Fundamentos Teóricos en la Investigación Científica by Flor Maxieli Chavez Burciaga https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa Este Padlet tiene como propósito organizar y presentar de forma clara los conceptos fundamentales que sustentan un proyecto de investigación científica, tales como el constructo, el marco teórico, la teoría, la variable y las definiciones operacionales. Con base en las lecturas de Arias (2018), Rivera-García (1998) y Briones (2002), se profundiza en la importancia de estos elementos y su aplicación en el proceso investigativo. Este recurso visual busca facilitar la comprensión y aplicación práctica de dichos conceptos en el diseño y desarrollo de investigaciones educativas y sociales. en-us 2025-07-01 15:41:35 UTC 2025-07-02 17:41:18 UTC hello@padlet.com ¿Qué es un constructo? fchavezburciaga https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507462030 1. Constructo

  • ¿Qué es un constructo?: Concepto abstracto usado para explicar fenómenos no observables (Arias, 2018).

  • Importancia del constructo: Permite operacionalizar y medir variables complejas (como autoestima o inteligencia).

  • Función del constructo: Sirve como base para definir variables y formular hipótesis.

]]> 2025-07-01 15:46:30 UTC https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507462030 fchavezburciaga https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507465598 2025-07-01 15:50:57 UTC https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507465598 fchavezburciaga https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507534308 Explica de forma sencilla y didáctica qué es un constructo, destacando su carácter abstracto y su uso en ciencias como la psicología, la sociología y la educación. Se aclara cómo los constructos permiten definir fenómenos que no pueden observarse directamente, como la autoestima, la motivación o la inteligencia. También se ofrece una breve orientación sobre cómo se transforman en variables medibles para su aplicación en investigaciones. Es un recurso ideal para quienes inician en el diseño de proyectos científicos.

]]> 2025-07-01 18:10:36 UTC https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507534308 fchavezburciaga https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507537507 2. Marco Teórico

  • ¿Qué es el marco teórico?: Conjunto de teorías, conceptos y antecedentes que sustentan la investigación (Rivera-García, 1998).

  • Componentes: Teoría(s) base, antecedentes, definiciones clave y enfoques conceptuales.

  • Etapas de elaboración:

    1. Revisión de literatura

    2. Selección de teorías pertinentes

    3. Delimitación conceptual del estudio

]]> 2025-07-01 18:18:57 UTC https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507537507 fchavezburciaga https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507538008 Muestra paso a paso cómo construir un marco teórico sólido con ejemplos claros. Ofrece una guía práctica y clara para construir un marco teórico en el contexto de una investigación científica. A través de ejemplos concretos, explica paso a paso cómo buscar fuentes confiables, seleccionar teorías pertinentes y organizar los antecedentes de forma coherente. El contenido es útil para estudiantes universitarios que necesitan una orientación accesible y estructurada sobre cómo sustentar teóricamente su objeto de estudio.

]]> 2025-07-01 18:20:12 UTC https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507538008 fchavezburciaga https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507538907 3. Teoría

  • ¿Qué es una teoría?: Conjunto estructurado de conceptos que explican fenómenos (Arias, 2018).

  • Función de la teoría: Guía la investigación, orienta hipótesis y permite interpretar resultados.

  • Tipos de teoría:

    • Explicativa: Causal, propia del paradigma positivista (Briones, 2002).

    • Interpretativa: Da sentido a fenómenos sociales; parte del paradigma cualitativo.

    • Educativa: Aplica marcos teóricos a contextos escolares para comprender prácticas pedagógicas.

]]> 2025-07-01 18:22:48 UTC https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507538907 fchavezburciaga https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507539973 4. Variable

  • ¿Qué es una variable?: Característica medible que puede tomar diferentes valores.

  • Tipos:

    • Independiente

    • Dependiente

    • Interviniente

  • Importancia: Son el puente entre teoría y realidad observable.

  • Ejemplos:

    • Variable dependiente: Rendimiento académico.

    • Variable independiente: Estrategias de estudio.

]]> 2025-07-01 18:25:48 UTC https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507539973 fchavezburciaga https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507540509 Presenta de manera clara y visual los diferentes tipos de variables que se utilizan en una investigación: independiente, dependiente, interviniente, entre otras. A través de ejemplos concretos, se ilustra cómo estas variables se relacionan con los objetivos y las hipótesis del estudio. Además, se explica su importancia en el proceso de análisis y diseño metodológico. Es especialmente útil para estudiantes de educación y ciencias sociales que están construyendo su marco metodológico.

]]> 2025-07-01 18:27:20 UTC https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507540509 fchavezburciaga https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507541951 5. Definición operacional

  • ¿Qué es?: Forma concreta y medible de representar un constructo.

  • Tipos:

    • Nominal: Definición conceptual.

    • Operacional: Forma en que se mide o evalúa.

  • Diferencias con el constructo: El constructo es abstracto; la definición lo hace medible.

  • Importancia: Garantiza claridad, replicabilidad y precisión en la investigación.

]]> 2025-07-01 18:30:56 UTC https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507541951 fchavezburciaga https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507542482 Se detallan las diferencias entre definición conceptual y operacional, haciendo énfasis en cómo cada una cumple una función específica en la investigación. Se muestra cómo convertir conceptos abstractos (como un constructo) en definiciones operativas que pueden ser medidas y observadas. También explica cómo estas definiciones se relacionan con las variables, lo que lo convierte en un excelente complemento para el diseño de instrumentos de medición.

]]> 2025-07-01 18:32:15 UTC https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3507542482 fchavezburciaga https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3508647212 Las lecturas revisadas permiten comprender de manera profunda la relevancia del marco teórico en el proceso de investigación, así como los elementos que lo conforman y articulan. Desde una perspectiva personal, puedo destacar que la claridad conceptual sobre teoría, constructo, modelo teórico, variable y definición operacional no solo favorece la estructuración lógica del proyecto, sino que determina su solidez epistemológica.

]]> 2025-07-02 17:26:38 UTC https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3508647212 fchavezburciaga https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3508651473 Arias (2018) señala con precisión las diferencias entre teoría, aproximación teórica, modelo y constructo. Entendí que un constructo es una construcción abstracta que representa fenómenos complejos como la inteligencia, la motivación o el pensamiento crítico, y es fundamental porque delimita el objeto de estudio. En este sentido, la definición operacional se vuelve clave para traducir estos conceptos abstractos en indicadores medibles, permitiendo su análisis empírico.

]]> 2025-07-02 17:36:46 UTC https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3508651473 fchavezburciaga https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3508651666 Por otro lado, Rivera-García (1998) aporta una visión estructurada sobre el marco teórico, considerándolo como el sustento lógico que da coherencia a todo el trabajo de investigación. Destaca que el marco teórico no solo revisa antecedentes, sino que contextualiza el problema, orienta las hipótesis y fundamenta las decisiones metodológicas. Comprendí que su elaboración implica tres etapas: la revisión bibliográfica, la adopción de un enfoque teórico y la construcción del cuerpo teórico articulado.

]]> 2025-07-02 17:37:19 UTC https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3508651666 fchavezburciaga https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3508652510 Briones (2002) profundiza en las teorías derivadas de los paradigmas explicativo e interpretativo, lo cual fue revelador. Las teorías explicativas (como el positivismo) buscan relaciones causales entre variables, mientras que las interpretativas (como la fenomenología o el interaccionismo simbólico) se centran en el significado de las acciones humanas en contextos específicos. Esto me hizo reflexionar sobre cómo el paradigma elegido condiciona no solo la forma de investigar, sino también los objetivos del estudio y el tipo de teoría a desarrollar.

]]> 2025-07-02 17:38:00 UTC https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3508652510 fchavezburciaga https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3508653908 Finalmente, al organizar el Padlet, estos elementos se convirtieron en piezas de un rompecabezas que deben estar en equilibrio. Comprendí que cada componente —constructo, teoría, variable, definición y marco teórico— debe estar articulado con coherencia lógica y alineado con el propósito del estudio. Esta reflexión me permitió valorar la importancia de construir marcos teóricos sólidos, rigurosos y fundamentados que den sentido a toda la investigación.

]]> 2025-07-02 17:41:17 UTC https://padlet.com/fchavezburciaga/yb5gv3sii19rk9qa/wish/3508653908