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      <title>ESTUDO DE CASO by DAVID BRENO BARROS CARDOZO</title>
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      <description>Turma</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-03-21 13:08:38 UTC</pubDate>
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         <title># A maioria dos professores da escola utilizam apenas o livro didático disponível na escola como fonte de apoio para planejar as aulas além de não utilizam e/ou não conhecem os documentos de planejamento da rede, como PAD, PAE.</title>
         <author>davidcardozo</author>
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         <pubDate>2025-03-21 13:30:47 UTC</pubDate>
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         <title># Parte dos professores não têm acesso ao Linktree e por esse motivo poucos têm alguma leitura ou conhecimento do Documento Curricular do Território Maranhense - DCTMA, Guia da Prática Docente e outros Cadernos da Parte Diversificada do Currículo. </title>
         <author>davidcardozo</author>
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         <pubDate>2025-03-21 13:38:15 UTC</pubDate>
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         <title># Não estão alinhadas com as demandas atuais, bem como com a sistemática de avaliação da rede e foi verificado que no final do 1º período letivo,  51% dos estudantes estão com média baixa no SIAEP, em 4 ou mais componentes curriculares.  </title>
         <author>davidcardozo</author>
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         <pubDate>2025-03-21 13:55:56 UTC</pubDate>
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         <title># Um grupo de professores não participa do planejamento coletivo. </title>
         <author>davidcardozo</author>
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         <pubDate>2025-03-21 13:56:06 UTC</pubDate>
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         <title># A equipe gestora do C.E Dagmar Desterro sempre teve dificuldades para motivar seus docentes a participar de atividades formativas externas, sobretudo as promovidas pela SEDUC ou outra instituição parceira da rede.</title>
         <author>davidcardozo</author>
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         <pubDate>2025-03-21 13:56:19 UTC</pubDate>
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