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      <title>Linea de tiempo unidad 1 by Erika López</title>
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      <description>Rol mediador de las tic</description>
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      <pubDate>2021-08-22 09:32:38 UTC</pubDate>
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         <title>1969 </title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Jhon Licklider</strong><br>ARPANET: primera red de ordenadores en el mundo<br><br></div>]]></description>
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         <title>1985 </title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Howard Rheingold y pea</strong><br><br></div><div>El aprendizaje con la tecnología esta centrada en el estudiante gracias al abanico de oportunidades que estas herramientas les ofrece<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-22 23:38:09 UTC</pubDate>
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         <title>1987       </title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;<strong>David H Johansson</strong></div><div>Afirma que La mejor representación del pensamiento constructivista están asociadas a&nbsp; las herramientas cognitivas</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-22 23:38:55 UTC</pubDate>
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         <title>1992</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Hannafin y Rieber</strong><br>Creación de ambientes de aprendizaje interactivo y los micro mundos aceptados en el lenguaje de programación<br><br></div>]]></description>
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         <title>1993</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Lajoie y Derry</strong><br> Avances y profundización en la adquisicion de nuevos conocimientos en la que le permite al estudiate conocer su propio proceso de aprendizajes <br><br></div>]]></description>
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         <title>1993</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Salomón</strong><br>Las herramientas aportan al conocimiento cuando les permite  construcción de su propio pensamiento<br><br></div>]]></description>
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         <title>1994</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div>1994<br><strong>David h jonassen</strong><br>Afirma que los entornos virtuales son una necesidad que aporta significativamente a las actividades colaborativas para la construcción del conocimiento<br><br></div>]]></description>
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         <title>1994</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Joseph Campbell y Davison</strong>&nbsp;<br>Enfatiza que los proceso de aprendizaje con relación al uso de las tecnologías no debe orientarse como medio instruccional, si no como herramientas de aprendizaje&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <title>2000</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Jonassen, M Gibert<br></strong>Los avances de la informática como herramientas de trabajo  logran aportar significativamente en la integración de los computadores en las escuelas</div><div><br></div>]]></description>
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         <title>2003</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Medina</strong><br>Argumenta que una  de las ventajas al usar el computador enn los procesos de formacion es ahorra tiempo en el aprendizaje de los estudiantes<br><br></div><div><br>Medina</div>]]></description>
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         <title>2003</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Miguel zapata ríos</strong><br>El acceso de la telemática como fuente de la telecomunicación por cable o red.<br> </div>]]></description>
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         <title>2007</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Thomas y lasley</strong><br>La inclusión se refiere a una educación global&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <title>2007</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Pere</strong> <strong>Marques</strong><br>El uso de tic en la educación como innovación metodológica, alfabetización digital y competencias digitales<br><br></div>]]></description>
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         <title>2012</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Rósalei Roig</strong><br>Producción de tic en la comunicación e interacción<br><br></div>]]></description>
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         <title>2013</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>I marin </strong><br>Propone el aprendizaje basado en video juego<br><br></div>]]></description>
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         <title>2013</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Perez y Janassen</strong><br>proponen el aprendizaje&nbsp; colaborativa en la adquisicion de nuevos conocimiento<br><br></div>]]></description>
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         <title>2013</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><strong>Viejo, cabezas y Martínez</strong><br><br></div><div>La adquisición e integración del conocimiento&nbsp; por medio de sistemas de aprendizaje (moodle)como un proceso constructivo de manera que cuando se utilizan las herramientas cognitivas, los estudiantes se apropian de la construcción de su conocimiento sobre todo de las que proceden de la tecnología<br><br></div>]]></description>
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         <title>2014</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Ferreyra</strong><br>sustenta que la tecnología&nbsp; aporta significativamente al entorno&nbsp; real del estudiante<br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <title>2014</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Perez</strong>&nbsp;<br>Afirma que el aprendizaje mediados por las tecnologias convierte al estudiante como el protagonista de su propio ritmo de aprendizaje&nbsp; es decir que hay una responsabilidad del estudiante no del computador<br><br></div>]]></description>
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         <title>2014</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Sánchez y Ruiz<br></strong>Las tic y el concepto de aprendizaje como propuesta didáctica constructivista que incorpora tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza aprendizaje<br><br></div>]]></description>
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         <title>2016</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Almeida ,santos y porto</strong><br>Aportan varios conceptos donde confirman que investigaciones anteriores sobre las herramientas cognitivas que los aprendices necesitan para su proceso cognitivo como parte fundamental en la construcción del conocimiento con la tecnología.<br><br></div>]]></description>
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         <title>2018</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>De Almeida,santos &amp; porto</strong><br>El aprendizaje&nbsp; significativo se da al empoderar al estudiante para asumir su propio rol y covertirse en el eje central de su conocimiento<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-22 23:54:59 UTC</pubDate>
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         <title>2018</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Gonzales.Alvarez y bassa</strong><br> La tecnología transforma las vidas de los estudiantes y profesores ,participando activamente y permanentemente interconectados en los entornos virtuales creando comunidad de aprendizaje colaborativo en ambientes virtules de aprendizaje.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-22 23:55:20 UTC</pubDate>
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         <title>2005</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div>Peg Ertmer<br>creencias predominantes constructivista<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 21:32:35 UTC</pubDate>
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         <title>2005</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Implementacionde estándares TIC que orientase la formación de los docentes; política para insertar las TIC en la formación inicial docente (FID).  y las acciones seguidas para acompañar su difusión y adopción por parte de las universidades responsables de la formación de los futuros docentes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 21:53:59 UTC</pubDate>
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         <title>2008</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Stefany Hernández Requena</strong><br>El constructivismo ofrece un nuevo paradigma para esta nueva era de información motivado por las nuevas tecnologías que han surgido en los últimos años. Con la llegada de estas tecnologías (wikis, redes sociales,<br>blogs…) de esta manera los estudiantes&nbsp; tienen a su alcance el acceso a un mundo de información ilimitada de manera instantánea</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 22:08:37 UTC</pubDate>
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         <title>2009</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Kay MacKeogh y fox<br>se vincula el e-learning entendido como un&nbsp; aprendizaje electrónico con el logro de objetivos estratégicos como la ampliación del acceso al aprendizaje permanente y la mejora de las competencias para el conocimiento y sociedad </div><div><br></div><div><br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 22:46:22 UTC</pubDate>
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         <title>2019</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>García-Chitiva, M., y Suárez-Guerrero</strong><br>Necesida de implementar matices metodologicos colaborativo&nbsp; en entornos b-learning</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-24 01:42:19 UTC</pubDate>
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         <title>2020</title>
         <author>erikalopezramirez277</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Educacion en tiempos de pandemia</strong><br>Retos para la transformación digital (virtualización, formación, infraestructura, conectividad, cultura, gestión, educación abierta) y la innovación educativa (nuevos procesos, productos, servicios, conocimientos e investigación), retos que se evidenciaron por la contingencia sanitaria(COVIC-19) en la que mostró respuestas de transformación digital y asignaturas pendientes de innovación educativa en los ambientes&nbsp; de&nbsp; toda Latinoamerica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-24 02:09:55 UTC</pubDate>
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