1. Students will watch a video about the topic.

2. Students will read a text

3. Students will draw some examples about the topic

Material: notebook, pencil case,  https://youtu.be/w_zIq1Ad0mg?si=kjRIMkad48M-EhZT

What is camouflage?

1.     Students will read aloud page 32

2.     Students will mark the sentences that are true

3.     Students will match the types

Materials:  science book, pencil case   

1.- sie werden mit Lernkarte spielen

2- die Schüler werden eine Vorstellung hören                                                                            

3.-  sie werden mit dem Buch arbeiten

4.- sie werden eine Überprüfung und Übungen machen 

Hausaufgabe: Quizizz

in questa lezione si parla dei giorni della settimana e i messi dell anno dove si prova a rinforzare le loro capacitá di ogni'uno

materiali:quaderno astuccio e manuale dello studente

Identifier le vocabulaire des émotions et  le verbe être

Finalement les élèves doivent faire des phrases dans leur cahier.

Chanson: https://www.youtube.com/watch?v=jvB6ZAlorug 
Ressources: Cahier, wifi.

development: complete the exercise

closing: check answers

1.- die Schüler werden ein Geschichte hören

2- sie lesen die Folien der Klasse

3.- sie werden mit Lernkarte spielen

4.- sie werden mit dem Buch arbeiten

5.- sie werden neue Wörter lernen

Hausaufgabe: Quizizz

in questa lezione si fa un riasunto di alcune parole che si sono viste gia l'anno scorso e che si servirano per capire bene alcune lezioni

Les élèves regardent la vidéo: Les jours de la semaine

Ils chantent les jours de la semaine

https://www.youtube.com/watch?v=E38o7eQ4fOc

Les élèves écrivent les jours de la semaine dans leurs cahiers.

Après ils complètent les phrases avec les jours de la semaine

Révision individuel et en groupe.

Matériels: cahier et trousse.

Matériels: cahier et trousse.

development: complete the exercise

closing: check answers

development: complete the exercise

closing: check answers

1.- die Schüler wiederholen den letzten Wortschatz 

2-  die Schüler werden eine Vorstellung hören

3.-  sie werden mit dem Buch arbeiten

4.- sie kleben einige Bilder zu den neuen Vokabeln

Hausaufgabe: Quizizz

IN QUESTA LEZIONE SI PARLA DEI DIVERSI SUONI CHE CI SONO IN ITALIANO ADESSO SI PARLA DI QUESTI SUONI ,UNIONI E PRONUNCIA DEI DIVERSI VOCABULARI CHE ESSITONO IN ITALIANO

MATERIALI:QUADERNO ASTUCCIO,MANUALE DELLO STUDENTE

COMPITO/TAREA:FARE UNA LISTA DI 10 FRASI CON I SUONI CHI,GHE,CHI

Les élèves doivent choisir la bonne réponse.

Révision en groupe

Finalement les élèves pratiquent le vocabulaire.

Matériels: Livre et trousse.

1.- Relaciona cada frase con el producto que promociona.

2.-comente en plenaria sobre los anuncios publicitarios que tienen frases que has observado por medios digitales, en calles o en televisión.

3.- Completa el esquema de las caracteristicas de las frases publicitarias.

1.     Students will read aloud page 30

2.     Students will mark the sentences that are true

3.     Students will match the types

Materials:  science book, pencil case   

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir el programa PSeInt.

DESARROLLO: Se le explicara al alumno como leer datos en PSeInt, de igual manera se generara un diagrama de flujo en dicho programa, de igual manera se iniciara con el proceso de una calculadora.

CIERRE: Se le indicara al alumno como guardar su programa.

1.       Measure 6 cups of water into your container.

2.       Then pour 1 cup of dish soap into the water.

3.       Slowly stir until the soap is mixed in, being careful to not let foam or bubbles form.

4.       Measure 1 tablespoon of glycerin or 1/4 cup of corn syrup and add it to your container.

5.       Stir the solution until it is well mixed. For best results, let your solution sit overnight. (Note: if you used "Ultra" dish soap, double the amount of glycerin or corn syrup).

Materials: Liquid dish soap,Clean container with lid, Glycerin or light corn syrup, Bubble wand or straw (or make your own)

development: complete the exercise

closing: check answers

Activité: Dessinez les verbes et pratiquez la prononciation.

Pages 25 y 26

Matériels: livre et trousse.

1.- die Schüler werden ein Geschichte hören

2- sie lesen die Folien der Klasse

3.- sie werden mit Lernkarte spielen

4.- sie werden mit dem Buch arbeiten

5.- sie werden neue Wörter lernen

Hausaufgabe: Quizizz

IN QUESTA LEZIONE SI PARLA DEI SUONI ITALIANI CON LA CONSONANTE G ,PROVANDO A CHE I BAMBINI CONOSCANO DELLE PRONUNCIE CHE SI POSSONO FARE NELLA LINGUA ITALIANA

Tema: Anuncios publicitarios.

1.- Completa el eslogan de una campaña política usando algunas de las siguientes palabras.

2.- Rodea las frases publicitarias.

3.- contesta el manual de lenguaje y comunicación.

INICIO: Les diré los resultados de las audiciones que hice la semana pasada

DESARROLLO: Veremos la parte faltante de nuestra canción navideña tocada y practicaremos por equipos (los que ya se les asignaron)

CIERRE: Repasaremos las partes complicadas o las dudas que cada niño tenga en el instrumento y lo tocaremos con pista

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: El alumno identificara los componentes que se utilizaran para posteriormente conectar en la protoboard.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

development: complete the exercise

closing: check answers

in questa lezione siparla e si rinforza il tema dei numeri dove si prova di far capire ai bambini l'importanza di questo tema

materiali:quaderno astuccio e manuale dello studente

Les élèves regardent la vidéo: Les saisons de l’année.

Ils doivent répéter le vocabulaire à l’oral.

https://www.youtube.com/watch?v=n7XeCj_uvns

Les élèves colorient les saisons de l’année et collent dans leurs cahiers.

Après ils répondent dans le cahier des questions à propos des saisons de l’année.

Révision individuel et en groupe.

Matériels: cahier et trousse.

1.- Lee el recuadro informativo, mencionen las frases publicitarias que recuerden; pídales

2.- escriban algunas en el pizarrón y analice con ellos si responden a las características que leyeron.

3.-Rodea las frases publicitarias.

1. Students will watch a video about the main topic.

2. students will participate by giving a reflection on the topic.

3. Students will make a diagram

Material: notebook, pencil case,   https://youtu.be/pdjaxS4ME2A?si=VHiwVaFikxRkom9a