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      <title>UM PLANETA PARA TODOS by Goncalo Mendes</title>
      <link>https://padlet.com/goncalomaria5/ybd3gu0aqtoz4420</link>
      <description>DESPLASTIFICA-TE</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-14 22:00:12 UTC</pubDate>
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         <title>CONTEXTUALIZAÇÃO</title>
         <author>goncalomaria5</author>
         <link>https://padlet.com/goncalomaria5/ybd3gu0aqtoz4420/wish/2184119077</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;O Agrupamento de Escolas Pintor Almada Negreiros é constituído por duas escolas que estão inseridas num meio urbanístico, constituído maioritariamente por habitação social:&nbsp;<br>- Escola Básica 1 com Jardim de Infância Alta de Lisboa;&nbsp;<br>- Escola Básica Pintor Almada Negreiros (sede do agrupamento).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-14 22:07:54 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR</title>
         <author>goncalomaria5</author>
         <link>https://padlet.com/goncalomaria5/ybd3gu0aqtoz4420/wish/2184120862</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Relativamente à população do meio envolvente, esta apresenta muitos constrangimentos ao nível socioeconómico e cultural. Além dos baixos índices de escolaridade e dos altos níveis de iliteracia que condicionam o seu acesso a empregos mais qualificados, há um elevado número de famílias com falta de ocupação profissional. Num meio com estas caraterísticas, acrescentam-se problemas de alcoolismo, toxicodependência, gravidez precoce e comportamentos socialmente desviantes que apresentam uma densidade elevada, com reflexos fortemente visíveis na Escola, nomeadamente no que concerne ao elevado número de alunos que aparecem com Necessidades Específicas, distúrbios de comportamento/personalidade, problemas de indisciplina e de violência, e com deficiente adaptação ao quotidiano escolar. A agravar, grande parte das famílias são pouco ou nada estruturadas, muitas, monoparentais e desorganizadas, ao que se atribui a responsabilidade pela falta de pontualidade, pelo absentismo e pelo abandono escolar. Por estes e outros motivos, um grupo significativo dos nossos alunos está entregue a si próprio, gere sozinho o seu tempo e a respetiva integração nas atividades escolares. Relativamente a este último aspeto, fá-lo, de uma forma muito desorganizada, trazendo como consequência uma falta de interesse pelas aulas e pela Escola, em geral. Atualmente, a maioria da população do meio envolvente é de nacionalidade portuguesa. A restante percentagem cabe a alguns estrangeiros e naturalizados oriundos, sobretudo, dos PALOP. Em adição, mais recentemente, registam-se indivíduos dos países do Leste europeu; e, por último, o meio acolhe também população de etnia cigana.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-14 22:13:58 UTC</pubDate>
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         <title>POPULAÇÃO ESCOLAR</title>
         <author>goncalomaria5</author>
         <link>https://padlet.com/goncalomaria5/ybd3gu0aqtoz4420/wish/2184121307</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Apesar de todos os factos até aqui relatados, somos conscientes da nossa responsabilidade no combate a estas “forças” que tão negativamente influenciam o estado das coisas na Escola em geral e sentimos que todos temos deveres a cumprir para que a mudança se opere. Participamos ativamente na formação dos jovens e devemos por isso, ajudá-los a compreender mais e melhor as atitudes e os valores socialmente considerados, para que deles se apropriem, de modo a tornar mais fácil a sua integração na sociedade e para que a igualdade de oportunidades para eles não passe de um mito. O respeito pelos outros e o valor do trabalho são valores fundamentais para criar indeléveis laços de cidadania. Para que possamos dar uma resposta séria a esta tarefa tão complexa, orientamos desde sempre a nossa intervenção em dois vetores fundamentais, o sucesso educativo dos nossos alunos e a sua formação como cidadãos tolerantes, solidários, responsáveis e críticos, numa perspetiva multicultural. Estes dois vetores são veiculados no âmbito dos princípios e objetivos do nosso Projeto Educativo, que integra o Projeto TEIP III e é complementado pelo Projeto Curricular do Agrupamento e pelo Plano Anual de Atividades. Para a consecução destes objetivos, as nossas grandes preocupações estão centradas em três grandes áreas de intervenção prioritária: primeira, cultura de escola e lideranças pedagógicas; segunda, gestão curricular e, terceira, parcerias e comunidade.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-14 22:15:19 UTC</pubDate>
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         <title>ÁREA ENVOLVENTE DA ESCOLA SEDE</title>
         <author>goncalomaria5</author>
         <link>https://padlet.com/goncalomaria5/ybd3gu0aqtoz4420/wish/2184124706</link>
         <description><![CDATA[<div>A Escola fica situada na freguesia de Santa Clara, numa área que está a ser alvo de uma intervenção urbanística que tem como principal objectivo o realojamento da população que habitava antigos bairros degradados, onde estavam concentrados uma elevada percentagem dos nossos alunos. Esta freguesia localiza-se numa das zonas limítrofes da cidade de Lisboa, pouco industrializada e sem comércio significativo.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-14 22:26:32 UTC</pubDate>
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         <title> Valorsul - Valorização e Tratamento de Resíduos Sólidos das Regiões de Lisboa e do Oeste, S.A. é a empresa responsável pelo tratamento e valorização das cerca de 950 mil toneladas de resíduos urbanos produzidos, por ano, em 19 Municípios da Grande Lisboa e da Região Oeste.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
         <link>https://padlet.com/goncalomaria5/ybd3gu0aqtoz4420/wish/2184133214</link>
         <description><![CDATA[<div>A sua área de intervenção corresponde a menos de 4% da área total do país, mas valoriza mais de um quinto de todo o lixo doméstico produzido em Portugal.<br><br>Esta imensa quantidade de resíduos é tratada e valorizada pela Valorsul através de um moderno Sistema de Gestão Integrada de Resíduos Urbanos (RU) adequado ao crescimento e à composição do nosso lixo urbano.<br><br>Aquilo que para si já não tem valor e por isso deitou para o lixo, na Valorsul volta a ser um recurso, uma matéria-prima capaz de se transformar numa nova caixa de cartão, numa nova garrafa de vidro, em energia elétrica, fertilizante para a agricultura ou em materiais para a construção de uma nova estrada.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.valorsul.pt/pt/viagem-virtual/visita-ao-centro-de-triagem" />
         <pubDate>2022-05-14 22:58:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ação de limpeza/recolha de plástico nos espaços exteriores da escola sede do agrupamento</title>
         <author>goncalomaria5</author>
         <link>https://padlet.com/goncalomaria5/ybd3gu0aqtoz4420/wish/2184556636</link>
         <description><![CDATA[<div>Ano letivo 2019/20<br>Turma B do 9º ano<br>Como docente de Cidadania e Desenvolvimento e Geografia, em articulação com outras disciplinas, dinamizei um trabalhos com a turma, cujos<br>objetivos visavam:<br>- a promoção de valores, a mudança de atitudes e de comportamentos face ao ambiente, de forma a preparar os alunos para o exercício de uma cidadania consciente, dinâmica e informada face às problemáticas ambientais atuais (ênfase dada à utilização excessiva do plástico e reciclagem).&nbsp;<br>Atividades desenvolvidas:&nbsp;<br>- recolha do lixo abandonado no chão (espaços exteriores da escola),<br>- separação do lixo, sobretudo do plástico, - trabalho de pesquisa (5Rs, Objetivos de Desenvolvimento do Milénio, problemas ambientais/oceanos/plástico);&nbsp;<br>- produção de materiais para sensibilizar a comunidade educativa para o problema (cartazes, fotografias, etc);&nbsp;<br>- exposição dos trabalhos no corredor de acesso às salas de aula;<br>- elaboração de um jogo alusivo à reciclagem (separação do lixo);<br>- recolha de tampas de plástico.&nbsp;<br>Durante o segundo período, no âmbito do Projeto Eco-Escolas, os alunos aderiram à recolha de tampas de plástico que culminaria numa visita de estudo à Valorsul e doação do material recolhido. No âmbito da “Capital Verde Europeia 2020”, o projeto da turma aderiu ao concurso “O Mar Começa Aqui”, promovido pela Câmara Municipal de Lisboa. O projeto potenciava a multidisciplinaridade e culminaria no terceiro período com a exposição dos materiais elaborados pelos alunos e desafiando mais turmas a colaborarem na limpeza dos espaços exteriores. O principal objetivo do projeto era lançar a semente na comunidade educativa e, se possível, retomá-lo no próximo ano letivo. As atividades foram abruptamente interrompida na sequência da pandemia.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-15 15:46:00 UTC</pubDate>
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         <title>Quando pensas em plástico...</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Registo de palavras sugeridas pelos alunos, antes de iniciar o projeto.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 17:08:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Regista as informações importantes na folha branca/mapa mental.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 17:16:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>À medida que exploras os materiais/padlet, cria o teu mapa mental. Regista as informações mais importantes).</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <description><![CDATA[<div>O teu mapa mental pode ter desenhos, cor, setas, caixas de texto... Sê criativo! Realiza a tarefa a lápis para gerires corretamente o espaço disponível.<br>Não te esqueças de ir registando na Checklist os assuntos registados no mapa mental.<br>Bom trabalho!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 17:25:16 UTC</pubDate>
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         <title>Canva</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Canva</strong> é uma ferramenta de design simples e intuitiva para qualquer utilizador mesmo sem experiência de Design. Para usar basta arrastar e soltar os elementos no painel principal e substituir os textos e imagens. Esta ferramenta tem recursos interessantes no campo da fotografia, imagens vectoriais e edição de design gráfico.<br><br></div><div><strong>Principais características</strong><br><br></div><div>Fácil de trabalhar<br>Base de imagens e modelos prontos a editar&nbsp;<br>Permite criar trabalhos&nbsp; rapidamente e com um design interessante especialmente para utilizadores inexperientes<br><br></div><div><strong>Como usar o Canva?</strong><br><br></div><div>Registando-te no Canva gratuitamente.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 19:07:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Elaboração de um cartaz de sensibilização ambiental no âmbito do tema &quot;Desplastifica-te&quot;.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
         <link>https://padlet.com/goncalomaria5/ybd3gu0aqtoz4420/wish/2193439181</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 19:25:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Informações relativas ao plástico.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Regista o mais importante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 19:27:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Refere as empresas que produzem mais embalagens de plástico e os bens de consumo que comercializam.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
         <link>https://padlet.com/goncalomaria5/ybd3gu0aqtoz4420/wish/2193448609</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 19:36:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Assiste ao livestream mais longo de sempre...</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Procura saber o porquê desta iniciativa e pesquisa sobre os anos necessário para decompôr alguns objetos de plástico utilizados por ti no dia a dia.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.stopplasticpollution.eu/PT" />
         <pubDate>2022-05-20 19:56:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se ainda tens dúvidas sobre a importância da reciclagem, deixo aqui alguns motivos.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
         <link>https://padlet.com/goncalomaria5/ybd3gu0aqtoz4420/wish/2193506807</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://recicla.pt/abc-da-reciclagem/11-razoes-para-nunca-desistir-de-reciclar/" />
         <pubDate>2022-05-20 21:01:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável da Organização das Nações Unidas é constituída por 17 ODS e foi aprovada em setembro de 2015 por 193 membros, resultando do trabalho conjunto de governos e cidadãos de todo o mundo para criar um novo modelo global para acabar com a pobreza, promover a prosperidade e o bem-estar de todos, proteger o ambiente e combater as alterações climáticas.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
         <link>https://padlet.com/goncalomaria5/ybd3gu0aqtoz4420/wish/2193562691</link>
         <description><![CDATA[<div>A realização deste trabalho&nbsp;e a alteração de comportamentos (reduzir, reciclar o plástico) pode contribuir para alcançar as metas de que ODS?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://unric.org/pt/wp-content/uploads/sites/9/2019/01/SDG_brochure_PT-web.pdf" />
         <pubDate>2022-05-20 22:52:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>goncalomaria5</author>
         <link>https://padlet.com/goncalomaria5/ybd3gu0aqtoz4420/wish/2193565929</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Descrição: A turma, de 15 em 15 dias, na hora de Cidadania, tem como missão ir ao recinto escolar recolher o lixo que está espalhado pelo chão.&nbsp;<br>Objetivos: Fomentar o civismo e a cidadania, contribuindo deste modo para a afirmação da escola enquanto espaço privilegiado de integração e socialização; Promover a educação para o ambiente e a cidadania.&nbsp;<br>Estratégia: Dinâmica de grupo.&nbsp;<br>Recursos Materiais: Luvas; caixote do lixo amarelo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 23:01:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tarefa- Pesquisa o significado de pegada ecológica.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
         <link>https://padlet.com/goncalomaria5/ybd3gu0aqtoz4420/wish/2193799594</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-21 09:25:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Para diminuir a Pegada Ecológica é necessário reavaliar os hábitos diários e adotar estilos de vida que ajudem o meio ambiente, poupando recursos naturais.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
         <link>https://padlet.com/goncalomaria5/ybd3gu0aqtoz4420/wish/2193811677</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Para diminuir a Pegada Ecológica é necessário reavaliar os hábitos diários e adotar estilos de vida que ajudem o meio ambiente, poupando recursos naturais.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-21 09:53:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>POLÍTICA DOS 5R´S</title>
         <author>goncalomaria5</author>
         <link>https://padlet.com/goncalomaria5/ybd3gu0aqtoz4420/wish/2193848094</link>
         <description><![CDATA[<div>Pesquisa e exemplifica cada um destes "r".</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-21 11:24:55 UTC</pubDate>
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         <title>Uma partilha importante...</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <description><![CDATA[<div>As próximas tarefas ajudar-te-ão a ultrapassar as tuas dúvidas e desconfianças.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-21 11:32:55 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Onde deves colocar a garrafa de água?</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pesquisa sobre os cuidados que deves (ou não) ter com as embalagens.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-21 11:37:24 UTC</pubDate>
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         <title>As vantagens da reciclagem.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <pubDate>2022-05-21 14:21:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Nova vida das embalagens.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Clica nas setas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-21 14:25:25 UTC</pubDate>
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         <title>Ideia incríveis do reaproveitamento de embalagens.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <pubDate>2022-05-21 14:33:59 UTC</pubDate>
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         <title>Aqui ficam algumas dicas...</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <pubDate>2022-05-21 15:28:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>O gráfico mostra o aumento da produção global de plástico, medida em toneladas por ano, de 1950 a 2015.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <pubDate>2022-05-21 17:03:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Descreve a evolução da produção de plástico de 1950 a 2015.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Coloca o cursor nas datas para leres os valores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-21 17:06:16 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Observa a evolução do destino dos plásticos à escala global.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <description><![CDATA[<div>Coloca o cursor nas datas para observares os valores.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-21 17:08:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>produção de plástico por setor industrial. </title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <pubDate>2022-05-21 17:11:40 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Vida útil dos produtos.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <description><![CDATA[<div>A garrafa de plástico encaixa em que produto e que vida útil?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-21 17:13:48 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Geração global de resíduos plásticos por setor industrial, medida em toneladas por ano.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <title>Espaço envolvente da escola...</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <title>Páteo da escola.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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      <item>
         <title>Páteo da escola</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <title>Entrada da escola</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Calcula a tua pegada ecológica e regista os resultados para partilhares com os colegas.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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      <item>
         <title>Checklist</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <title>Responde ao questionário.</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <title></title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <title></title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <title></title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <title></title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <title></title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <title>Fica a sugestão...</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <title></title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <title>&quot;The turning point! (O ponto de viragem)</title>
         <author>goncalomaria5</author>
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         <description><![CDATA[<div>O filme explora a destruição do ambiente, alterações climáticas e extinção de espécies numa perspetiva diferente...</div>]]></description>
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