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      <title>Mi padlet by </title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-09-22 21:19:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>javilizamaaraya3001</author>
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         <description><![CDATA[<p>El desarrollo motor infantil es un proceso gradual y secuencial que incluye tanto habilidades motoras gruesas como finas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-22 21:19:47 UTC</pubDate>
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         <author>javilizamaaraya3001</author>
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         <description><![CDATA[<p>Las habilidades motoras gruesas se refieren al control sobre los músculos grandes del cuerpo, involucrando movimientos globales como gatear, levantarse, caminar, correr y saltar.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-22 21:20:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>javilizamaaraya3001</author>
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         <description><![CDATA[<p>Las habilidades motoras finas implican el uso de músculos más pequeños, como los de las manos y los dedos, y se manifiestan en acciones como alcanzar, manipular objetos, cortar con tijeras, dibujar, abotonar ropa, etc.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-22 21:21:38 UTC</pubDate>
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         <title>2 años</title>
         <author>javilizamaaraya3001</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los niños comienzan a desarrollar habilidades motoras gruesas básicas, como lanzar y patear una pelota, saltar con ambos pies y correr sin problemas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-22 21:24:54 UTC</pubDate>
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         <title>3 años </title>
         <author>javilizamaaraya3001</author>
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         <description><![CDATA[<p>Pueden pararse en un pie durante unos segundos y subir escaleras alternando los pies.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-22 21:25:46 UTC</pubDate>
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         <title>4 años </title>
         <author>javilizamaaraya3001</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los niños pueden saltar hacia adelante con ambos pies y andar en triciclo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-22 21:26:14 UTC</pubDate>
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         <title>5 años </title>
         <author>javilizamaaraya3001</author>
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         <description><![CDATA[<p> Capaces de saltar en un pie, tanto hacia adelante como hacia atrás, y mejorar la coordinación y el equilibrio en movimientos más complejos como correr con disociación de miembros.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-22 21:27:05 UTC</pubDate>
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         <title>2 años </title>
         <author>javilizamaaraya3001</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los niños comienzan a dibujar líneas simples y a hacer garabatos. Esta habilidad se afina gradualmente.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-22 21:29:52 UTC</pubDate>
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         <title>3 años </title>
         <author>javilizamaaraya3001</author>
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         <description><![CDATA[<p>Logran cortar con tijeras y dibujar figuras básicas como círculos y figuras humanas simples.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-22 21:30:21 UTC</pubDate>
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         <title>2 años</title>
         <author>javilizamaaraya3001</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los niños comienzan a dibujar líneas simples y a hacer garabatos. Esta habilidad se afina gradualmente.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-22 21:30:54 UTC</pubDate>
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         <title>4-5 años</title>
         <author>javilizamaaraya3001</author>
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         <description><![CDATA[<p>Pueden realizar actividades que requieren más precisión, como escribir su nombre, realizar nudos simples y cortar y pegar con criterio. En esta etapa, los niños también perfeccionan el control de herramientas como el lápiz, mejorando la coordinación ojo-mano y logrando mayor destreza en tareas cotidianas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-22 21:31:44 UTC</pubDate>
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         <title>5 -7 años</title>
         <author>javilizamaaraya3001</author>
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         <description><![CDATA[<p>Perfeccionamiento de las habilidades motoras tanto finas como gruesas. Los niños desarrollan un mayor equilibrio, control postural, y coordinación de movimientos, los niños muestran una mayor autonomía en tareas diarias, como vestirse solos o manejar utensilios.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-22 21:33:03 UTC</pubDate>
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         <title>6-7 años</title>
         <author>javilizamaaraya3001</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los niños muestran una mayor autonomía en tareas diarias, como vestirse solos o manejar utensilios.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-22 21:34:18 UTC</pubDate>
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         <title>7-11 años</title>
         <author>javilizamaaraya3001</author>
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         <description><![CDATA[<p>En la fase final de la infancia, se completa la maduración neurológica y el desarrollo muscular, consolidando el esquema corporal. Este período es crucial para la adquisición definitiva de habilidades motoras, ya que los niños alcanzan un control más preciso de los segmentos corporales y desarrollan movimientos más coordinados y diferenciados. A medida que maduran, se mejoran aspectos como la atención, la postura y el manejo coordinado de las herramientas escolares</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-22 21:35:26 UTC</pubDate>
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         <title>12 años </title>
         <author>javilizamaaraya3001</author>
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         <description><![CDATA[<p>los niños han alcanzado un alto nivel de desarrollo en sus habilidades motoras gruesas y finas.</p><p>En el desarrollo motor grueso los niños tienen gran desarrollo de la coordinación, fuerza, equilibrio y agilidad. También muestran una gran destreza manual, controlando con precisión los movimientos de las manos y dedos. Pueden escribir de manera fluida y rápida, realizar trabajos detallados en arte, tocar instrumentos musicales y usar herramientas escolares con precisión.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-09-22 21:36:32 UTC</pubDate>
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