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      <title>e-Portfólio by Ana Varela</title>
      <link>https://padlet.com/m_analu/ybb98wcdbtvt</link>
      <description>TIA - Tecnologias para a inclusão e acessibilidade</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-01-13 21:30:35 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-03-23 01:44:17 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>0.1 Apresentação do participante</title>
         <author>m_analu</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-01-13 22:10:01 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 1.1 Plano de atividade</title>
         <author>m_analu</author>
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         <pubDate>2020-02-10 12:16:16 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 1.2 Pesquisa de recursos Educativos</title>
         <author>m_analu</author>
         <link>https://padlet.com/m_analu/ybb98wcdbtvt/wish/443167794</link>
         <description><![CDATA[<div>Considero a  ferramenta livre <em>Book Builder</em> muito interessante visto que permite a pesquisa e construção de atividades interativas.<br>Após a pesquisa,  considerei que estes dois recursos interessantes para a minha prática letiva.  O salunos com que trabalho com NEE muitas vezes necessitam de um incentivo para lutarem pelos seus sonhos, bem como alguma informação sobre profissões possíveis.<br><br><a href="http://bookbuilder.cast.org/view.php?op=view&amp;book=104979&amp;page=1">http://bookbuilder.cast.org/view.php?op=view&amp;book=104979&amp;page=1</a><br><br><a href="http://bookbuilder.cast.org/view.php?op=view&amp;book=91585&amp;page=21">http://bookbuilder.cast.org/view.php?op=view&amp;book=91585&amp;page=21</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-10 17:07:50 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 2.1. Validação de Acessibilidade</title>
         <author>m_analu</author>
         <link>https://padlet.com/m_analu/ybb98wcdbtvt/wish/447966298</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-02-20 12:17:41 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 1.4 Fórum temático 1 - Discussão sobre a utilização das ferramentas DUA </title>
         <author>m_analu</author>
         <link>https://padlet.com/m_analu/ybb98wcdbtvt/wish/449832470</link>
         <description><![CDATA[<div>O Lesson Builder e o Book Builder foram até momento, duas ferramentas completamente desconhecidas para mim. Ao contactar com estas ferramentas pude constatar que são bastante intuitivas e portanto, boas ferramentas de trabalho para os professores. Como qualquer nova forma de trabalho com que lidamos, estas também requerem algum tempo para nos adaptarmos a todas as suas funcionalidades e potencialidades. Recursos como  o Lesson Builder permitem a partilha dos documentos criados e o Book Builder permite envolver  mais o aluno, que poderá melhorar o seu desempenho nas atividades, estimular a sua autonomia, despertar a sua curiosidade.</div><div>Lamento que ferramentas com tal utilidade sejam tão pouco divulgadas e exploradas. O uso destas tecnologias são muito importantes, pois auxiliam no processo de ensino/aprendizagem, sempre tendo em conta o DUA (Desenho Universal da Aprendizagem) e podem contribuir para a dinâmica e aplicação nas diferentes disciplinas.Na minha opinão, este curso tem sido uma mais valia deste ponto de vista pela possibilidade que tem proporcionado na exploração de tais ferramentas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-24 23:42:45 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 2.2</title>
         <author>m_analu</author>
         <link>https://padlet.com/m_analu/ybb98wcdbtvt/wish/449837397</link>
         <description><![CDATA[<div>Verificação de acessibilidade de documento</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-25 00:00:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Atividade 2.3 -  Discussão sobre validadores/verificadores de acessibilidade</title>
         <author>m_analu</author>
         <link>https://padlet.com/m_analu/ybb98wcdbtvt/wish/449842517</link>
         <description><![CDATA[<div>Não conhecia as ferramentas de acessibilidade digital apresentadas. Achei o Access Monitor bastante interessante e ao ser aplicada pode tornar-se numa medida muito pertinente neste mundo verdadeiramente dinâmico em termos digitais.</div><div>Foi muito importante esta oportunidade de verificar a acessibilidade digital tanto  em páginas públicas como em páginas comuns que pesquisamos diariamente. Verifiquei várias páginas de organismos públicos e optei por colocar no e-portfólio a página do INR (Instituto Nacional de Reabilitação) por apresentar uma pontuação superior a 8. Considero que  inclusão implica que todos os cidadãos possam ter um acesso facilitado e seguro aos recursos digitais a que acedem e seria da maior importância a divulgação destes aplicativos junto dos organismos/instituições ou outros serviços no sentido de melhorar e tornar os documentos/informações digitalmente acessíveis.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-25 00:18:02 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 3.1</title>
         <author>m_analu</author>
         <link>https://padlet.com/m_analu/ybb98wcdbtvt/wish/449845788</link>
         <description><![CDATA[<div>Criação de tabela de comunicação<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-25 00:28:40 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 3.3 -Discussão sobre a utilização de tecnologias de apoio pelos alunos</title>
         <author>m_analu</author>
         <link>https://padlet.com/m_analu/ybb98wcdbtvt/wish/450456347</link>
         <description><![CDATA[<div>Trabalho com diversos alunos com beneficiam de medidas de suporte à aprendizagem. Em muitos momentos em que trabalho com estes alunos com medidas adicionais são utilizadas tecnologias e aplicativos adequados às suas necessidades. Num caso em particular, é usado um computador atribuído pelo sistema de atribuição de produtos de apoio financiado pelo Ministério da Educação.<strong> </strong>O aluno em causa necessita do computador para comunicar de forma escrita uma vez tem a sua motricidade fina bastante comprometida. Os docentes verificaram ser bastante útil para este aluno as pesquisas online, contudo, debatemo-nos diariamente com as dificuldades no acesso à Internet na escola. Lamentavelmente, a escola não tem acompanhado os avanços que nos vão proporcionando novas formas de aprendizagem e de inclusão.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-25 23:08:25 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Atividade 4.1 - Pesquisa e criação de recursos educativos em múltiplo formato</title>
         <author>m_analu</author>
         <link>https://padlet.com/m_analu/ybb98wcdbtvt/wish/450461183</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Recurso em formato de texto</strong></div><h1>Ciclo De Vida Das Abelhas: <a href="https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/biologia/ciclo-de-vida-das-abelhas/63187">https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/biologia/ciclo-de-vida-das-abelhas/63187</a></h1><div><br><strong>Recurso em formato audio</strong><br>Abelha zumbindo: <a href="https://pt.audiomicro.com/abelha-zumbindo-animais-feras-abelha-zumbindo-efeitos-sonoros-39938">https://pt.audiomicro.com/abelha-zumbindo-animais-feras-abelha-zumbindo-efeitos-sonoros-39938</a><br><br><strong>Recurso em formato de vídeo</strong></div><h1>Porque é que as abelhas fazem aquela espécie de dança? <a href="https://ensina.rtp.pt/artigo/porque-e-que-as-abelhas-fazem-aquela-especie-de-danca/">https://ensina.rtp.pt/artigo/porque-e-que-as-abelhas-fazem-aquela-especie-de-danca/</a><br><br><strong>Recurso em formato de apresentação<br></strong>Controlo de abelhas e vespas: <a href="https://pt.slideshare.net/prof.biocastello/biologia-e-controle-de-abelhas-e-vespas">https://pt.slideshare.net/prof.biocastello/biologia-e-controle-de-abelhas-e-vespas</a><strong><br><br>Recurso em formato de diagrama<br></strong><br></h1>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-25 23:25:32 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade 4.2 - Discussão sobre recursos educativos em múltiplo formato</title>
         <author>m_analu</author>
         <link>https://padlet.com/m_analu/ybb98wcdbtvt/wish/451717301</link>
         <description><![CDATA[<div>No decorrer da minha prática pedagógica tenho vindo a procurar conhecer diversos recursos em múltiplos formatos de forma a responder convenientemente aos diversos estilos e ritmos de aprendizagem de todos os alunos. Enquanto professora de educação especial, esta é uma preocupação crescente que tenho procurado colmatar. Diariamente e perante salas de aula cada vez mais heterogéneas, os alunos desafiam-nos com as suas dificuldades e capacidades, para os motivar e promover o desenvolvimento e a aprendizagem de todos entendo ser fundamental a pesquisa de recursos multiformato. É imperativo que se procurem ferramentas que permitam uma verdadeira diferenciação pedagógica.</div><div>Verifiquei que existe uma panóplia muito variada de recursos e a maior dificuldade reside essencialmente no tempo que necessitamos para investir no aprofundamento dos aplicativos e ferramentas. </div><div>Considero uma enorme vantagem o conhecimento deste tipo de softwares e recursos para que as nossas práticas pedagógicas possam ser verdadeiramente inclusivas e permitam abrir espaço para o desenvolvimento de estratégias que respondam às reais necessidades de aprendizagem dos alunos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-27 22:32:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Atividade 5.2 Discussão sobre APPs educativas e de acessibilidade</title>
         <author>m_analu</author>
         <link>https://padlet.com/m_analu/ybb98wcdbtvt/wish/451731422</link>
         <description><![CDATA[<div>Verifiquei ao explorar as APPs no repositório «Software e Recursos Livres para a Inclusão e Acessibilidade» como têm evoluído tecnologicamente as aplicações úteis de fácil acesso e muitas vezes imprescindíveis para alguns cidadãos com limitações de vária ordem.Os recursos têm uma vasta abrangência, existindo APP para todas as finalidades, tornando mais motivadora a realização das tarefas. Descarreguei e testei duas aplicações:</div><ul><li>A aplicação <em>Easyreader</em> é uma aplicação de ajuda à leitura e no meu caso acompanho diversos alunos com a problemática da dislexia. Apesar de já ter tido conhecimento desta aplicação ainda não tinha tido oportunidade de verificar a sua funcionalidade.Pareceu-me uma aplicação  bastante útil pois permite sublinhar as palavras à medida que a leitura acontece, promove a concentração e atenção do aluno,tornando a sua leitura menos penosa.</li></ul><div>A aplicação <em>Picto4me</em> funciona como extensão do Google. Para utilizar esta ferramenta basta ter uma conta gmail. è um aplicativo muito intuitivo e possui um banco de imagens muito vasto que se torna ainda mais abrangente se a pesquisa for em inglês. A grande vantagem reside no facto dos documentos serem logo gravados e guardados na nossa Drive o que facilita o armazenamento e eventuais perdas. Apenas considerei como desvantagem o facto do áudio ser em Português do Brasil. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-27 23:16:57 UTC</pubDate>
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