Teoría del Conocimiento de Piaget: En esta teoría se formula un modelo explicativo sobre el aprendizaje basado en el concepto de la "acción", de la experiencia. En potras palabras; en cómo el niño va sumando y reestructurando conocimientos y destrezas gracias a la interacción activa con el mundo que le rodea.

En esta teoría se desarrollan 4 etapas:

• Etapa sensorio-motora(0-2años): Los niños aprenden a través de los sentidos e interacción con objetos.

• Etapa pre operacional (2-7años): Habilidades para simbolizar el mundo en la mente. utilizando palabras y símbolos.

• Etapa de Operaciones Concretas ( 7-12 años)Los niños empiezan a comprender las perspectivas de los demás y a pensar de manera menos egocéntrica.

• Etapa de Operaciones Formales(12 años.....) : Se desarrolla la capacidad de pensar abstractamente y de razonar.

• Aplicación

  En Educación Inicial es importante que el niño en edad temprana, aprenda mediante actividades lúdicas, las cuales le permitirán practicar sus habilidades motrices haciendo uso de sus sentidos para fortalecer su desarrollo cognitivo. Debe usar juegos que le permitan desarrollar la diferenciación sensorial, ya que el niño es capaz de hacer inmensidad de cosas.

La teoría de Erikson hace un seguimiento de la personalidad a través de la vida, enfatizando las influencias sociales, y culturales sobre el yo en cada uno se sus periodos.

El propósito de la teoría es entender, comprender e identificar los procesos mentales y a través de ellos tratar de describir los métodos para que la instrucción sea más efectiva.

Enfatizó la comprensión del "Yo"

Sostenía que los niños desarrollan paulatinamente su aprendizaje mediante la interacción social: adquieren nuevas y mejores habilidades, así como el proceso lógico de su inmersión a un modo de vida rutinario y familiar.

El aprendizaje y el desarrollo cognitivo ocurren a través de la interacción social y cultural. Vygotsky creía que el aprendizaje no es un proceso individual, sino que se produce en un contexto social y cultural. El contexto social y cultural influye en el pensamiento y el comportamiento de las personas y, por lo tanto, en su desarrollo cognitivo.

Aplicación

La actividad lúdica contribuye a que la niña o el niño construya su propia realidad social y cultural y en consecuencia sus aprendizajes.

El niño a través del juego se le permite socializar, se desarrolla la cooperación entre niñas y niños. Un ejemplo sería el juego de roles.

La personalidad se desarrolla según las experiencias de la vida de cada persona, las cuales determinan la manera en que se moldean la relación entre el inconsciente y lo que lucha por reprimir es fuerza o esas impulsiones.

La infancia es una etapa crucial en la que se da forma a nuestra personalidad y comportamiento como adultos.

Consideraba el desarrollo como un proceso discontinuo, creía que cada uno de nosotros debe pasar por una serie de etapas durante la infancia, las llamadas etapas psicosexuales.

Aplicación

La actividad lúdica, el juego, expresión de la conflictiva interna del niño. El contenido simbólico representado, la secuencia durante el juego, sus bloqueos e inhibiciones por las fantasías inconscientes.

La observación juega un papel crucial en la teoría del aprendizaje social de Bandura. Los niños, al observar a modelos influyentes como padres, maestros y figuras públicas, aprenden y codifican conductas que luego pueden imitar. Esta capacidad de observar y aprender está en la base de la educación y el desarrollo social, permitiendo a los individuos adaptarse y funcionar eficazmente en su entorno.

Los niños prestan atención a todas estas personas o modelos y codifican su comportamiento. Posteriormente, ellos pueden imitar (es decir, copiar) la conducta que han observado.

Aplicación

Se aplica al uso de refuerzos y castigos en el aula. Los educadores pueden utilizar el refuerzo positivo para incentivar el comportamiento deseado y aplicar el castigo de manera justa y constructiva.

Por ejemplo, otorgar una calificación positiva o elogiar a un estudiante en el aula por completar tareas de forma oportuna. O aplicar consecuencias adecuadas, como tiempo adicional de estudio a estudiantes que necesitan mejorar su rendimiento.

La teoría del apego de John Bowlby explica el vínculo afectivo que se crea entre el bebé y su cuidador principal. Descubre sus características y repercusiones.

Bowlby sostenía que el apego forma parte de la naturaleza humana. De hecho, partía de la creencia de que nuestros antepasados no hubieran podido sobrevivir de no ser por los lazos emocionales que tenían y que los impulsaba a trabajar en equipo para protegerse unos con otros.

Se basa en que los seres humanos, bebés y madres, mantienen una necesidad innata de tener un contacto mutuo. En este sentido, para el bebé, el cuidador es una base segura que le permite explorar el mundo con confianza.

Aplicación

Es necesario que el niño establezca un vínculo afectivo con el educador de referencia, no con la misma intensidad del que mantiene con sus figuras de apego a nivel familiar, pero lo suficientemente sólido para desarrollar su estancia en el centro educativo con la mayor seguridad