos y reglas del lenguaje radiofónico como una herramienta de información y persuasión.

Actividades propuestas para compartir:
  1. Definir una temática de programa relacionada con el sector turístico.
  2. Acordar formato y géneros que tendrá el programa (entretenimiento, humor, informativo, opinión).
  3. Determinar roles y división del trabajo dentro del equipo: presentador, columnista, entrevistador, entrevistado. Labor técnica(sonidista, musicalizador, operador).
  4. Presentar una grilla del programa con la descripción de los tiempos para cada bloque, artística de la radio, separadores, cortina musical, etc.

Cada una de estas actividades tendrá un plazo para entrega (puede verse en mapa conceptual en mindomo) de informe con los avances, que se almacenarán y compartirán en google drive, y habrá un foro de reflexión para comentarios e inquietudes. También habrá encuentros semanales vía zoom en horario programado.
Elegimos la plataforma mindomo para realizar mapa conceptual, como una forma de organizar la información y tener la posibilidad de realizar aclaraciones con cuadros de comentarios:
Link: https://www.mindomo.com/mindmap/ce00f803665d44189e5398853ab6285e
Saludos
Adrián Minc - Pablo Olivetto
]]> 2020-07-03 17:20:07 UTC https://padlet.com/campusvirtualua/ybp11pqjd24mprby/wish/646995139 DESAFIO 3 https://padlet.com/campusvirtualua/ybp11pqjd24mprby/wish/647860668 ¡Hola!


El tema del proyecto trata sobre los posibles aportes que pueden realizar los alumnos avanzados de la Carrera de Contador Público a la redacción de Normas Contables, este proyecto lo diseñe de forma individual. ( La materia que dicto es Seminario en Administración Contable - Carrera de Contador Público)


  • Objetivos propuestos a los Educandos:
1.      Aplicación de los conocimientos teóricos y técnicos sobre contabilidad en un entorno virtual simulado.

2.      Interpretación de la información contable para transferirla en forma colaborativa a un proyecto de norma contable.

3.      Identificación de las necesidades en materia contable dentro del ámbito universitario con una visión prospectiva como futuros profesionales.

  • Objetivos propuestos a los Docentes:
1.    Acompañamiento a los estudiantes en el desarrollo de los posibles aportes que realicen a los proyectos de normas profesionales.

2.    Seguimiento de los educandos para que los mismos realicen una experiencia que los acerque a la práctica de su carrera.

3.    Realización de los lineamientos iniciales habituales y necesarios para el desarrollo del proyecto.

  • Competencia a formar por los educandos:
Aplicación de los conocimientos teóricos aprehendidos durante el transcurso de la carrera de Contador Público, con la finalidad de desarrollar dentro de un entorno universitario simulando la redacción de normas contables profesionales.

  • Actividades a realizar:
1.    Definir posibles modificaciones a las normas contables vigentes.

2.    Crear un proyecto detallando cuáles serán las posibles modificaciones.

3.    Presentar en cada encuentro semanal los avances en dicho proyecto.


Se establecerá una reunión semanal vía web, siendo la primera donde se definirán los lineamientos del proyecto y luego los docentes harán el seguimiento de los avances en un blog en donde se hará un debate entre los participantes del mismo. Dicho proyecto durará 16 semanas.


Confeccioné un mapa mental en mindomo, comparto el enlace con ustedes:

https://www.mindomo.com/mindmap/proyecto-de-norma-contable-641c682411cb47bf859467076c0805a4


¡Saludos!

Luis Núñez

]]> 2020-07-05 22:40:35 UTC https://padlet.com/campusvirtualua/ybp11pqjd24mprby/wish/647860668 DESAFIO 3 HISTORIA CLINICA marcelopacheco1 https://padlet.com/campusvirtualua/ybp11pqjd24mprby/wish/649623221 Hola Ximena, el tema elegido fue Historia Clínica y fue realizado por los docentes Cutini Luciano, Gonzalez Alejandro, Pacheco Marcelo y Vidos Claudio.
Nos hemos comunicado via WS y luego por la plataforma zoom para la confección del trabajo.

Objetivos propuestos para este tema son:

1) Que el alumno pueda generar a través de la anamnesis un vínculo Kinesiólogo-Paciente que ayude y brinde confianza al paciente para su tratamiento.                             

2) Darle al alumno las herramientas para que pueda diferenciar entre los signos y síntomas la patología del paciente.

Competencias: poder generar un plan de evaluación y tratamiento a partir de la información observada y recibida de parte del paciente.

Actividades: Se realizarán en 3 etapas, donde la primera será una introducción y se realizará a través de un Foro en donde los alumnos intercambiarán opiniones y sugerencias sobre la HC.

Luego en la segunda etapa (via Blackboard) clase cada alumno presentará una HC que deberá defender, para luego juntarse en grupos y obtener una sola HC por grupo que deberán defender y presentar en la tercer etapa.

En la tercer etapa los alumnos desarrollarán una HC en común que deberán plasmarla en el muro (Padlet.com).

Las plataformas que elegimos para desarrollar éste proyecto son a través de Blackboard, creación de un Foro y Padlet. Y utilizaremos como nube One drive, donde quedará toda la información.



Hemos confeccionado un mapa mental realizado con la plataforma mindomo.

Este es el enlace:

https://www.mindomo.com/es/mindmap/1er-etapa-c490237534ab4fa783c3a423528c4644

Muchas Gracias 
Un saludo a todos.
Marcelo]]> 2020-07-07 23:56:12 UTC https://padlet.com/campusvirtualua/ybp11pqjd24mprby/wish/649623221 DESAFÍO 3 Proyecto grupal https://padlet.com/campusvirtualua/ybp11pqjd24mprby/wish/650380588
La conformación del grupo es de elección de los estudiantes, no más de 5 miembros por grupo. De haber estudiantes sin grupos, los asignaré aleatoriamente a alguno que tuviera lugar o conformaré uno nuevo. 

Los objetivos propuestos para este proyecto son:
  • Promover la búsqueda y la lectura crítica de trabajos científicos.
  • Analizar las situaciones de diferentes comunidades referidas a políticas públicas implementadas allí.
  • Priorizar los problemas detectados para su posterior abordaje.
  • Realizar la tarea del profesional de la nutrición en el ámbito comunitario mediante la concreción de un proyecto simulado.
  • Poner a disposición de los grupos de población sus saberes técnicos para la realización de proyectos que mejoren la vida de las personas.
  • Diseñar la evaluación de su proyecto.

Mi objetivo como docente es:

Que los estudiantes logren desarrollar una intervención educativa simulada con enfoque sistémico para lograr aprendizaje significativo y su autogestión en la conducta alimentaria y nutricional de la población, evaluando su impacto.

La competencia que se aspira que alcancen los estudiantes es:

  • Formular, ejecutar y evaluar políticas, programas y proyectos a nivel municipal, regional, provincial o nacional tendientes a la promoción de la salud y prevención de enfermedades a partir del diagnóstico de la situación alimentaria y nutricional de la población.

Las actividades a realizar para este proyecto grupal son:

  1. Elegir un artículo científico que haya sido realizado en el país, que releve algún aspecto alimentario o nutricional (hábitos de consumo, antropometría, compra de alimentos, u otros que resulten relevantes) de la población bajo estudio. Realizar un breve resumen del artículo.
  2. Realizar una búsqueda de las condiciones de vida de la población bajo estudio. Dicha información deberá estar respaldada en datos oficiales, de fuentes confiables.
  3. Determinar características principales de un proyecto planificado por Uds determinando: Objetivo general, objetivos específicos, metas, principales acciones y forma de evaluación (de proceso y ex post).

Las consultas por el desarrollo del trabajo serán por un foro creado especialmente a tal fin ya que las dudas de un grupo seguramente lo serán de otro. Se creará un archivo en nube para el material de uso común. Se solicitarán avances quincenales del trabajo.

Una vez terminado expondrán el trabajo a sus compañeros.

El mapa mental que compendia estos lineamientos:
https://atlas.mindmup.com/lictvrodriguez/proyecto_grupal_de_abordaje_comunitario_/index.html

Saludos,

Teresita Verónica Rodríguez



]]> 2020-07-08 19:04:41 UTC https://padlet.com/campusvirtualua/ybp11pqjd24mprby/wish/650380588