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      <title>Sequência Didática: Consciência Ambiental  by Janaina Sales</title>
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      <description>Sequência Didática para o Ensino de Ciências -  
Ensino Fundamental II</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-02-22 17:32:05 UTC</pubDate>
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         <title>Consciência Ambiental </title>
         <author>jannysalles6</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-02-22 17:32:23 UTC</pubDate>
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         <title>   Problematização do assunto</title>
         <author>jannysalles6</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>"O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas." -Piaget</blockquote><div>Mostrar um vídeo a respeito do tema e logo após criar uma roda de conversa e questioná-los: <br><strong>"Para onde vai o lixo que produzimos?"<br>"Que problemas ambientais enfrentamos?"<br>"Como podemos ajudar nessas questões?</strong></div>]]></description>
         <pubDate>2021-02-22 17:37:57 UTC</pubDate>
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         <title>Projeto Coleta Seletiva </title>
         <author>jannysalles6</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-02-22 17:45:21 UTC</pubDate>
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         <title>Desenvolvimento de dinâmicas </title>
         <author>jannysalles6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabalhar o conhecimento, a comunicação e a interação. </div><ul><li>Produção de cartazes informativos; </li><li>Planejar ações que eles possam praticar dentro da escola; </li><li>Possível distribuição de lixeiras seletivas na escola.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-22 17:53:17 UTC</pubDate>
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         <title>Desenvolvimento de Jogos </title>
         <author>jannysalles6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabalhar o lúdico, a criatividade, a interação com os colegas e demais. <br>Pode ser usados apps como Kahoot, Quizur... ou jogos produzidos por eles mesmos. <br>Utilizar jogos como avaliação.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-22 17:58:35 UTC</pubDate>
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         <title>Criação de um documentário caseiro</title>
         <author>jannysalles6</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabalhar o repertório cultural, cultura digital, trabalho e projeto de vida. <br>Dividi-los em equipes. A partir dai cada equipe deve identificar os processos do descarte do lixo próximo a sua residência e fazer registros (fotos e vídeos) que abordem temas como: encontrar um problema, o que esse problema tem gerado e como se pode solucionar. Depois a equipe agregará todos os vídeos em um só, que formará um documentário. <br>Usar essa prática como um meio avaliativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-22 18:07:29 UTC</pubDate>
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         <title>Questionário planejado com professor e alunos </title>
         <author>jannysalles6</author>
         <link>https://padlet.com/jannysalles6/y9l0siii3l2nxjgo/wish/1227982290</link>
         <description><![CDATA[<div>Trabalhar a interdisciplinaridade.&nbsp;<br>Nesse último momento os alunos juntamente com os professores criarão um questionário onde poderão aplicá-los com funcionários do colégio, vizinhos e amigos. Com esses questionários eles poderão tirar dúvidas, e mostrar o que aprenderam no decorrer do projeto. Outro momento avaliativo.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-22 18:19:31 UTC</pubDate>
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         <title>Implicação Didática </title>
         <author>jannysalles6</author>
         <link>https://padlet.com/jannysalles6/y9l0siii3l2nxjgo/wish/1228010926</link>
         <description><![CDATA[<div>Trabalhar esse tema tão válido juntamente com o projeto, pretende-se incentivar uma nova postura com relação ao descarte do lixo, uma mudança de consciência, onde o aluno por sua vez irá refletir sobre essas questões discutidas e irá tornar-se um agente ativo nas mudanças de melhorias para o meio ambiente. E o professor tende a ter uma postura de mediador durante todo esse processo de ensino e aprendizagem, trabalhando com a interação, representada por cognitivistas como Piaget e Vygotsky. Além disso deverá ser também "regulador" mediando as inter-relações do aluno, dando ênfase a procedimentos democráticos e lúdicos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-22 18:24:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jannysalles6</author>
         <link>https://padlet.com/jannysalles6/y9l0siii3l2nxjgo/wish/1236995167</link>
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         <pubDate>2021-02-24 16:01:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jannysalles6</author>
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