Los ideales que tenían los estudiantes de esta época eran varios, pero algunos de los más generalizados y fervientes eran el anti imperialismo, la paz y la no prohibición.  
En este mismo año 1968 hubo varios sucesos como que la revolución cubana obtuvo una victoria ante, esto le daba ánimos a las luchas revolucionarias y populares en toda América Latina. Dentro de todas estas guerrillas y levantamientos que tuvieron comienzo a partir de estos sucesos; Estados Unidos un país sumamente imperialista y que se rige por el capitalismo estaba en contra de los movimientos de este tipo ya que atentaban contra sus intereses por ser de carácter comunista. Por lo que promovía y alentaba golpes de Estado, represiones brutales y una serie de invasiones que su propósito eran que el mundo tuviese la misma visión buena a cerca del capitalismo.
El mundo estaba en contra de la guerra entre Vietnam y Estados Unidos por lo que en abril de 1968 se convocaron a manifestaciones en todo el mundo para protestar contra esta injusta guerra en la que Vietnam llevaba las de perder ay que era el pueblo débil contra el ejército de Estados Unidos.

Otros sucesos que dieron lugar a las movilizaciones de estudiantes fueron el asesinato de Martin Luther King en Estados Unidos, en Panamá los estudiantes realizan manifestaciones en contra de las bases militares extranjeras y son reprimidos fuertemente, en Francia se da el “mayo francés” siendo la mayor huelga de la época moderna, en España los estudiantes estaban y protestaban en contra del régimen dictatorial, etc.

En todos los países se comenzaron a dar este tipo de huelgas y manifestaciones por parte de los estudiantes que eran jóvenes llenos de ideales y que sabían que un cambio era necesario y posible; todo esto desfavorecía a los gobiernos de los países debido a que no estaban acostumbrados a este tipo de expresión multitudinaria que llamaba tanto la atención y se estaba intensificando.

Pasa el tiempo y todo sigue igual, podrán ocultar nuestro nacimiento, apagar la llama que nos mantiene unidos. Pero mientras nos encontremos en las fauces de la bestia, nos costará aún más despertar (Herrera,D, 1988).

Despertar representa una inestabilidad en el equilibrio de los objetos, representa una necesidad de despedirse del periodo de hibernación. Pero ¿Qué pasa con los que no han despertado? Con los que presentan una sed inmensa por hacer cambios que esperan llegar sin mover más que los pulgares. Con los que apuntan y se despojan de sus responsabilidades.

“Somos sumisos y obedientes, con ganas de gritar, con ganas de matar”. Con una inquietud de mover las riendas que presenta la superioridad. Somos una gota de sangre que se va esparciendo en un río inquieto. Somos la fuente que prospera y ansía la llegada por un cambio hecho por nosotros. Poder tener la certeza de que no existan las anomalías para poder dejar esta profesión, que se lleva haciendo desde hace mucho tiempo y por cientos de personas que se vuelven inmortales (Hernández, 1990).

No andaremos de rodillas mendigando una noticia que nos sede por un tiempo. No depende de nosotros hacer que esta tierra deje de ser habitados por ciegos, pero es un deber que nos atribuimos.

“Nunca nadie me podrá parar, solo muerto me podrán callar” (Hernández, 1988).

Ibarra, A. F. (2016). El movimiento estudiantil de 1968. Recuperado de: https://relatosehistorias.mx/nuestras-historias/el-movimiento-estudiantil-de-1968

Sitios visitados:
Niebla, G. G. (n.d.). 1968: Las consecuencias – Educación Futura. Retrieved from http://www.educacionfutura.org/1968-las-consecuencias/

Redacción, L. (1996, October 05). Las consecuencias del 68. Recuperado de https://www.proceso.com.mx/173372/las-consecuencias-del-68

Campa, H. (2018, October 01). El número de muertos del 68, aún en el misterio. Recuperado de https://www.proceso.com.mx/553117/el-numero-de-muertos-del-68-aun-en-el-misterio

Foto de Anónimo (Ciudad de México, 1968). Blog Historia III.

La Jornada (2008, 26 julio). El 26 de julio, primera trampa a estudiantes. Recuperado 29 octubre, 2018, de http://www.jornada.com.mx/2008/07/26/index.php?section=politica

Delgado, K. Simon. (2013, febrero). El Partido Comunista Mexicano y el movimiento estudiantil de 1968: enfrentamiento, aportación e impacto. Recuperado 29 octubre, 2018, de http://filosofia.uaq.mx/nugahu/fils/his0003.pdf

(S.A. (s.f)., El movimiento estudiantil de 1968, 030_Movimiento de 1968.pdf. https://drive.google.com/file/d/1-bYYh2iv2B4Vwj21DXEJsXEz_fDU3-9g/view)
(Herrea, Diego. (1988). Amanece. Caifanes. . :RCA VICTOR)
 

(Hernández, Saúl. (1990). Antes de que nos olviden. El diablito. NY. :Sony Music) 

 
(Hernández, Saúl. (1990). Aquí no pasa nada. El diablito. NY. :Sony Music) 
 

-Redacción, L. (1993, September 18). MOVIMIENTO DEL 68, UNICA REVOLUCION MUNDIAL DEL SIGLO XX, POR LA DEMOCRACIA Y CONTRA EL AUTORITARISMO. Recuperado de: https://www.proceso.com.mx/162499/movimiento-del-68-unica-revolucion-mundial-del-siglo-xx-por-la-democracia-y-contra-el-autoritarismo 

-Pablo Moctezuma Barragán. (2008). El movimiento de 1968. Mexico: -. 

Hoy en día se sabe que el movimiento estudiantil fue una masacre, misma que sucedió el miércoles 2 de octubre de 1968, en la plaza de las tres culturas, aproximadamente a las 6:15 de la tarde. También se sabe que lo sucedido de ese día fue a causa del ejército, los soldados de guante blanco y del entonces presidente Gustavo Díaz Ordaz, pero, ¿Cómo comenzó todo?

El día 23 de junio de 1968 alumnos de entre 15 y 18 años se pelean, las autoridades escolares solicitan la presencia de los granaderos, grupo de choque de la policía de la Ciudad de México para terminar con la pelea, en la cual se sabe que hubo piedras y heridas graves, no obstante, los alumnos son bombardeados con gas lacrimógeno, hiriendo y encarcelando a los alumnos.

Se sabe que este movimiento comenzó con la pelea de alumnos de preparatoria con edades de entre 15 y 18 años, los alumnos, como acostumbraban, realizaban sus partidos de cascaritas de futbol en la ciudadela, misma que ya se le conocía como “El jardín del estudiante”, donde hacían sus partidos entre alumnos y a veces con la gente de ese barrio. (Baltazar, 2018).

Los alumnos que cursaban en las preparatorias Isaac Ochotorena y el Instituto Politécnico Nacional  el 22 de junio tuvieron una disputa, la cual dejo en los participantes una provocación incontrolable a punto de estallar, pues al día siguiente 23 de Junio se dio una pelea entre ambos bandos, pelea en la que hubo golpes, piedras, palos, ventanas y hasta cabezas rotas, esto alarmo a las autoridades escolares y estas procedieron a solicitar la intervención de los granaderos, que era una fuerza policial del estado de México, está fuerza abusa de su poder y procede a terminar la pelea golpeando y apresando a los estudiante. (Baltazar, 2018).

Los estudiantes inconformes y enfadaos con lo que habían hecho las autoridades comenzaron el bien conocido movimiento estudiantil y gracias a la rápida y efectiva organización de los estudiantes no tardaron mucho para que el movimiento se extendiera rápidamente dando inicio con las manifestaciones de protesta, y debido a que las autoridades ya habían abusado nuevamente de su autoridad los estudiantes realizaron la increíble manifestación silenciosa, en la que no se escuchó ni una sola voz solo el temblar del suelo pues fue una manifestación muy grande, cerca de medio millón de persona, fue silenciosa para que no se pudiera decir que se estaba provocando a la policía como paso con el incidente del 23 de junio. (Ibarra, 2016).

La matanza de Tlatelolco o de las tres culturas empezó con un meeting, que no es más que una reunión donde los manifestantes dan a conocer por lo que están peleando, y lo que los pedían al gobierno eran seis puntos, entre ellos, La destitución de jefes policiacos que ya antes se equivocaron y lastimaron a estudiantes y personas inocentes en las manifestaciones, disolver el cuerpo de granaderos, pues abusaron de su autoridad y fueron los que empezaron el conflicto, pero la más importante, libertad a los presos políticos. (Baltazar, 2018). 

Puesto que un día antes se realizó una marcha, la famosa marcha silenciosa y apresaron a más personas injustamente, porque como antes se mencionó nadie hablo ni incito a la policía, a pesar de esto el cuerpo policiaco respondió, debido a tales acciones el movimiento llevo a cabo al día siguiente el meeting en la plaza de las tres culturas, a solo 10 días para la inauguración de los juegos olímpicos de 1968, fue ahí donde se llevó a cabo la matanza no solo de personas y estudiantes, también de miembros policiacos y del ejército. (Ibarra, 2016). 

Las consecuencias sociales que hubo después de este movimiento fue la reforma política de 1977, la creación de la Comisión de Derechos Humanos de 1990 (Niebla, 2017). El pueblo mexicano se quitó las vendas de los ojos al ver lo que el gobierno hizo porque fue un acto cobarde que le pegó a la clase que más podía aportar al país en el futuro inmediato: los estudiantes.

Después de la respuesta del gobierno, surgieron los primeros grupos guerrilleros urbanos que comenzaron a despertar el interés de muchos jóvenes para unirse al frente de batalla (Niebla, 2017). La sociedad se vio muy golpeada al igual que los medios de comunicación porque salió a la luz un gobierno opresor y autoritario. Los medios tenían miedo de ser castigados por la difusión de este acontecimiento aunque el gobierno tenía algunos miedos aliados para difundir lo que ellos consideraban necesario (Castillo, 1996).

En cuanto a las consecuencias económicas, desde el 68, la deuda externa ha crecido 75 veces más, ya no hay empleo por lo que los mexicanos se ven obligados a emigrar a Estados Unidos, las grandes corporaciones se han vendido y otras más están a punto de desaparecer debido a la quiebra (Castillo, 1996).

La política en México fue golpeada y criticada fuertemente por lo que los partidos políticos se vieron obligados a una transformación interna para poder recuperar la confianza del gobierno (Castillo, 1996). 

Las cifras del movimiento fueron setenta y ocho muertos, 31 desaparecidos, 186 lesionados, mil 491 detenido. En total mil 786 víctimas directas de la represión perpetrada por el Estado durante 1968 (Campa, 2018).

Las consecuencias que tuvo este movimiento actuaron como una fuerte motivación para las demás generaciones de estudiantes para eliminar las injusticias del gobierno. Hoy en día el país sigue con un incremento de violencia y los hechos oficiales aún siguen siendo  protegidos por el mismo gobierno por lo que no hay una certeza clara de lo que realmente pasó. Compruebo mi tesis con los hechos recientes de la desaparición de los 43 estudiantes de la normal de Ayotzinapa.

El 26 de julio de 1968, miles de estudiantes participaron en dos marchas autorizadas (en ese entonces las marchas requerían la aprobación del gobierno), pero fueron reprimidos por granaderos cuando intentaron llegar al Zócalo. El ataque fue planeado y se realizo gracias a los “porros”, que haciéndose pasar por protestantes, indujeron junto a los oradores, a los estudiantes para ir rumbo al Zócalo, llegando a la calle Madero, había un grupo de granaderos escondidos en las calles perpendiculares, una vez acorralados fueron atacados. El enfrentamiento dejó un aproximado de 500 personas heridas, entre ellas varios policías. (Castillo García, G. 2008)

 

Después de este evento la policía desata un reten en contra de los estudiantes y de las organizaciones comunistas como el PCM(Partido Comunista Mexicano) y la CNED(Central Nacional de Estudiantes Democráticos). (S.A., s.f., p.23)¹

 

En las manifestaciones de estudiantes previas a la marcha en el Zócalo del 68, la policía, el cuerpo de Granaderos, los porros, e incluso el ejercito habían atacado y reprimido a estudiantes participantes en marchas en muchas ocaciones, ante la opinión pública, los ataques eran disfrazados con información falsa en la que se buscaba criminalizar a la víctima, esto con el propósito de tener un orden a través del control absoluto previo a las olimpiadas de ese mismo año. (S.A., s.f.)³

 

El 29 de Julio, durante una asamblea de la FNET( Federación Nacional de Estudiantes Técnicos) se estableció un pliego petitorio de 6 puntos por parte de los estudiantes: (S.A., s.f., p.25)²

 

“1.- Desaparición del cuerpo de Granaderos. 

2.- La renuncia de los Grales. Luis Cueto Ramírez y Raúl Mendiolea Cerecero y Tte. Corl Frias, Jefe y Subjefe de la Policía Metropolitana y Jefe del Batallón de Granaderos. 

3.- Nombramiento de las personas que sustituyen a éstas con las características idóneas. 

4.- La indemnización, si el caso lo requiere, a los deudos de los estudiantes muertos en los hechos del 19-29 de julio, así como atención médica, hospitalización y gastos de curación para los estudiantes lesionados. 

5.- Garantías para el estudiantado. 

6.- La desaparición del Art. 145 del Código Penal.”(S.A., s.f., p.25)²

 

La decisión del gobierno ante las peticiones de los estudiantes, fue utilizar al ejercito como policía para terminar con la protesta estudiantil, lo cual desató un movimiento sin precedentes en la historia nacional. (S.A., s.f., p.25)²