Após roda de conversa sobre a cultura, origem, apresentação e pronúncia do vocabulário do Halloween, a estudante teve contato com a imagem de dois dos vocabulários trabalhados: Pumpkin, witch.

CONTEÚDO: Inclusão de áudio em mixagem de áudio de perguntas numa faixa etéreo.          

ATIVIDADE REALIZADA COM APOIO

Atividade realizada com orientação e leitura da professora Amanda e da estagiária, enfatizando o significado das mesmas.

Pronúncia das expressões realizada pela professora Joisse.

Ampliar o repertório literário

Explorar o acervo da sala de leitura

Atividade: Empréstimo de livros

Com auxílio da professora Amanda a Ana Jullya escolheu um gibi do acervo da sala leitura para o Empréstimo

Mediação de leitura realizada pela professora do livro As Mulheres e os Homens sobre diferenças e semelhanças entre homens e mulheres

Durante esse mês a estudante acompanhou a apresentação do seminário dos colegas nas seguintes temáticas: A expansão da língua inglesa considerando o processo de colonização nas Américas, Ásia e Oceania; a importância da língua para o desenvolvimento da política, economia e ciência; a língua inglesa como valorização pessoal.

Momento sem registro fotográfico.

Produzir artisticamente, utilizando diferentes materialidades e procedimentos.

- Acolher e integrar os (as) estudantes ao retorno à unidade escolar e ao início do ano letivo de 2024.

DESENVOLVIMENTO:  

- Os estudantes publicaram em Padlet da sala suas fotos e coisas que gostaram de fazer nas férias.

Na Torre de Hanoy, começou a montagem entendo o tamanho das peças.

Foto 1

A estudante, através da soma, descobriu o resultado das operações identificando-os com tracinhos.

Foto 1

A estudante, através da soma, descobriu o resultado das operações identificando-os com tracinhos.

Foto 2

- Conhecer e explorar o uso do email institucional.

DESENVOLVIMENTO:  

- A estudante logou com a conta @edu, conhecendo os padrões de e-mail. Realizou a atividade com apoio.

A estudante repetiu a pronúncia falada pela professora ao observar a imagem correspondente, em seguida com a mediação da professora Karen, a estudante jogou um “memory game” referente ao vocabulário trabalhado.

A estudante tinha que observar as imagens e relacionar a palavra em mãos à imagem correspondente.

A estudante relacionou a expressão completa ao modo abreviado, a mediação foi realizada pela professora de inglês e foi finalizada pelas professoras Karen e Sonária. A estudante foi estimulada a observar as letras das expressões e abreviações para que chegasse a relação entre elas.

REGISTRO DE ABRIL

OBJETIVOS:

- Retomar os conceitos de soma e subtração

DESENVOLVIMENTO:  

- Os estudantes realizaram uma atividade de soma e subtração gamificada onde testaram seus conhecimentos

A estudante trabalhou os movimentos entre as torres e entendeu oas tamanhos das peças.

A estudante usou de fita métrica para medir objetos cilíndricos para a descoberta do número PI.

ESTRATÉGIAS: A estudante escolheu cantoras que aprecia para criar escala de avaliação.

A estudante treinou a pronúncia de um diálogo proposto sobre os verbos modais em inglês. As frases foram digitadas no Google tradutor e a estudante ouvia e repetia.

Atividade realizada com o auxílio da estagiária Alexssandra

Atividade sem registro fotográfico.

Os Gêmeos

Objetivo -Criar a partir de conceitos percebendo a relação forma-conteúdo no fazer artístico, com suas poéticas e materialidades

A estudante participou da pintura com auxílio do professor .

Objetivo-Reconhecer temáticas presentes nas artes visuais e suas relações com temas emergentes da sociedade contemporânea.

Com auxílio do professor a estudante montou as palavras com letras de EVA .

Proposta: conhecer o verbo “Get”. A estudante conheceu a função do dicionário, foi mostrado no mesmo, o vocabulário apresentado, e com o apoio da Sonária e da estagiária Alexsandra, a estudante também teve contato com o tradutor para ouvir a pronúncia da palavra.

Utilizando o alfabeto móvel, ela realizou atividade de pareamento com as letras e o verbo disponibilizado na folha.

Antes da atividade, foi falado com a estudante sobre o vocabulário, seu sentido e pronúncia.

Fortalecer a oralização por meio de estímulos que considerem o ritmo individual de Ana Jullya.

Incentivar a interação verbal e o uso de recursos alternativos de comunicação.

Trabalhar atividades de acordo com o Currículo da Cidade, conteúdos do nono ano executados com todos os alunos da turma, mas com flexibilização nas estratégias didáticas,  que envolvam estímulos visuais, táteis e sonoros.

Promover o contato gradual com as letras do alfabeto, associando-as a figuras e objetos de uso cotidiano.

Ampliar a Participação e Inclusão Social

Desenvolver atividades coletivas que reforcem o senso de pertencimento da estudante ao grupo.

Incentivar a interação com colegas em projetos colaborativos e lúdicos.

Tema: Revitalização no contexto urbano.

ESTRATÉGIAS: Cada estudante fará o uso do software respeitando suas especificidades e trabalhando de maneira coletiva, um ajudando o outro.

Objetivos

Conhecer,apreciar e valorizar diferentes tecnicas e estilos da história da arte.

Objetivo - Reconhecer o papel da arte enquanto expressão, discurso e meio de transformação social

Objetivo-pesquisar e refletir acerca da produção cultural de diferentes grupos, etnias e contextos