Tienda Lobitos by Abraham Mariscal Romero

Bienvenidos a "Tienda Lobitos"

abrahammariscal — 2024-01-21 01:18:41 UTC

Nuestra Gerente de Tienda Lobitos nos da la bienvenida a este increíble proyecto donde la relevancia, el rigor y el reto se hicieron presentes en cada momento.

Objetivo General.

abrahammariscal — 2024-01-21 01:31:00 UTC

Los alumnos ponen en práctica en un contexto real, como lo es la "Tienda", las diferentes operaciones aprendidas en clase; resta, suma, multiplicación y división, con la finalidad de resolver un reto inesperado y al azar, consiguiendo obtener alguno de los productos ofertados en la tiendita.

Objetivo Específico.

abrahammariscal — 2024-01-21 01:35:17 UTC

Las matemáticas pueden ser un dolor de cabeza para muchos de nuestros alumnos, sin embargo, buscamos con este tipo de actividades divertidas y con sentido, lograr romper barreras cognitivas que tienen los alumnos hacia la materia, con la finalidad de que en un futuro vean las matemáticas con agrado y se desarrolle una dosposición por aprender los diferentes temas relacionados.

Atendiendo las problemáticas.

abrahammariscal — 2024-01-21 01:43:54 UTC

Se identificó que los alumnos tienen los conocimientos básicos de matemáticas, sin embargo, carecen de un razonamiento abstracto y de capacidad de resolución de problemas.
Los alumnos no conocen el proceso de ir a conseguir productos básicos a la "Tienda" algo fundamental en nuestro día a día.
Los alumnos presentan inseguridad a la hora de tratar con las matemáticas y más, cuando se tiene que generar un intercambio de operaciones con otra persona.

Preguntas detonadoras y guías.

abrahammariscal — 2024-01-21 01:57:29 UTC

A los alumnos se les presentaron las siguientes preguntas para dar pie a nuestro proyecto, para generar curiosidad y una dinámica de aula invertidad, donde los alumnos se mantendrían reflexivos. Se abrió el diálogo para escuchar las propuestas innovadoras de los alumnos y la conclusión fue que en la tienda se utilizan las matemáticas de forma cotidiana.

Reto Matemático.

abrahammariscal — 2024-01-21 02:06:09 UTC

A los alumnos se les hizo el siguiente planteamiento: ¡Vamos a descubrir juntos cómo sumar, restar, multiplicar y dividir nos ayudarán a tener una tiendita exitosa!"

Los alumnos giraban una ruleta para saber cuál sería su reto matemático a resolver; suma, resta, multiplicación, división, uso de regletas y uso del dinero. Este reto se relacionaba directamente con los productos ofertados y sus precios.

Productos y precios.

abrahammariscal — 2024-01-21 02:21:27 UTC

Cuando los alumnos entraron al salón descubrieron que se había convertido en una verdadera "Tiendita". Estaban los productos con sus precios; refrescos y jugos, galletas de diferentes sabores y paletas en diferentes presentaciones.

En la tiendita había billetes y monedas, así como regletas que usamos en clase para que cuando se planteara el reto a los alumnos ellos lo pudieran resolver razonando.

Compra de galletas a un profesor.

abrahammariscal — 2024-01-21 02:33:16 UTC

A los alumnos que les tocó llevar las galletas para la "Tienda Lobitos" propusieron que en vez de conseguirlas por fuera, mejor se le compraran al Profesor Cuahtémoc, Titular de 4° Grado, así apoyando su negocio y él ayudándonos a completar nuestro proyecto con deliciosas galletas.

Los alumnos tuvieron una clase enfocada al Aprendizaje en Serivicio, identificando las consecuencias positivas de su decisión de comprar las galletas al profesor.

¡Manos a la obra!

abrahammariscal — 2024-01-21 02:40:14 UTC

Después que el alumno giraba la ruleta y se le asignaba al azar su reto matemático tenía que resolverlo, ya sea con calculo mental, usando los billetes o regletas.

¡Manos a la obra!

abrahammariscal — 2024-01-21 02:42:25 UTC

En este caso, Luis está resolviendo un reto con ayuda de las regletas.

¡Manos a la Obra!

abrahammariscal — 2024-01-21 02:46:22 UTC

Matías está resolviendo un reto donde compró 3 productos y tiene que sumar para saber la cantidad a pagar.

¡Lo logré!

abrahammariscal — 2024-01-21 02:48:51 UTC

Cuando los alumnos resolvían su reto podían elegir lo que ellos quisieran de la "Tienda Lobitos". Esto ayudó a que los alumnos fueran tras una meta en un contexto real, en este caso obtener un producto.

Certificado de Logro.

abrahammariscal — 2024-01-21 02:56:22 UTC

Cuando el alumno resolvía su reto y escogía algún producto de la "Tienda Lobitos" se le entregaba un "Ticket de Compra" indicando que había superado el reto. Ese ticket lo tenía que entregar a sus padres para ser firmado, buscando un dialogo en casa sobre la actividad, reforzando el buen trabajo de los alumnos.

Ticket de Compra.

abrahammariscal — 2024-01-21 02:58:20 UTC

Este fue el ticket que se les entregó a los alumnos.

SCAPE ROOM

abrahammariscal — 2024-01-21 03:03:58 UTC

Para cerrar el proyecto los alumnos en binas tuvieron que resolver un SCAPE ROOM de diferentes problemas matemáticos, relacionados a la "Tienda Lobitos". Al resolver el SCAPE ROOM ellos estaban preparados para hacer compras en cualquier tienda, incluso, ayudar a hacer el super a sus padres.

Evidencia SCAPE ROOM.

abrahammariscal — 2024-01-21 03:04:48 UTC

Formato SCAPE ROOM.

abrahammariscal — 2024-01-21 03:08:19 UTC

Este formato fue el que los alumnos resolvieron en binas. Al final se calificaba, se daba retroalimentación a los alumnos y entonces, estaban preparados para hacer compras en cualquier tienda.

Formato Planeación ABP.

abrahammariscal — 2024-01-22 22:32:45 UTC