Τάξη: Ε΄ Δημοτικού

Μαθήματα: Γλώσσα, Μαθηματικά, Φυσική, Ιστορία, Μουσική, Θέατρο, Εικαστικά

Κεντρικό Ερώτημα: Πώς μπορώ να μειώσω το οικολογικό αποτύπωμα του σχολείου μου;

Σύνοψη Project: Οι μαθητές θα αναζητήσουν τρόπους για να κάνουν το σχολείο πιο φιλικό προς το περιβάλλον και να ευαισθητοποιήσουν την τοπική κοινότητα.

• Περιβαλλοντικά προβλήματα

• Σημασία της ανακύκλωσης

• Διαχείριση απορριμμάτων

• Βιώσιμη ανάπτυξη

• Ενεργειακές ανάγκες

• Ανακυκλώσιμα υλικά

Δεξιότητες (Soft skills)

• Διαχείριση χρόνου

• Επικοινωνία

• Διαχείριση προϋπολογισμού

• Ηγεσία

• Ανάληψη πρωτοβουλιών

• Οργανωτικές δεξιότητες

• Εύρεση λύσεων

• Καταιγισμός ιδεών

• Τι είναι το οικολογικό αποτύπωμα και γιατί είναι σημαντικό; (παρουσίαση & βίντεο)

• Παρουσίαση του στόχου: Μείωση του οικολογικού αποτυπώματος του σχολείου.

2ες δύο ώρες: Διερεύνηση της Υφιστάμενης Κατάστασης

• Οι ομάδες παρατηρούν και καταγράφουν τα περιβαλλοντικά προβλήματα του σχολείου (ενέργεια, κατανάλωση χαρτιού, διαχείριση απορριμμάτων, νερό κ.λπ.).

• Βρίσκουν τρόπους συλλογής δεδομένων (π.χ. δημιουργία και διανομή ερωτηματολογίου σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, επεξεργασία των δεδομένων της έρευνας, κατασκευή γραφημάτων).

• Συζήτηση των αποτελεσμάτων και εντοπισμός βασικών προβλημάτων.

4ες δύο ώρες: Έρευνα Καλών Πρακτικών

• Οι ομάδες βρίσκουν και παρουσιάζουν φιλικές προς το περιβάλλον πρακτικές από άλλα σχολεία και κοινότητες.

• Εντοπίζουν έναν ειδικό για να μιλήσει (περιβαλλοντολόγος, ακτιβιστής, τοπικός φορέας — μπορεί να είναι γονέας ή εκπαιδευτικός).

• Μπορούν να αποφασίσουν να επισκεφθούν ένα εργοστάσιο ανακύκλωσης ή κάτι παρόμοιο.

9η – 11η ώρα: Σχεδιασμός και Υλοποίηση Δράσεων (η διάρκεια εξαρτάται από τις ιδέες των παιδιών)

• Κάθε ομάδα διαμορφώνει ένα σχέδιο δράσης και στη συνέχεια όλη η τάξη αποφασίζει τη λίστα συγκεκριμένων μέτρων που μπορούν να εφαρμοστούν.

• Οι ομάδες αποφασίζουν πώς θα ευαισθητοποιήσουν τους ανθρώπους στο σχολείο (εκπαιδευτικούς και μαθητές) και ποιες δράσεις θα υλοποιηθούν.

Ενδεικτικές δράσεις:

• Δημιουργία αφίσας (π.χ. εξοικονόμηση ενέργειας, μείωση πλαστικών, ανακύκλωση).

• Συγγραφή ποιήματος και επιλογή ενός για μελοποίηση.

• Δημιουργία βίντεο.

• Δημιουργία παρουσίασης.

• Ανάθεση υπευθύνου για το σβήσιμο των φώτων στα διαλείμματα.

12η – 15η ώρα: Οργάνωση «Ημέρας Περιβάλλοντος»

• Οι μαθητές οργανώνουν παρουσίαση για τους συμμαθητές τους και τους γονείς.

• Μπορούν να καλέσουν όποιον επιθυμούν.

• Παρουσιάζουν όλες τις δράσεις τους, δημιουργούν παρουσίαση που τις αποτυπώνει και αποφασίζουν επιπλέον δραστηριότητες (π.χ. τραγούδι, θεατρικό δρώμενο, ανάγνωση κειμένου κ.ά.).

16η ώρα: Αξιολόγηση και Αναπροσαρμογή Δράσεων

• Οι μαθητές συζητούν πώς μπορούν να αξιολογήσουν το project.

• Αν έχουν συλλέξει δεδομένα, μπορούν να επαναλάβουν τη διαδικασία για να συγκρίνουν τα αποτελέσματα και να διαπιστώσουν τι άλλαξε μετά την παρέμβαση.

• Αποφασίζουν πώς θα κοινοποιήσουν τα αποτελέσματα στο κοινό.